八年级优秀班集体主要的事迹材料

⼋年级优秀班集体主要的事迹材料
⼋年级优秀班集体主要的事迹材料范⽂（通⽤5篇）
在我们平凡的⽇常⾥，⼤家都写过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

拟起事迹来就毫⽆头绪？以下是⼩编整理的⼋年级优秀班集体主要的事迹材料范⽂（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。

⼋年级优秀班集体主要的事迹材料1
xxxx班现有学⽣56名，这是⼀个团结友爱的集体；⼀个奋发向上，勇于挑战的集体；⼀个有着强⼤凝聚⼒、创造⼒的集体；这是⼀个“⼀步⼀个脚印，踏踏实实地⾛出⾃我”的集体。

⼀、班级环境，温馨宜⼈。

⒈精⼼布置教室。

教室是师⽣共同学习、⽣活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩⼦们不断进取，六
(1)班将学⽣确定的个⼈奋⽃⽬标和座右铭张贴在教室⾥，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏⽬，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学⽣参与班级管理、提⾼道德修养的阵地。

班级还设⽴了“读书⾓”，不论国家⼤事，还是⽣活琐事，科学⼩窍门同学们都能通过读书有所了解。

随着他们的成长，这些逐渐被学⽣视为⾃⼰班级⽣活的组成部分，起到“润物细⽆声”的作⽤。

⒉建设良好的舆论氛围。

健康的舆论氛围能对集体成员产⽣⼀种催⼈向上的风⽓。

六(1)班建⽴了班级⽇志，记录班级的好⼈好事；布置了评⽐制度，评选出助⼈、劳技、学习、纪律等标兵；成⽴了班级管委会，对不良现象批评教育。

在班内形成了好⼈好事有⼈夸，不良现象有⼈管的讲学习、讲正⽓、讲⽂明的好风⽓，形成了良好的班风。

⒊营造互相尊重的⼈⽂环境。

这是充分发挥学⽣⾃主管理班级的作⽤的必要条件。

除师⽣间直接聊天谈⼼外，各⼩组
的“⼼情⽇记”成为了师⽣交流的另⼀种⽅式。

课外活动时间⽼师和学⽣经常⼀块做游戏。

师⽣之间的平等朋友关系，有助于师⽣的相互理解、相互关⼼、相互体谅，也有利于学⽣的教育与进步。

各组的成员在为维护⾃⼰⼩组的形象⽽努⼒。

构成积极⽽活跃、协调⽽融洽的环境，使学⽣轻松愉快、热情洋溢的学习⽣活。

⼏年来，六(1)班的班级⽂化建设得到了较⾼的评价，引⽤局领导的话：“这样的教室让⼈⼀⾛进去，就感觉不⼀样，活动⽣动活泼，充满⽂化⽓息、成长⽓息。

⽆论是课堂状态，学⽣活动还是精神⾯貌都感觉很好，这对于任何⼀个学校来说，都是⾮常不容易的。

”
⼆、良好学风，育⼈法宝
学⽣要在这个集体⾥学习、⽣活、成长，要在学校的各项活动中显⽰⾃⼰的⼒量和风貌，都离不开好的环境。

好的环境能够激励⼈，可以改造⼈。

因此这个集体需要有⼀种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何⽽来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育⼯作。

重视思想⼯作是班主任做好其各项⼯作的基础，是建好班级的法宝。

六(1)班除了要求本班在学校集体性活动中树⽴班级的形象外，还经常对学⽣进⾏“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。

以此来增强班级的向⼼⼒凝聚⼒，真正做到⼼往⼀处想，劲往⼀处使。

在校⼴播操⽐赛，集体舞⽐赛，⽂艺汇演等活动中，均取得了第⼀名的好成绩，得到了各班级和家长群众的⼴泛好评。

三、培养⼲部，榜样⽰范。

俗话说：“群雁⾼飞头雁领。

”要把班级建设成⼀个团结友爱、积极向上的班集体，必须有⼀个坚强的班级核⼼、⼀⽀团结在班主任周围的得⼒的班⼲部队伍。

在这⽅⾯，六(1)班的班主任能够善做伯乐，知⼈善任；能够激发学⽣的⼯作热情，让班⼲部愿管、乐管；能够精⼼培育，让班⼲部会管、善管。

可以说，六(1)班之所以能够成为⼀个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有⼀⽀凝聚⼒强、热忱为⼤家服务的班级⼲部队伍有关，与本班有⼀⽀极具榜样⽰范作⽤的优秀班⼲部队伍有关。

班长陈孟然组织能⼒强，学习成绩好，⼯作积极性⾼，xx年获得“六安市优秀学⽣⼲部”称号，并获得迎驾教育基⽯⼯程奖“品学兼优奖”，xx年12⽉，在⼩学⽣写字⽐赛中获得县级⼆等奖，市级三等奖。

由于她家境贫困，⾝患疾病，⾃强不息，
事迹感动了上海电⼒实业总公司，得到公司总经理包⾠震的捐助。

四、班级活动，⽣动活泼
在⾯临时代的发展和社会⽣活的变⾰的素质教育背景下，开展活动性教育⽇益成为德育教育的⼀个重要组成部分。

六(1)班主任黄⽼师深刻的认识到了这⼀点，从班级实际情况出发，定期开展了“环保⼩标兵”、“才艺⼩标兵”、“学习⼩标兵”、“今天我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层⾯、多⽅位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学⽣从中受到教育。

五、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是⼀盘散沙，没有个性的班级⼀潭死⽔。

班主任黄⽼师⼗分注重引导启发⼤家表现个性，促成学⽣个性发展。

根据考试成绩及学⽣爱好，形成共同竞争局⾯。

这样⼀来很快就形成了“后进赶先进，先进带全⾯”的学习风尚。

⼤家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提⾼，使个性特长充分得到发展。

他们的学习潜⼒在⽼师的指导下得以挖掘，⼜在给同学的帮助中得到拓宽。

⽆论是⼀年⼀度的庆六⼀活动，还是两年⼀次的⼴播操⽐赛，六(1)班学⽣总能有精彩表现；不管是参加作⽂竞赛，还是参加绘画展览，六(1)班学⽣⼀定会拔得头筹。

在每年全乡镇统考中，六(1)总是位居第⼀。

六、浩浩碧空，振翅齐飞
“散是满天星，聚是⼀团⽕”。

这是黄⽼师经常对学⽣说的⼀句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。

在⽼师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在全镇组织的⽂艺汇演中有不俗表现，在学校组织的⼴播操⽐赛、校园集体舞⽐赛中取得第⼀名，在黄⽼师的带领下，班级充满了凝聚⼒、向⼼⼒。

同时由于黄⽼师⼯作勤奋努⼒，被评为“安徽省教坛新星”“县优秀教师”、获得“迎驾教育基⽯⼯程奖⼀等奖”。

来到中⼼⼩学，提及xxx班，⼤家皆夸赞不⽌，它已经成为了学⽣、教师和学校的骄傲与⾃豪，这⼀切，倾注了全体⽼师为之付出的⾟勤劳动和⼼⾎；体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；记下了师⽣共同精⼼打造良好班级形象所做的努⼒。

但，我们清醒地认识到所取得的.成绩已成为历史，今后全体师⽣将⼀如既往，从严要求，不断找出努⼒⽅向，继续向先进班级的⽬标迈进，争取再创新的辉煌。

等待有⼀天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞!
⼋年级优秀班集体主要的事迹材料2
在xx⼩学，我们xx班是⼀个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。

同学们团结、进取、守纪、创新，⽆论是什么活动，我们班总是能搞得有声有⾊，⽆论是什么⽐赛，我们班总是能把桂冠摘得，⽆论什么时候，⾛进我们这个⼤家庭，你会真切地感受到孩⼦们“让我⾃⼰来”的强烈主⼈翁意识和⾃我管理能⼒。

所以，很多⽼师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展⽰课，就这样我们班像⼀颗闪耀的星星⼀样越来越明亮了。

⼀、让班⼲部成为“管理能⼿”。

在新课程理念的指导下，从尊重学⽣、信任学⽣、⾃我管理的学⽣观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理⽅⾯强调班主任的民主，突出学⽣的⾃主，实施师⽣全员参与、全⽅位、全过程的班级管理。

我认为班主任的⾓⾊应更多地成为学⽣⼼理发展的朋友，学⽣活动的参与者和班级成长的引导者。

在管理班级⼯作中，不断培养班⼲部⾃⼰学会管理班级。

调动班⼲部的积极性，激活他们的主动性，提⾼他们的⾃觉性，他们主动去帮助⼀个差⽣，为班级多做⼀点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精⼼的布置、具有特⾊；出现⼀些偶发事件，他们能反馈、制⽌。

这样，班⼲部⼼中有同学、有集体，他们的威信也就树⽴起来了，增强了班集体的凝聚⼒。

在班⼲部的组织下，学⽣能完成相当⼀部分的⾃主作业，如练钢笔字、听写词语、⼝算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项⼯作，如每周⼀⼤扫除，学⽣间的评价等。

由班⼲部组成了⼀个检查⼩组，在班级中开展陋习调查活动，归纳出“在教室中追逐打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋习。

针对这些陋习，检查⼩组经过讨论后制定了⼀些制度：如《班级卫⽣保洁制度》、《班级纪律制度》等等。

由于实施的这些班级制度是由学⽣⾃⼰提出、制定的，因⽽效果较好，对于班级⼯作的展开⽐较到位。

⼩到⼀只簸箕、⼀把扫把如何摆放，⼤到门窗、电灯的开与关，学⽣都能各负其责任。

⼆、培养优良班风
当⽣活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，⼀个⼈会成为⼀个具有爱⼼的⼈.反之，只会对周围的⼀切冷淡、漠视。

我们xx班就是⼀个充满爱意的集体。

课间，你总能看见我们两三个同学凑⼀起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的“对对红”的同学们在进⾏着学习上的互帮互助呢。

同学们相互之间取长补短，共同提⾼，不仅增进友谊，更促进了班级团结，形成了良好的学风。

1、有意识、有计划的通过对学⽣谈话，及时表扬和批评那些典型事例。

我从不当⾯批评、挖苦有过错的学⽣，⽽是事后叫学⽣到边上或办公室⾥进⾏教导，让他分清是⾮，从⽽改过⾃新。

2、开展读书活动，⿎励孩⼦养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来⽼师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩⼦们的情操，也提⾼了语⽂的阅读与写作⽔
平。

三、提⾼学习兴趣
根据学习能⼒、思想觉悟的⾼低，我把学⽣平均分成五个学习帮扶⼩组。

在安排学⽣座位时，我让各⼩组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学⽣。

把学习好、思想好的学⽣同学习困难，思想觉悟低的学⽣搭配在相邻座位上，让学⽣相互帮助，共同提⾼。

事实证明，在全班形成的这种“帮扶对⼦”有利的调动了学⽣学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不⾼的学⽣，学会了如何学习，如何改进学习⽅法，如何改掉不良习惯，并明显的提⾼了学习成绩。

如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上⼀些爱做⼩动作的学⽣现在也能努⼒地约束⾃⼰专⼼听讲了；以前不爱发⾔的学⽣现在也能踊跃发⾔了；上⾃习⽐以前有秩序了，再也没有追赶打闹的现象了；我班xx和xxx同学的数学成绩以前就考20多分，现在连续两次都及格了，杨奥和刘星⽉同学以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了⼀⼤步。

四、多姿多彩的活动丰富我们⽣活
在班级的集体⽣活⽅⾯，我们坚持以少先队为核⼼精⼼设计和开展丰富多彩的班队活动。

如：主题班会、学习竞赛、⼩组竞争、辩论会、跳绳⽐赛、下棋⽐赛、歌咏活动等等，让每位学⽣在实践中多锻炼，发挥⾃⼰的才能。

尽量使整个班集体团结起来像⼀个⼤家庭，⼤家每个⼈都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

总之，成绩属于过去，我们期待更好的将来。

团结的思想让我们认为⾃⼰有能⼒在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到⾃⼰有潜⼒使成绩更上⼀层楼。

⼀分耕耘，⼀分收获，相信我们xx班全体师⽣会更加努⼒，结出丰硕的成果。

争取做到“让我们⾃⼰满意，让我们的家长满意，让我们的社会满意！”
⼋年级优秀班集体主要的事迹材料3
我们⼆(2)班虽然是低年级段的⼀个班集体，⼤家⼊学才⼀年多，但已经形成了良好的班风和学风，成为⼀个团结向上、⽂明守纪的集体。

⼀、常规⽅⾯。

我们在班主任、科任⽼师的指导下，努⼒遵守学校的⼀⽇常规和《⼩学⽣⾏为规范》，⽤“⼈⼈优秀”的⾼标准严格要求⾃⼰。

我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利⽤晨会、队⽇等时间引导⼤家对班级⽣活中、学习中的⼀些现象进⾏讨论、评价，形成“好⼈好事有⼈夸，不良现象有⼈抓”的风⽓。

每天清晨，卫⽣委员会带领值⽇⽣打扫教室和⾛廊。

只要⾛进我们班，展现在你⾯前的就会是⼲净、整齐、美观的教室，让⼈感到安详舒适、爽⼼悦⽬，有⼀种“家”的感觉。

从第⼀天上学开始，范⽼师就教会我们如何整理⾃⼰的⼩课桌，并努⼒培养我们的“弯腰精神”，告诉我们，教室就是我们的家，整洁、美观靠⼤家。

晨读课，纪律委员会带领⼤家井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声中，领略到了书海的博⼤和遨游书海的⽆限乐趣。

中午，我们能⾃觉午休，或看课外书，或写作业，⽼师告诉过我们，教室是学习的地⽅，需要保持安静，只要进了教室，我们都会⾃觉遵守“安静”这条准则。

我们班坚持“值⽇班长”制度。

每天，⽼师会轮流选四名同学担任值⽇班长，负责班级打扫卫⽣、晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各⽅⾯事务，⽼师的做法充分体现民主、平等，我们感觉每个⼈都是班级的主⼈，每个同学都有了锻炼的机会。

⼆、学习⽅⾯。

我们在学习上有你追我赶的良好学风，尽⼼尽⼒学好每门功课，“没有⼀个同学掉队”是我们共同追求的⽬标。

从⼀年级到现在，我班的各科成绩及格率都是100%，优秀率在本年级中也是名列前茅。

我们在学好语⽂、数学等功课的同时，还喜欢课外阅读，《安徒⽣童话》、《伊索寓⾔》、《格林童话》等经典读物是同学们的最爱，还有些学⽣读起了《西游记》这样的古典名著。

在书籍中，我们的⼼灵得到了净化，辨别是⾮的能⼒得到了增强，并逐步形成了良好的世界观和⼈⽣观。

三、活动⽅⾯。

我班的同学不光能学好⽂化知识，也积极参加校内外的各项活动，锻炼⾃⼰的能⼒。

⽐如在学校的运动会、爱国主义读书活动、庆“六⼀”歌咏⽐赛、规范汉字书写⼤赛中，我们都踊跃参加，并有不俗的表现。

特别是姚雯蕾同学，平时刻苦练习电⼦琴，已过了六级考试，她在庆“六⼀”歌咏⽐赛中的表现给全校师⽣留下了深刻印象；她的书法曾获市⼆等奖；她的朗诵⽔平也是全校师⽣有⽬共睹的。

⽽潘嘉乐同学，是个胆⼤⼼细的男⽣，他不但学习成绩优秀，⽽且能说会道、敢作敢当，是个称职的好班长，在他的带领下，我们班肯定会越来越团结。

我们现在还⼩，要⾛的'路还很长，相信在学校⽼师的教育下，在同学们的共同努⼒下，我班⼀定能取得更⼤的进步，成为⼀个更为优秀的班集体。

⼋年级优秀班集体主要的事迹材料4
和平镇中学⼋年⼆班是由45名勤奋上进，团结友爱的初中⽣组成的优秀集体。

他们以“诚信厚德、勤学善思”为班风，
以“⾃信、⾃强、⾃律、⾃励”为班级精神，以“茁壮每⼀棵苗，艳丽每⼀朵花”为班级的奋⽃⽬标，沐浴着晨光⾬露，⼋年⼆班在两年的成长道路上，团结互助，携⼿共进，以坚实的步履留下了让我们引以⾃豪的⾜迹。

先进班集体事迹材料
⼀、以集体主义塑造班级精神。

在两年的成长过程中，⼋年⼆班就被评为和平镇中学连续评为优秀班集体，有10⼈被评为校级三好学⽣和优秀团⼲部，有8⼈被评为校级优秀学⽣⼲部。

连续两个获得校级运动会体育道德风尚奖、团体总分第⼀名、班级纪律优秀奖、班徽设计优秀奖、班级卫⽣优秀奖；在校系列活动中，有多个项⽬获得优秀组织奖。

我们在这两年中创造了良好的集体氛围，积极、稳定、向上的学习环境，努⼒进取的班级风⽓，并以此为基础继续着⾃⼰的努⼒。

这是⼀个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投⾝各项活动，营造了⼀个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是⼀个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和探究，形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃⾏”的良好班级学习风⽓；这是⼀个团结友爱、富有凝聚⼒的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，任课教师与同学互相关⼼，经过两年的融合，已经成为⼀个互尊互敬、密不可分的⼤家庭；这是⼀个健康活泼的班集体，通过体育⽐赛，春秋越野赛等丰富多彩的活动营造了健康活泼的集体⽣活氛围；这是⼀个别具⼀格的班集体，开展了各种独具特⾊的活动，充满着新时代学⽣的朝⽓与活⼒。

⼆、以良好班风促进班级发展。

班风是班级发展的根基。

发挥班风的作⽤要求我们抓好学⽣⼲部队伍的建设，增强班集体团结奋进的核⼒⼒量。

发挥班风的作⽤⾸先要明⽩核⼼建设的基础。

班级建设需要班集体有强⼤的凝聚⼒，团结奋进，积极进取，拧成⼀股绳，共同为班级建设献出⾃⼰的⼀份⼒量；班级建设需要有健全的机制，使班级建设⼯作有序进⾏，使班级管理规范化、制度化、整体化；班级建设需要有具体的实施办法，使有关规定有条不紊的进⾏，切实做到为班级建设服务，为每⼀位同学服务。

这是发挥班风作⽤的前提条件，只有这样才能使班级建设积极向上发展。

在这两年的班级建设中，我们选拔出了经得起困难的考验，作风正派、素质较⾼，率先垂范、团结协作，在关键时刻，能够站在最前⾯的学⽣⼲部，他们⽤踏实忘我的⼯作、⽆私奉献的⾏动，将同学们紧紧联系在⼀起，形成坚强有⼒的领导核⼼。

班⼲部在我班的集体⽣活中确实起到了核⼼的带头作⽤。

他们积极主动的讨论班级活动的开展计划、开展过程、开展效果以及开展的长远意义。

因此，在每次学校布置的集体任务中，我班的表现都⽐较突出，多次受到校领导的表扬和肯定。

同学们始终能够团结在班⼲部的周围，努⼒做好⾃⼰应该做的⼯作，⼀丝不苟。

班⼲部也都能各司其职，做好⾃⼰的本职⼯作。

从⽽在学校的评⽐中，卫⽣、纪律获得优胜奖，得到教育处的肯定以及各科⽼师的赞许。

在每次⼤扫除中，班长、团⽀书和卫⽣委员总是坚持到最后，为同学们起到了表率作⽤。

我班的班⼲部除了做好⾃⼰的本职⼯作之外，还开展了很多具有本班特⾊的教育活动，以此提⾼班级的整体素质。

⽐如：在学校组织的校园⽂明礼仪主题班会活动中，每个班⼲部都主动，⾃觉的承担找资料、读资料的任务，带领同学们发挥⾃⼰的个⼈优势，为班集体建设服务，切实起到了垂范带头作⽤。

⽐如在抗震救灾，援助汶川⼈民的活动中，我班学⽣积极踊跃，在三天的时间⾥共捐款1000余元，捐物达100余件，为我班的精神⽂明建设起到了很好的推动作⽤。

三、以⾝边典型带动全体成员。

我班特别注重利⽤⾝边典型，影响教育学⽣，⽤榜样的⼒量带动全班同学的质的转变。

我班的学⽣李欢获得“中华魂”国家级读书⽐赛先进个⼈；王⾬菲、佟百州、史继彬、张东升、胡福民、宋尧等，先后获得国家、省级数学奥赛⼀、⼆等奖；李雪在“崇尚真善美，学做诚信⼈”市级读书活动中被评为读书标兵，并获得市优秀共青团员；李萌获得校运会长跑⽐赛第三名；张宇昊获得2007年校级读书⽐赛标兵；并获得校级“⼗⼀”征⽂⽐赛第⼀名；许继铭校级卡拉OK⽐赛第⼆名；王旭获得校级数学学科⼤赛第⼀名；孟令莹获得校级英语⼤赛第⼀名等等。

我们利⽤这些典型，⿎励全班成员向他们学习，以他们为榜样，争为集体添光增彩，起到了较好的激励作⽤，为我班在全校成为优秀班级奠定了良好的基础。

四、以好学精神打造班级成绩。

“吾⽣也有涯，⽽学也⽆涯。

”班内全体同学两年以来在学习上迸发出的热情⾮常“壮观”。

执着的追求，将他们全体同学紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前⾏。

校园⾥有他们琅琅的读书声，教室⾥有他们苦读的⾝影，实验室有他们专注的眼神。

在两年的漫漫路途中，他们⽤汗⽔和艰⾟塑造的是学习成绩的⼀枝独秀，学风考风的严谨有序。