《吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评价考核办法》

吉林市初中体育与健康
学科学业水平考试过程性评价考核办法
为全面贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4 号）和《吉林省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（吉教办〔2018〕16 号）精神，按照《吉林市初中体育与健康学科学业水平考试工作方案》要求，特制定《吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评价考核办法》，具体内容如下：
一、意义目的
吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评价旨在通过考核引导和督促学生上好体育课，积极参加大课间及课外体育锻炼，提高学生每天一小时校园体育活动的实效，充分发挥体育与健康学科在培养学生核心素养中的作用，促进学生体育运动成绩达到《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》及《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》规定的评价标准，使学生养成终身体育锻炼的良好习惯，促进学生德智体美全面发展。

二、考核对象
从 2018 年秋季入学新生开始，体育与健康学科学业水平考试按照本方案执行。

其他年级学生继续按《吉林市初中体育与健康课程综合评价考核办法》（吉市教发〔2017〕81 号）执行。

三、考核内容和计分方法
吉林市初中体育与健康学科学业水平考试（以下简称体育考试）按照七年级、八年级过程性评价考核各 10 分，满分 20 分，
计入中考总分。

每学年体育考试过程性评价考核由三部分组成：（一）《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》测试成绩，满分 2 分，八年级上学期、九年级上学期的测试成绩分别计入七年级、八年级学年成绩，七年级上学期的测试成绩仅上报国家数据库。

（二）运动参与考核，重点考核学生体育课出勤情况，满分
4 分；
（三）运动技能考核，重点考核学生运动技能的掌握情况，
满分 4 分。

体育考试过程性评价考核在七年级至八年级进行，共 4 个学期，九年级不进行过程性考核。

分值分配如下：
表 1：体育考试过程性评价考核分值表
学校要如实保留学生每学期的考核成绩，最后一学期的考核成绩确定后，4 个学期考核成绩累加，即为学生过程性评价考核最终成绩，满分为 20 分，不能对小数点后的数字进行取舍。

四、评分标准
（一）《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》测试。

按照《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》测试成绩进行评定。

测试由学校统一组织实施。

总分评定等级（含附加分）为及格以上者，即可获得 2 分，不及格者为 1.8 分。

（二）运动参与。

运动参与主要考核体育课的出勤率，由任课教师负责。

教师
要如实记录并根据标准评判成绩。

学校必须按照课程设置要求，
开齐上足体育课。

学生的出勤率只对每学期的前 16 个教学周（即
48 学时）进行考核，第 17 个教学周的出勤率不再考核。

每学年
4分（上、下学期各2分），满分为4分。

表 2：体育考试过程性评价运动参与项目考核分值表
学期出勤率X ≥80 ≤60 ≤X<60
评价等级优秀良好及格不及格
每学期得分2 1.9 1.8 1.6 因故不能上课者，家长必须知情同意，并以书面形式递交请假申请。

事假需经班主任和体育教师签字同意；病假需持医院诊断证明并经校医、班主任和体育教师签字同意；未履行规定手续者，按缺勤记录。

同一学期内，履行手续的事假、病假要分别累
计，超过 3 课时者，超出课时按缺勤记录，各类请假时间累计超过50课时，该项得分为1.5 分。

因参加市、区教育行政部门主办或批准的各项活动而缺勤者，按正常出勤记录。

（三）运动技能。

1.依据 2013 年人教版《体育与健康》义务教育教科书评价内容及标准，每学年上学期选取 1 项考核项目，下学期选取 2 项考核项目，3 项考核内容必须分属于不同的运动类别（田径、体操、武术和球类）。

2.考核在教学结束后进行，由体育教研组统一组织实施。

考核时，参与评价的教师不得低于 3 人（体育教师、班主任、学生处或教务处相关人员），体育教师负责技评及量评的考核及赋分，班主任及学生处、教务处工作人员负责监督考核。

量评内容要如实记录，按标准评分。

学校要如实保留参评教师对学生考试成绩的评判原始材料。

考核结束 1 周内，公示所有学生成绩。

3.学生上学期考核成绩由一项考核成绩组成。

学生下学期考核成绩为两项考核成绩的平均数，在期末进行综合评定。

4.单项考核和学期考核的成绩均采用百分制记录。

小数点后的数字非“0”时，按照“四舍五入”的原则处理。

具体考核项目及评分标准详见（附件1）。

5.根据学期考核的百分制成绩确定评价等级，并根据评价等级确定考核得分。

等级标准及对应分值如下：
表 3：体育考试过程性评价运动技能项目考核分值表
每学期期末学校要将学生三项综合考核得分累计相加，纪录在《吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评价考核记分表》中（附件2），经校内公示7天后加盖学校公章存档。

五、特殊考Th情况处理规定
（一）伤、病学生。

1.短期伤病学生（不超过1学期），出勤率考核与正常学生相同。

运动技能考核申请免考 1 项者，免考项目按 60 分记录，并作为考试成绩参加学期终评；申请免考超过 1 项者，该学期运动技能考核按及格等级计分。

2.整个学期处于伤病状态，可以参加体验课见习，但不能参加运动技能考核的学生，出勤率考核与正常考生相同，运动技能考核按照该学期的及格等级标准计分。

学生在初中学段出现上述情况的次数超过应考核学期数的一半（超过两个学期），则该生在初中学段的过程性考核成绩最高不得超过 14 分。

3.整个学期处于伤病状态，既不能参加体育课见习，又不能参加运动技能考核的学生，过程性评价考核成绩按该学期过程性评价考核成绩的50记录。

学生在初中学段出现上述情况的次数超过应考核学期数的一半（超过两个学期），则该生在初中学段的过程性考核成绩最高不得超过 12 分。

4.学生因病不能参加《国家学生体质健康标准》测试，可向
学校提交免予执行《国家学生体质健康标准》的申请，经医疗单位
证明（当年诊断证明及佐证材料）及学校体育教学部门审核，学校主管校长确认签字后，可免予执行《国家学生体质健康标准》测试，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生
档案。

当年体质健康成绩计 1.6 分；不办理手续者，成绩计 0 分。

5.学生因疾病暂缓测试、学籍同步不匹配、学校新建、外地
来吉就学等原因，在规定时间内未能完成《国家学生体质健康标准》测试数据上报的学生，由所在学校出具书面证明材料，按照属地化
管理原则，将学生基本信息及测试成绩（纸质版）经校长签字确
认并加盖单位公章后，上报学校所在地教育主管部门备案，由
学校所在地教育主管部门按照各项目评分标准进行赋分。

市教
育局将对评分过程及成绩认定进行监督与抽查。

6.伤病情况属于第 2、3 项所述的学生，应在开学后两周之
内向学校出具家长签字的书面申请和医院诊断证明（含佐证材料），并经学校医务部门和体育教研组同意。

否则该学期体育考试过程
性评价考核成绩计 0 分。

（二）残疾学生。

因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的免考学生，应当
凭残疾人联合会颁发的残疾证办理相关手续（并存入学生档案）。

初二下学期结束时，按以下标准评定体育考试过程性评价考核成
绩。

1.残疾等级为一级、二级和三级（中度和重度）的学生，体育考试过程性评价考核按满分（20 分）计算。

2.残疾等级为四级（轻度）残疾者，学校不对其体育课进行考核，但有义务根据这类学生的具体情况为其提供锻炼时间和内容。

该类学生应每周参加 3 学时的体育锻炼（含课间操及自主活动时间），每学期锻炼时间达到 50 学时者，过程性评价考核记满分 20 分；锻炼时间超过 30 学时而不足 50 学时者，过程性评价
考核成绩记 16 分；锻炼时间超过 10 学时不足 30 学时者，过程
性评价考核成绩记 15 分。

未按要求参加体育锻炼或学期参加锻
炼时间不足10 学时者，过程性评价考核按总分的60（12 分）记录。

3.无残疾证而办理免考免修体育过程性评价考核的学生，均按因病免考体育考试过程性评价考核的规定处理。

（三）其他考生。

1.外地回吉报考考生及外地回吉报考的往届生，只参加由各县（市）区组织的初中体育与健康学科学业水平现场考试，其最终成绩计算公式为考生体育现场考试得分×5/3，换算后计入升学考试总分。

2.在本市完成初中学业的往届考生，不再进行体育过程性评价考核，其体育考试过程性评价考核成绩以原来取得的成绩为准。

3.在初中学段转学的考生，按以下两类情况分别处理：
（1）由外地转入者，若七级下学期转入，则七年级体育考试过程性评价考核（运动参与及运动技能）成绩计算公式为七年级下学期考核成绩×2（八年级下学期转入者同上）；若八年级上学期转入，则七年级体育考试过程性评价考核成绩计算公式为八年级体育考试过程性评价考核成绩。

七年级上学期转入者按照正常考核标准执行。

（2）本市辖区内转学者，已经认定的体育考试过程性评价考核成绩有效，未认定的成绩，由转入学校根据本校的统一要求认定。

六、职责分工
（一）各县（市）区教育主管部门职责。

1.成立由主管局长牵头的体育考试领导小组，制定初中体育与健康学科学业水平考试过程性评价考核实施方案，明确分工、落实责任。

2.审核辖区内初中学校体育考试过程性考核方案，审核通过后备案，并作为检查学校体育考试过程性考核的重要依据。

3.监督辖区内初中学校体育考试过程性评价考核工作，确保过程性评价考核公开、公正、公平。

4.审核辖区内初中学校体育考试过程性评价考核结果，审核确认后计入学生体育考试总分。

5.设立举报电话和信箱，接受家长和学生的投诉，对投诉及
时予以核实。

对初中学校体育考试过程性评价考核中的违纪行为要立即纠正并追究相关责任人责任。

6.按照“分层管理、分工负责、责任到人、违规必究”的原则，加强日常管理。

要组织专业人员，有计划地对各校体育考试过程性评价考核的执行情况进行抽测和检查。

（二）初中学校职责。

1.各初中学校要成立由学校校长为组长的学校体育考试工作领导小组，负责本校体育考试过程性评价考核工作方案的制定。

2.在新学期开始之前，各初中学校体育教研组要根据《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》教材规定内容，制定和完善学年体育教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划，并督促各项计划的落实。

3.各初中学校要在校内公示经教育主管部门批准的考核方案，向学生宣讲有关规定和要求，并监督体育教师严格执行。

4.运动技能单元考核结束后两周内，要在校内公示考核结果，主动接受学生监督；学期结束时，认定学生本学期体育考试过程性考核成绩，并在校内公示认定结果。

考核结果须经学校教务处主任初审后，报主管校长审核，通过后方可进行公示。

任课体育教师、教务处主任、主管校长须在公示单上共同签字确认。

5.学生每学期体育考试过程性评价考核成绩须经校内公示7 个工作日后加盖学校公章存档，并保留公示过程性资料（影像资
料及公示单）。

《国家学生体质健康标准》成绩每学年（上学期末）在校公示一次。

6.体育现场考试前一个月，学校将初三学生体育考试过程性评价考核成绩进行汇总，记录在《吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评价考核成绩表》中（附件3），经校内公示5个工作日后报上级教育主管部门。

7.原始成绩资料要详细记录并保存 4 年备查。

七、申请免考免修体育考试过程性评价考核办法及流程
1.因残疾丧失运动能力，长期免修体育课的学生，应在开学后两周之内向学校出具家长签字的书面申请及县（市）区残联核发的残疾人证，经学校体育考试领导小组审查确认后，办理免考免修手续。

2.因病不宜参加剧烈运动，长期免修体育课的学生，应在开学后两周之内向学校出具家长签字的书面申请，城区考生须出具市级（含市级）以上医院证明及佐证材料，县（市）考生须出具县级（含县级）以上医院证明材及佐证材料，经学校体育考试领导小组审查确认后，办理免考免修手续。

附件：1.吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评价运动技能考核项目及评分标准
2.吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评
价考核成绩记分表
3.吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评
价考核成绩表
吉林市教育局办公室2018 年12 月18 日印发
附件 1
吉林市初中体育与健康学科学业水平考试
过程性评价运动技能考核项目及评分标准
一、运动技能考核项目
（一）七年级考核项目
（二）八年级考核项目
二、七年级运动技能考核标准
（一）篮球项目运动能力及运动技能评价
1.原地单手肩上投篮
评价方法：采用罚球线后每人罚球 10 次，计命中率。

评价标准：
2.行进间单手肩上投篮
评价方法：从一侧中线与边线交点处开始，运球快速跑向球篮接行进间单手肩上投篮，然后运球到另一侧中线和边线交点处后，迅速运球折回到篮下投篮，投中后运球返回出发点，以所需时间确定成绩。

评价标准：
评价方法：测试场地长 20 米，宽 7 米，起点线后 5 米设置两列标志杆，标志杆距同侧边线 3 米。

各排标志杆相距 3 米，共5 排标志杆，最后 1 排标志杆距底边折返线 3 米，全长 20 米，并列的两杆间隔 1 米。

测试用篮球应符合国家标准。

起跑线后持球站立，听到口令后，按设置的箭头方向单手运球依次过杆。

评价标准：
（二）足球项目运动能力及运动技能评价
1.足球踢准
评价方法：面对足球墙，相距 12 米，用任意一种脚法射墙上的“门”（将球门按照5、4、3、2、1标出不同的分值），共射5 次，评价得分情况。

评分标准：
2.足球运球
评价方法：划出长 30 米、宽 10 米的测试场地，起点线至第一杆距离为 5 米，各杆之间距离 5 米，共设 5 根标志杆。

听到口令后，运球过杆，受试者和球均越过终点线即为结束。

评分标准：
（三）排球项目运动能力及运动技能评价
1.自传、自垫
评价方法：在直径 2.5 米的圆中连续自传、自垫。

采用等级等评分。

测试不限时，每人可测试两次,记取最好成绩。

评分标准：量化标准（个）
2.对墙自传、自垫
评价方法：距墙 1 米-1.5 米处连续对墙自传、自垫。

评分标准：
（四）武术项目运动能力及运动技能评价
评价方法：健身长拳
评分标准：
（五）体操项目运动能力及运动技能评价
评分标准：
三、八年级运动技能考核标准
（一）篮球项目考核评分标准
篮球运球达标成绩
评价方法：测试场地长 20 米，宽 7 米，起点线后 5 米设置两列标志杆，标志杆距同侧边线 3 米。

各排标志杆相距 3 米，共
5排标志杆，最后 1 排标志杆距底边折返线 3 米，全长 20 米，并列的两杆间隔 1 米。

测试用蓝球应符合国家标准。

评价标准：
（二）足球项目考核评分标准
（三）排球项目考核评分标准正面上手发球
（四）体操项目考核评分标准
（五）武术项目运动能力及运动技能评价
评价方法：健身长拳
评分标准：
四、运动技能评分标准
根据学期两项运动技能考核的百分制成绩的平均数确定评价等级，并根据评价等级确定考核得分。

等级标准及对应分值如下：
22
附件 2
吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评价考核记分表学校：（公章）年级：学期：填表人：填表时间：
任课体育教师签字：教务处主任签字：主管校长签字：
23
附件 3
吉林市初中体育与健康学科学业水平考试过程性评价考核成绩表
任课体育教师签字：教务处主任签字：主管校长签字：
24。