2022年新课标八年级上册道德与法治《1.1 我与社会 》教学设计

2022年新课标八年级上册道德与法治《1.1 我与社会》教学设计
一. 教材分析
《道德与法治》是一门以培养学生的道德素养和法治观念为主要任务的课程。

本课《1.1 我与社会》是八年级上册的第一课，主要让学生了解个人与社会的关系，认识到每个人都与社会紧密相连，从而培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对个人与社会的关系有一定的
了解。

但他们在面对具体的社会问题时，仍可能存在片面或偏激的看法。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识个人与社会的关系，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

三. 教学目标
1.让学生理解个人与社会的密切关系，认识到每个人都对社会有责任。

2.培养学生关爱他人、尊重他人、合作共事的品质。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点
1.个人与社会的关系
2.社会责任感和集体荣誉感的培养
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析具体的社会案例，让学生深入理解个人与社会
的关系。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和批判性
思维。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践操作能力。

六. 教学准备
1.准备相关社会案例，用于课堂分析。

2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备情景模拟材料，让学生参与实践。

七. 教学过程
利用多媒体展示一组社会现象，如爱心人士资助贫困学生、志愿者参与公益活动等，引导学生思考个人与社会的关系。

2.呈现（10分钟）
呈现案例，如某地区发生自然灾害，人们纷纷捐款捐物支援灾区。

让学生分析这个案例中个人与社会的关系，以及个人在社会中的作用。

3.操练（10分钟）
将学生分成小组，讨论以下题目：
1）你觉得个人与社会的关系是怎样的？
2）如何才能为社会做出贡献？
3）在你身边有哪些关爱社会、关爱他人的例子？
4.巩固（5分钟）
让学生举例说明自己在生活中如何关爱他人、尊重他人、合作共事，加深他们对社会责任感的认识。

5.拓展（5分钟）
讨论如何解决一些社会问题，如环境污染、贫困等，引导学生学会分析问题、解决问题。

6.小结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调个人与社会的关系，以及每个人都对社会有责任。

7.家庭作业（5分钟）
让学生思考如何在日常生活中关爱他人、尊重他人、合作共事，并撰写一篇心得体会。

8.板书（5分钟）
个人与社会的关系
每个人都对社会有责任
教学设计时间分配：
1.导入：5分钟
3.操练：10分钟
4.巩固：5分钟
5.拓展：5分钟
6.小结：5分钟
7.家庭作业：5分钟
8.板书：5分钟
总时长：50分钟
在本节课的教学过程中，我尝试采用了案例分析法、小组讨论法和情景模拟法
等多种教学方法，旨在让学生深入了解个人与社会的关系，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

总体来说，教学效果较好，但也存在一些不足之处。

1.课堂实施过程中遇到的问题：
（1）时间分配不够合理。

在小组讨论环节，部分学生过于积极，导致讨论时
间超出了预期，使得后续的教学内容受到影响。

（2）部分学生在讨论中发言较少，表现出一定的内向性，影响了课堂的互动
效果。

（3）在情景模拟环节，部分学生对角色的扮演不够投入，影响了情景的真实感。

2.解决办法及改进措施：
（1）针对时间分配不合理的问题，我计划在今后的教学中更加注重时间管理，合理控制每个环节的时长，确保教学内容得到充分展示。

（2）为提高学生的参与度，我将在小组讨论环节注意引导内向学生发言，鼓
励他们积极参与讨论，提高课堂互动效果。

（3）在情景模拟环节，我将加强对学生的指导，鼓励他们更加投入地扮演角色，增强情景的真实感。

（4）针对部分学生对教材内容理解不深的问题，我计划增加一些辅助教学材料，如相关视频、文章等，以丰富教学手段，提高学生的理解能力。

（5）在教学过程中，我要注意关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确
保教学效果。

（6）加强与学生的沟通交流，了解他们的需求和困惑，针对性地进行教学调整。

（7）课后及时反思总结，不断改进教学方法，提高教学质量。

改进后的教学设计：
1.导入（5分钟）：利用多媒体展示一组社会现象，如爱心人士资助贫
困学生、志愿者参与公益活动等，引导学生思考个人与社会的关系。

2.呈现（10分钟）：呈现案例，如某地区发生自然灾害，人们纷纷捐
款捐物支援灾区。

让学生分析这个案例中个人与社会的关系，以及个人在社会中的作用。

3.小组讨论（8分钟）：将学生分成小组，讨论以下题目：
1）你觉得个人与社会的关系是怎样的？
2）如何才能为社会做出贡献？
3）在你身边有哪些关爱社会、关爱他人的例子？
4.情景模拟（5分钟）：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践
操作能力。

5.巩固（5分钟）：让学生举例说明自己在生活中如何关爱他人、尊重
他人、合作共事，加深他们对社会责任感的认识。

6.拓展（5分钟）：讨论如何解决一些社会问题，如环境污染、贫困等，
引导学生学会分析问题、解决问题。

7.小结（5分钟）：总结本节课的主要内容，强调个人与社会的关系，
以及每个人都对社会有责任。

8.家庭作业（5分钟）：让学生思考如何在日常生活中关爱他人、尊重
他人、合作共事，并撰写一篇心得体会。

9.板书（5分钟）：个人与社会的关系；每个人都对社会有责任。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生深入了解
个人与社会的关系，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，提高他们的道德素养和法治观念。

同时，我也将不断反思总结，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

1.结合本节课的内容，布置一道思考题：请结合自己的生活经历，举例
说明个人与社会的关系，以及个人在社会中的作用。

2.布置一篇作文：以“我与社会”为主题，写一篇作文，表达自己对个人
与社会关系的认识，以及自己对社会的责任感和集体荣誉感。

3.开展一次社会实践活动：学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，让学生将课堂所学付诸实践。

4.制作一份手抄报：以“个人与社会”为主题，制作一份手抄报，展示自
己对个人与社会关系的理解。

5.作业设计体现了教学目标的要求，引导学生从生活实际出发，深入思考个人与社会的关系，有助于培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

6.作文作业能够锻炼学生的写作能力，让学生通过文字表达自己对个人与社会关系的理解，有助于提高他们的道德素养。

7.社会实践活动能够让学生将课堂所学付诸实践，提高他们的实践操作能力，培养他们的社会责任感。

8.手抄报制作作业能够培养学生的审美能力和创新能力，同时让学生更好地理解和掌握个人与社会的关系。

在教学过程中，我要注意以下几点：
1.关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，提高他们的作业质量。

2.在批改作文时，注意关注学生的写作思路、观点表述等方面，引导学生正确表达自己的观点。

3.对社会实践活动进行总结，让学生谈谈自己在活动中的收获和感悟，加深他们对个人与社会关系的理解。

4.对手抄报进行评价，注意关注学生的设计思路、创意表现等方面，鼓励他们发挥创新能力。

5.结合专家点评，不断调整和优化作业设计，使之更加符合学生的学习需求。

6.增加作业的多样性，让学生在完成作业的过程中，从不同角度深入思考个人与社会的关系。

7.定期专家点评，让学生了解自己的优点和不足，提高他们的学习效果。

8.加强对学生作业的指导，提高他们的作业质量。

9.结合学生的反馈，不断调整作业设计，使之更加符合学生的学习需求。

10.增加与专家的交流，吸取更多的教学经验和指导意见，提高自己的教
学水平。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生深入了解个人与社会的关系，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，提高他们的道德素养和法治观念。

同时，我也将不断反思总结，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。