溆浦一中学生义工服务队给残疾人家庭送温暖
冬冷人心暖,关爱残疾孩”送教上门活动简报
多祝中学三全教育活动简报
2019年11月2日“冬冷人心暖，关爱残疾孩”
12月2日星期一下午，多祝镇关工委驻会五老，多祝中学关工委，多祝中学老师，带着学习用品和小礼物，到多祝镇塘田村关心、关爱残疾孩子的健康成长。
多祝镇关工委执行主任黎潭坤，对孩子唏寒问暖，十分关心，还对孩子的问题同其家人进行探讨，鼓励孩子及家人面对困难，克服障碍，争创奇迹。
孩子家人深受鼓舞，十分感动。
多祝中学翁老师根据孩子的智力和认知能力，同孩子做游戏，与孩子进行了师生互动，认真教孩子认识物品，并进行语言方面的训练，并简单与人交流、沟通。
多年来，多祝中学为保障残疾儿童拥有接受教育的权利，让他们也能享受到和同龄人一样的学习生活，坚持开展关爱智障残疾儿童送教上门活动，让其享受“特别的爱”。
对残疾孩子十分重视，学校将残疾儿童对象列入学校教育教学管理。
成立了专门的送教上门领导小组，坚持开展送教上门活动，深入残疾儿童家庭，给他们带去爱心和帮助,深受群众，特别是残疾孩子家人的赞许。
（多祝中学供稿）附：教育活动剪影。
工会帮扶困难职工的个人案例
工会帮扶困难职工的个人案例
“有你们的关爱，我对克服困难有信心。
”接过湖南省怀化市溆浦县低庄镇机关工会副主席毛丽娟送来的爱心款，农民工周有松激动地说。
这是日前溆浦县总工会开展“基层职工有困难工会干部帮忙办”活动中的一幕。
今年以来，溆浦县总工会针对困难职工群众开展走访活动，要求工会干部走到职工身边，听呼声、解困难。
周有松就是毛丽娟通过走访发现的帮扶对象。
他一家5口，妻子患病在床，孩子还在上学，一家人的开支全靠他在县城打零工。
在毛丽娟的帮助下，周有松重新树立了对生活的信心。
活动开展以来，全县工会干部踊跃参与。
县税务局一名职工因患重病导致家庭困难。
该局机关工会主席谌爱群及时组织工会会员开展“献爱心”活动，发动会员捐款4万余元，帮该职工暂时渡过难关。
“遇到困难，还有工会干部主动帮忙解决，加入工会真好！”这是新就业形态劳动者沈朝阳对工会的“初印象”。
沈朝阳是一家蔬菜配送公司的配送员。
他的父亲因常年疾病缠身丧失劳动能力，又逢儿子和妻子遇车祸受伤，家庭陷入困境。
溆浦县总工会干部易龙军了解到这一情况后，帮助沈朝阳申请了送温暖资金，让沈朝阳倍感温暖。
据了解，自开展这一活动以来，溆浦县100多名工会干部共筹措爱心资金100余万元，帮助基层职工解决难题265个。
2024年关爱空巢老人的志愿活动总结(2篇)
2024年关爱空巢老人的志愿活动总结一、活动背景及目的随着社会的发展和人口老龄化的趋势，空巢老人成为了一个日益严峻的问题。
他们长时间独自生活，缺乏陪伴和关心，导致身心健康的逐渐下降。
为了关爱空巢老人，提高他们的生活质量，我校团委组织了____年的关爱空巢老人志愿活动。
本次志愿活动的目的是通过与空巢老人互动交流，帮助他们解决实际困难，增加他们的社交活动，提高他们的身心健康水平。
二、活动组织和准备在活动开始前，我们成立了一支由团委学生志愿者组成的活动组织小组，负责活动的策划、组织和宣传工作。
活动组织小组通过社会资源、学校资源和志愿者资源的整合，确保了活动的顺利进行。
我们与当地社区建立了合作关系，了解了空巢老人的具体情况和需求。
同时，我们还进行了志愿者培训，提高他们的服务水平和专业知识。
三、活动内容和过程1. 社区巡访：我们的志愿者们深入社区，拜访了当地的空巢老人，了解他们的生活情况和需求。
通过与他们的交流，我们进一步了解到他们的困难和希望。
2. 心理陪伴：我们组织了一系列的心理陪伴活动，包括给老人们讲故事、唱歌、聊天等。
这些活动既能够让老人们感受到温暖，又能够增加他们的社交活动。
3. 实际帮助：我们还帮助空巢老人解决了一些实际问题，比如购买生活用品、维修家电等。
我们通过与社区合作，提供一系列的生活服务。
4. 健康指导：为了提高空巢老人的身心健康水平，我们进行了一系列的健康指导，包括健身操、健康饮食等。
这些活动不仅能够增加老人们的运动量，还能够提供健康饮食的建议。
5. 社区活动：我们组织了一些社区活动，邀请空巢老人参与，增加他们的社交活动。
这些活动包括文艺演出、舞蹈比赛等，既能够丰富老人们的精神生活，又能够提高他们的社交能力。
四、活动效果和影响通过我们的努力和关心，空巢老人的生活得到了极大的改善。
我们不仅帮助他们解决了实际问题，还给予了他们心理上的关怀和支持。
他们感受到了社会的关心，获得了更多的快乐和幸福感。
2024年义工联助残活动总结范本
2024年义工联助残活动总结范本2024年，我校义工联组织开展了一系列助残活动，取得了圆满成功。
以下是对这些活动的总结。
首先，我们组织了一次“关心听障学生”活动。
我们去了当地的聋哑学校，与听障学生们进行交流和互动。
我们了解到他们的困难和需求，并提供了一些帮助和支持。
通过这次活动，我们增加了对听障人士的理解和关爱。
其次，我们举办了一次“助力自闭症儿童”活动。
我们组织了一场义卖活动，筹集资金用于支持当地的自闭症儿童康复和教育项目。
此外，我们还组织了志愿者与自闭症儿童互动的活动，通过游戏和交流，让他们感受到社会的温暖和关怀。
再次，我们组织了一次“陪伴重度残疾人士”活动。
我们前往当地的残疾人康复中心，陪伴重度残疾人士进行交流和娱乐活动。
我们为他们表演节目、讲故事，帮助他们度过愉快的时光。
通过这次活动，我们让他们感受到社会的关心和爱心，并且为他们带去了快乐和希望。
最后，我们组织了一次“庄重智障儿童生活技能培训”活动。
我们邀请了专业的培训师，为智障儿童进行生活技能的培训，例如自理能力、社交技巧等。
通过培训，我们希望他们能够更好地适应社会和自立生活。
通过这些助残活动，我们学会了倾听和关心他人的需要，并且尽力给予帮助和支持。
我们也更深刻地体会到了残疾人士的困境和挑战，以及他们对我们关爱的渴望。
这些活动不仅让我们成长和进步，也让残疾人士感受到了社会的温暖和关怀。
然而，我们也意识到还有许多工作需要做。
例如，我们可以加强对志愿者的培训，提高他们的专业水平和服务质量。
同时，我们也需要加强与相关部门和机构的合作，共同为残疾人士提供更好的支持和服务。
总之，2024年的义工联助残活动是一次成功而有意义的尝试。
我们通过亲身参与和努力，促进了社会对残疾人士的关心和关注。
我们相信，在未来的助残活动中，我们会更好地服务残疾人士，为他们创造更美好的生活。
2024年学校帮扶残疾学生工作总结(2篇)
2024年学校帮扶残疾学生工作总结一、前言随着社会对残疾学生教育的日益重视，我们学校将帮扶残疾学生的工作作为一项重要任务，并致力于为每位残疾学生提供一个平等、包容和友好的学习环境。
在____年，我们在帮扶残疾学生的工作方面取得了一定的成绩和经验，现进行总结如下。
二、帮扶残疾学生的环境建设为了给残疾学生营造一个舒适、安全的学习环境，我们采取了以下措施：第一，改造校园环境。
我们修建了无障碍通道，为轮椅使用者提供方便。
同时，在教室、图书馆等场所增设了辅助设施，如扶手、辅助听力设备等。
第二，提供特殊设施。
我们购置了一批辅助设备，如盲文打印机、音频设备等，以满足不同残疾学生的学习需求。
第三，校园文化融合。
我们组织了多次校园文化活动，包括演出、展览等，鼓励残疾学生积极参与，并为他们提供展示自己才艺的机会。
三、关怀残疾学生的生活除了提供良好的学习环境外，我们还注重关心残疾学生的日常生活，努力为他们提供全方位的帮助。
第一，协助日常生活。
我们为残疾学生提供了专门的辅助人员，协助他们完成日常起居、饮食等活动。
第二，提供心理支持。
我们建立了残疾学生心理咨询团队，定期开展心理辅导活动，帮助他们调节情绪、建立自信。
第三，加强与家长的沟通。
我们定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和帮扶工作，更好地与家长合作，共同关心残疾学生的成长。
四、个别化的残疾学生教育我们重视每个残疾学生的个体差异，并根据他们的特点制定个别化的教育方案。
第一，制定个性化课程。
根据残疾学生的能力和需求，我们为他们设计了个性化的学习计划和课程，充分发挥他们的潜能。
第二，提供个别辅导。
除了普通课堂教学外，我们还安排了专门的辅导员，提供一对一的指导和辅导。
第三，鼓励残疾学生参与各类课外活动。
我们鼓励残疾学生积极参与体育、艺术等课外活动，培养他们的兴趣和能力。
五、师资培训和专业化建设为了更好地帮助残疾学生，我们注重师资培训和专业化建设。
第一，定期组织培训。
我们邀请专家学者来学校进行残疾学生教育方面的专题培训，提高教师的教育教学水平。
2024年春季特殊群体学生关爱活动方案
2024年春季特殊群体学生关爱活动方案全文共5篇示例，供读者参考年春季特殊群体学生关爱活动方案篇1为认真深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下：一、活动背景和意义“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。
根据调查显示，截至20xx年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。
留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。
留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。
二、活动主题爱心守护希望同行三、活动内容(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。
动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动(即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况;2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心;3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日;4、每学期资助一批学习用品;5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领)，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。
2024年特殊群体学生帮扶总结（2篇）
2024年特殊群体学生帮扶总结一、前言随着社会的发展和进步，特殊群体学生的教育问题日益受到社会的关注。
特殊群体学生包括残疾儿童、留守儿童、贫困学生等，他们由于不同的原因，在学习和生活上都存在困难。
为了帮助这些特殊群体学生获得平等的教育机会，我们在____年开展了一系列的帮扶活动。
下面是针对这些活动的总结，以期为以后的帮扶工作提供借鉴与参考。
二、活动内容1.为残疾儿童提供康复帮扶为了满足残疾儿童的康复需求，我们在残疾儿童学校设立了康复中心，并配备了专业的康复师。
定期或不定期组织各种康复活动，如物理治疗、言语治疗和心理治疗等，以提高残疾儿童的生活质量。
2.关爱留守儿童针对留守儿童的特殊需求，我们设立了专门的留守儿童关爱中心。
在该中心，我们为留守儿童提供学习辅导、心理咨询和爱心陪伴等服务，使他们能够获得更多的关爱和关心。
3.助力贫困学生对于贫困学生，我们通过设立助学金和奖学金来帮助他们解决经济问题，确保他们能够顺利完成学业。
同时，我们也提供学习辅导和职业规划的支持，帮助贫困学生更好地规划未来。
4.开展社会实践活动为了提高特殊群体学生的综合素质，我们组织了一系列的社会实践活动。
这些活动包括参观工厂、参与志愿者活动和实习等，让学生们更好地了解社会、培养自己的实践能力。
三、活动效果1.残疾儿童康复工作取得显著成效通过康复中心的建设和康复师的辅导，残疾儿童的康复效果得到了明显提高。
他们的运动能力和日常生活自理能力都有了明显的改善，这使他们能够更好地融入社会。
2.留守儿童关爱工作取得积极进展通过留守儿童关爱中心的服务，留守儿童的学业成绩和心理状况都有了明显的改善。
他们的学习动力得到了提高，自信心和社交能力也得到了增强。
3.助力贫困学生实现教育梦想通过助学金和奖学金的资助，贫困学生的经济问题得到了解决。
他们能够继续接受教育，实现自己的教育梦想。
同时，学习辅导和职业规划的支持也帮助他们更好地规划未来，提高就业竞争力。
给残疾人送温暖心得体会(精选10篇)
给残疾人送温暖心得体会（精选10篇）给残疾人送温暖心得体会（篇1）从我们出生的那时开始，我们就开始了自己美丽的人生旅程，体验着生活给我们带来的五彩斑斓。
爱，就像一个跳动的音符，与我们一路同行。
当我们享受着美好的生活的时候，你可知道，这个世界，还有许许多多的人享受不了生活的美好，大自然的热情。
他们就是——残疾人。
看很多人眼里，残疾人就是低贱的人！甚至在路上看到残疾人，有人还会用嘲笑的语言来看他！但你我是否会知道他们的生活！他们的一切似乎很少在我们的眼球中出现过，说真的，我们很少关心过残疾人，更别提关爱！他们缺少的是社会赋予的关爱！残疾人，我的词典中的形容词就是：“身惨志坚”，很多残疾人的事迹很感人，名人残疾人很多！路德维希·凡·贝多芬就是其中一个令我佩服的！贝多芬诞生于德国波恩的一个贫穷的家庭，从小随父亲学音乐，8岁时贝多芬首次登台，获得巨大的成功，被人们称为第二个莫扎特。
50岁耳朵失聪了，对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。
可他有伟大的理想，克服种种困难。
经过他的努力，他一生创作了许多优秀作品，深受世界各国人民的喜爱，他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响。
贝多芬连耳朵失聪了也能创作出如此动人的《命运交响曲》，他用他的创作来感动了无数人。
伟大的作曲家贝多芬只在人世间停留了57年，一生完成了一百多部作品。
但他的精神将永传下去！每个人都是有自尊的，包括残疾人。
其实身体的残缺并没什么，只要自己的意志不残缺，自己的人生还是美好的！上帝为你关上了一扇门，但他会为你开启一扇窗！身体残疾并不可怕，意志残疾才可怕！残疾人需要关爱，而不是冷漠和嘲笑！幻想自己有一天如果残疾了，人家嘲笑你，你会是什么感受！我们应学会换位思考，要顾及到他们的感受，而不是仅仅限于自身！关爱残疾人是我们的责任也是我们的义务！那么，我们要怎么关爱他们呢？其实从小事做起也很好，看到残疾人上坡，你可以上去帮他推下，这也算关爱啊！关爱残疾人就是等于关爱我们自己，为什么这么说？残疾人受到关爱，这个社会才会更加和谐，社会和谐了，我们自己也不就是受到了社会的欢爱吗？加油残疾人，加油！给残疾人送温暖心得体会（篇2）近期，重庆理工大学材料青协与巴南残联将联合开展一系列的“关爱残疾人”的`主题活动。
2024年关爱特殊群体学生工作总结
____年关爱特殊群体学生工作总结一、工作背景特殊群体学生是指身体残疾、智力发展滞后、情绪行为障碍等特殊需求的学生。
他们在学习、生活、社交等方面面临着许多困难和挑战。
为了满足他们的特殊需求，我校在____年积极开展关爱特殊群体学生工作，为他们提供更全面的教育服务和支持。
二、工作内容1. 优化学校环境针对特殊群体学生的特殊需求，我们对学校环境进行了改造和优化。
增加了无障碍设施，如坡道、扶手等，方便他们的行动。
2. 提供个性化的教育服务我们组织了一支专业的特殊教育师资队伍，为特殊群体学生制定个性化的学习计划和教育方案。
通过小班化、一对一辅导等方式，提供针对性的教育服务，帮助他们克服困难，提高学习能力。
3. 开展心理辅导和社交技能培训特殊群体学生在情绪和社交方面存在较大的障碍，我们开展了心理辅导和社交技能培训工作。
采用个别辅导和小组活动相结合的方式，帮助他们调节情绪、提高情商，同时培养良好的人际交往能力。
4. 加强家校合作特殊群体学生的学习需要得到家长的支持和配合。
我们加强了与家长的沟通，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展，共同研究解决学生存在的问题。
5. 开展多彩的特殊教育活动为了丰富特殊群体学生的学习和生活，我们组织了多样化的特殊教育活动。
如户外拓展训练、艺术体验、参观考察等，通过活动的形式激发学生的学习兴趣和发展潜能。
三、工作成果1. 学生表现积极向上，取得进步通过一年的关爱和教育，特殊群体学生的学习成绩和生活表现得到了明显的改善。
他们在学习上表现积极向上，取得了可喜的进步。
2. 特殊教育师资队伍得到提升我们组织了一系列专业培训，提高特殊教育师资队伍的水平和能力。
教师们在理论知识和实践经验上都得到了提升，为特殊群体学生提供更好的教育服务。
3. 家校合作加强，家长参与度提高加强与家长的沟通和联系，家校之间的信任度得到提升。
家长们对学校的关爱特殊群体学生工作表示满意，积极参与到学生的学习和生活中。
全国助残日活动新闻稿通用
全国助残日活动新闻稿通用今年5月15日是第三十二个全国助残日，为弘扬扶残助残的优良传统，营造尊重、理解、关心残疾人的浓厚社会氛围，5月13日，建宁县残联联合建宁县特殊教育学校、建宁县心语启慧教育中心以及建宁县盲协学雷锋志愿服务队联合举办了以扶残助残大爱三明为主题的助残日系列宣传活动。
在县特殊教育学校开展共享平等携手前行文艺汇演，同学们为大家献上了精彩的表演，他们坚强、乐观、自强、坚毅，用行动一次次超越自己。
整个演出共有6个节目，内容丰富多彩。
有舞蹈、师生朗诵、架子鼓、经典诵读等等。
节目虽然不多，但是同学和老师们付出的努力却很多。
对于孩子们来说，一个很简单的动作，他们都要在台下付出巨大的努力。
虽然表演过程中仍有瑕疵，但他们的精神面貌深深地感染了现场的来宾们。
在建宁县心语启慧教育中心开展爱心活动。
心语启慧教育中心孩子们为大家表演了精彩的节目，律动串烧、诗朗诵志愿者们和孩子们一起玩开火车游戏，活动现场欢声笑语，爱意浓浓。
游戏结束后，将米、油、面、糕点、牛奶等慰问品分发给孩子们，收到礼物的孩子们，小脸上都挂满了笑容。
助残日当天建宁县残联还将对全县15户困难残疾人进行走访慰问，为他们送去慰问品。
在第xx次全国助残日到来之际，嘉宝花园社区围绕“关心帮助残疾人实现美好中国梦”的助残日主题，开展了助残日系列活动。
首先通过悬挂宣传横幅让大家行动起来关心、关爱残疾人和残疾人家庭;5月16日下午，组织残疾人及亲属召开了座谈会，主任和分管残疾人工作的负责人分别与每位参会者沟通和交流，了解他们的现状，通过传达上级会议精神，讲解《残疾人保障法》、《残疾就业条例》等相关政策法规，让每一位服务对象能够通过社区了解政策、享受帮扶带来的快乐;随后嘉宝社区卫生服务站的`医生为每一位参加活动的残疾人测量血压并进行了夏日疾病的防范宣传;最后，社区还为前来参加活动的残疾人发放了慰问品，送去了祝福和关爱。
通过活动的开展，充分体现了嘉宝花园社区把关爱残疾人落到实处的决心和行动，今后我们将更加努力地为残疾人做实事，办好事。
助残助老策划书
助残助老策划书篇一：助老助残策划书助老助残策划书(初稿)一、活动背景随着志愿者活动的持续开展，我们已经走出了校园，服务范围已经扩展到校外。
两次广场募捐活动的成功举办，让我们志愿者信心倍增，激情澎湃。
我们将团结更多的志愿者团体，尽我们最大的努力，在助老助残日来临之际，我们希望能为社区的孤寡老人，残疾人带去一片爱心，一缕阳光，一份温暖，让他们在晚年之际，仍然能感受到社会对他们的关心与关注。
也希望能为永川这个地区的和谐与稳定献出我们的绵薄之力！二、活动目的帮助、关心孤寡老人、残疾人，践行志愿服务精神三、活动意义1、给一些孤寡老人、残疾老人带去关心和温暖；2、为社区的和谐与稳定增砖添瓦，促进社区精神文明风尚的建设；3、促进高校志愿者之间的交流与合作，提高志愿者服务水平；4、践行志愿者精神，进一步提高志愿者思想觉悟水平。
四、活动主题助老，助残，爱心，奉献五、活动内容形式（一）生活服务1、陪老人残疾人聊天，倾听他们的心声；2、带他们去洗头或理发，或帮助他们洗脚或洗衣服；3、帮助他们整理床被，晾晒衣物被褥，打扫房间，清洁或修理日常用具；4、带他们出去，散步，锻炼，打球，或组织有关老年人的活动比赛等；5、可以帮助他们介绍老年同伴，促进老年人之间的情感交流。
6、资金允许的情况下，可以给他们带去一些礼物，比如，米，面，馒头，蔬菜或日常用品如毛巾，洗漱用品等；7、可以为他们做饭，烧菜，和他们共进晚餐等。
（二）生活知识与技能的服务1、可以给他们读报，讲故事；2、传授一些生活小知识，比如，安全知识等3、教他们用电脑上，聊QQ等。
（三）老年社区服务1、清理公共场所的垃圾，比如垃圾箱等；2、健器材的擦洗修理；3、可以在社区为他们组织节目演出，丰富他们的文化生活。
六、活动时间20XX年5月20日之前，具体时间暂定七、活动地点永川社区，老年残疾人住宿社区八、主办单位重庆文理学院青年志愿者协会九、协办单位重庆大学城市科技学院重庆财经职业学院重庆科创职业学院十、活动主体各高校志愿者团体十一、活动对象永川区贫苦、孤寡、残疾老人十二、前期准备1、做好宣传，络，飞信；海报，传单，条幅等。
志愿服务,关爱自闭症儿童的关爱
志愿服务：关爱自闭症儿童——与星辰同行在这个繁华的世界中，有一群特殊的孩子——自闭症儿童，他们如同星星一样独特，却又在生活中遭遇着特殊的挑战。
自闭症是一种神经发育障碍，影响了他们与他人的互动和沟通。
对于这些孩子，我们不应忽视他们的存在，更不应忽视他们内心的需求。
让我们以爱心和耐心，为自闭症儿童带来更多的关爱和关注。
志愿者服务的力量是无穷的，它能温暖一颗颗孤独而敏感的心灵。
为了关爱自闭症儿童，我们组织了一次志愿服务活动，为孩子们送去关爱和欢乐。
我们的目标不仅是陪伴他们度过一段美好的时光，更是希望通过我们的努力，让更多的人关注自闭症群体，共同为他们的成长创造一个友好的环境。
在活动当天，我们早早地来到了目的地——一家专门为自闭症儿童提供服务的机构。
志愿者们带着精心准备的礼物和温暖的笑容，为孩子们带来了一个不一样的周末。
我们与孩子们一起画画、做手工、玩游戏，尽享欢乐时光。
在这个过程中，我们发现自闭症儿童并非我们所想象的那样难以接近，他们同样拥有纯真、善良的心灵。
在陪伴的过程中，我们也观察到了一些问题。
许多自闭症儿童在社交场合中表现得较为紧张和焦虑，他们渴望与人交流，却又害怕被拒绝。
此外，他们也面临着学习和生活上的困难，需要更多的关注和支持。
为了解决这些问题，我们建议在未来的志愿服务活动中，可以增加一些针对性的辅导和培训，如语言沟通、生活技能等方面的培训，帮助自闭症儿童更好地融入社会。
通过这次志愿服务活动，我们收获颇丰。
我们深切地感受到关爱自闭症儿童的重要性，也更加理解了他们内心的需求。
在这个过程中，我们也看到了志愿者服务的力量，它让我们有机会走近这些孩子的生活，了解他们的世界，同时也为他们带去了关爱和温暖。
我们相信，只要人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。
最后，我们要感谢所有参与这次志愿服务活动的志愿者们，是你们的付出和努力，让这个活动得以成功举办。
同时，我们也呼吁更多的人加入到志愿者服务的行列中来，为自闭症儿童提供关爱和支持。
赠人玫瑰 手有余香
赠人玫瑰手有余香溆浦县江维中学高一（3）班田梦洁指导老师：彭金珍一大早，我就非常兴奋，因为今天我们高一（3）班全体同学要去做一件非常有意义的善事——金明敬老院献爱心！走进敬老院，不知为何心变得离奇的沉重，简陋的餐厅，一个个孤独寂寞的老人进入了我的视线，原本开心的我现在却怎么也开心不起来了，环顾四周，出奇的安静，从进来一直到我们表演之前，从未听到老人们的欢声笑语。
我从他们的眼中看到的更多的是沧桑、无助、孤独，多么渴望能够像别的老人一样，在自己的家中，接受子女和亲人的照顾和关爱，有着温暖的家庭，过着普通人应该有的生活，而不是待在一个每天只能吃两顿饭的敬老院里。
一位编织扫帚的老人引起了我的注意，因为老了，所以他的动作有些笨拙，但他始终认真地编织着他的扫帚，于是我走了过去，想了解了解他背后究竟有怎样离奇的故事。
从他的口中，我得知，他是一位无儿无女一辈子都未成家，只有兄弟姐妹的老人。
在我们的热心关怀后，他的口角似乎扬起微笑。
当我们询问他的情况的时候，他却一直抱怨着命运的不公，说他自己没有能力，要怪也只能怪他自己，听了这番话之后，原本沉重的心变得更沉重了……眼泪浸湿了我的眼角，但我使劲不让它流出来，因为我不想让这位孤独的老爷爷看到我的伤悲……之后，我心情稍微平复后，我就开始安慰这位老爷爷。
让他不要胡思乱想，毕竟他生存的环境是他所不能改变的，或许他生活在一个好的环境里，而不是偏僻的山村里，现在的情况就不会是这样。
他来敬老院已经十年了，可十年不算短了，在这十年里，谁也不知道他是怎么过来的，唯独他自己知道，每个月的补贴费20元，仅仅20元！这让他们怎么生活？每天食堂开饭的时候，菜，不是太熟就是太生，有一位老人说“那菜根本就不是人吃的，我很讨厌这个地方。
”而那些稍微好吃的菜往往给人先盛走了，饭又特硬，老人们怎能吃得下？随后，我又了解了一位看上去还算年轻的六十八岁的爷爷的情况，他看上去似乎很年轻，为什么也会在这里面呢？最后得知，他也无儿无女，一年前的他在深圳的某一个工厂里工作，但由于胃出血，所以回来了，是乡政府给他买单，治了病。
助残活动策划书
助残活动策划书篇一：一、活动背景残疾无疑是人生的一大不幸。
他们是残疾同胞中更为特殊的群体，像被上帝咬过的苹果，他们的不幸源于没有正常的智商，没有像常人一样的正常生活。
他们也渴望跟我们一样或在风景如画的校园闲庭漫步、或在温馨整洁的寝室高谈阔论、或在窗明几净的教室奋发努力、或在激情似火的操场挥汗如雨。
他们渴望温暖、渴望幸福、渴望知识、渴望朋友，更渴望用他们勤劳的双手完成超越常人的攀登！在巍巍贺兰山下，就有这样一处不起眼的特殊学校——银川市西夏区幸平阳光家园残疾人托养服务中心，这里有一群几乎被社会遗忘的孩子，他们曾经饱受白眼，他们在生存的边缘状态下呼喊挣扎！他们甚至根本不能意识到他们错过的世界是怎样的阳光灿烂！二、活动目的（1）通过此次活动为残障人士提供一个交流平台。
让他们感受到社会对他们的关爱，感受到人与人之间的平等、友爱和热情。
（2）通过此次活动使同学们意识到关爱残障人士的重要性。
并借此机会宣传对于残障人士的关爱，及鼓励的重要性。
（3）增强自己的人生阅历，接触社会中的弱势群体。
在带给他们欢笑的同时，理解他们的想法，感受他们身上的热爱生活、自强自立的精神，让我们怀着感恩和回报地生活。
（4）通过此次活动，引领更多同学对于此类家庭的关注，关爱残障人士，奉献出自己的一份爱心。
三、活动对象：经管学院大一新生四、活动时间：20XX年12月5日下午2:00到5:00（周三）-志愿者日五、活动地点:银川市西夏小区附近（十五分钟左右车程）六、活动内容1、准备阶段（1）前往学校进行实地考察，充分了解当地教育情况及教学环境，知晓学校教育及孩子们学习条件上的困难，并且以图片或文字的形式记录下来，为活动的开展打下良好的基础。
（已做）（2）召开大队会议，安排活动相关事宜（3）大队成员利用飞信、人人、QQ等现代传媒技术将此次活动的相关资料上传，以更加便利快捷的宣传方式，来扩大影响，达到宣传的良好效果。
2、具体内容：(1)、帮助智障残疾人打扫学校、整理内务。
2024年学校帮扶残疾学生工作总结
2024年学校帮扶残疾学生工作总结2024年，我校在帮扶残疾学生工作上取得了一系列显著成果。
通过全体教职工的共同努力，我们不仅为残疾学生提供了更好的学习和生活环境，还提高了他们的自尊和自信，使他们在学校融入更好的人际关系。
以下是对2024年学校帮扶残疾学生工作的总结。
一、提供无障碍的学习和生活环境在2024年，学校致力于为残疾学生提供无障碍的学习和生活环境。
我们对学校内的所有教室、教学楼、宿舍楼等进行了无障碍改造，安装了坡道、扶手和特殊设施，以方便残疾学生的出行和活动。
此外，我们还配备了专门的助听设备、盲文图书、电梯等，以满足不同残疾学生的学习需求。
二、制定个性化的教育方案针对每位残疾学生的特殊需求，学校制定了个性化的教育方案。
我们积极参与残疾学生的学习，了解他们的学习特点和困难，有针对性地提供教育支持。
通过与专业人士合作，我们为残疾学生提供了专门的辅助教具和技术，促进他们的学习进步。
三、培养良好的人际关系在2024年，我们特别注重培养残疾学生与其他学生之间良好的人际关系。
我们组织了一系列校园活动，鼓励全体学生与残疾学生互动、交流。
我们还成立了一个志愿者服务团队，由热心的学生担任，他们负责陪伴残疾学生、帮助他们解决学习和生活中的问题。
这些举措不仅促进了残疾学生与其他学生之间的融合，也增强了学生们的友善和互助意识。
四、开设职业培训课程为了帮助残疾学生更好地融入社会，学校开设了职业培训课程。
在这些课程中，我们教授残疾学生一些实用的技能和知识，如计算机应用、手工制作等。
通过这些课程的学习，残疾学生能够提升自己的职业能力，增加就业机会，实现自我价值。
五、健全残疾学生服务机制在2024年，我们建立了一套完善的残疾学生服务机制。
我们组织了定期的家长座谈会，与家长沟通交流，了解残疾学生的需求和问题，并及时解决。
同时，我们还建立了与医疗机构和社会工作者的合作机制，为残疾学生提供全方位的支持和服务。
六、持续关注和改进在未来，我们将继续关注残疾学生的需求，并根据实际情况进行相应的改进。
为残疾学生送温暖活动
为残疾学生送温暖活动《为残疾学生送温暖活动策划方案》一、活动主题“关爱残疾学生，传递温暖力量”二、活动目的通过为残疾学生送温暖的活动，传递社会对他们的关爱和支持，鼓励他们勇敢面对困难，树立信心，追求自己的梦想。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[学校名称或活动场所]四、参与人员志愿者、残疾学生及其家长、学校老师五、活动内容1. 爱心捐赠：募集学习用品、生活用品等物资，捐赠给残疾学生，帮助他们改善学习和生活条件。
2. 互动游戏：组织残疾学生与志愿者一起参与互动游戏，增强他们的团队协作能力和自信心。
3. 心灵关爱：与残疾学生进行一对一的交流，了解他们的需求和困惑，给予心理支持和鼓励。
4. 艺术表演：为残疾学生准备一场精彩的文艺表演，让他们感受到艺术的魅力和快乐。
5. 亲子活动：邀请残疾学生的家长参与活动，加强家庭与学校的沟通与合作，共同关注残疾学生的成长。
六、活动准备1. 联系学校，了解残疾学生的具体情况和需求。
2. 招募志愿者，并进行培训，确保活动顺利进行。
3. 筹备活动物资，如学习用品、生活用品、文艺表演道具等。
4. 制作宣传海报和宣传册，宣传活动的目的和意义。
七、注意事项1. 活动过程中要关注残疾学生的安全和特殊需求，提供相应的帮助和照顾。
2. 尊重残疾学生的个性和隐私，避免给他们带来不适或伤害。
3. 与学校和家长保持良好的沟通，及时反馈活动情况和效果。
通过这次活动，我们希望能够为残疾学生送去温暖和关爱，让他们感受到社会的支持和鼓励。
同时，也呼吁更多的人关注残疾学生的成长和发展，共同营造一个包容、关爱的社会环境。
关爱残疾儿 献爱心送温暖活动
关爱残疾儿献爱心送温暖活动《为残疾儿童撑起一片温暖的天》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠“关爱残疾儿献爱心送温暖活动”。
你们知道不，那些残疾儿童就像是折了翼的小天使。
他们可能眼睛看不见这五彩斑斓的世界，可能耳朵听不到美妙的声音，也可能行动不太方便。
但是，嘿，他们的心灵可美着呢！参加这种献爱心的活动，我是感触颇深啊！一走进他们的世界，你就能感受到一种特别的氛围。
他们虽然有些不同，但那笑容，哇塞，真的能把你的心都给融化咯！感觉就像冬日里的一缕暖阳，照得你心里暖洋洋的。
我记得有一次，我给一个坐轮椅的小朋友讲故事，那小家伙听得可入神啦！一边听还一边问我问题，那小模样别提多可爱了。
当时我就在想，嘿，他们其实和普通孩子没什么两样呀，一样的好奇，一样的渴望知识。
还有一次，和他们一起画画。
有个小朋友虽然手不太方便，但那画画的劲头可足了。
他一笔一画认真的样子，让我都觉得自愧不如呢。
他们的想象力也是超级丰富，画出来的画简直就是天马行空，充满了童趣和创意。
参加这样的活动可不仅仅是我们去帮助他们哦，其实我们自己也收获了不少呢！我们学会了珍惜自己所拥有的，学会了更加懂得关爱他人。
而且，和这些小家伙们在一起，真的能让你忘掉生活中的那些烦恼。
他们的纯真和乐观会感染你，让你觉得，哎呀，其实生活没那么糟糕嘛！有时候我也会想，如果每个人都能多给这些残疾儿童一些关爱，那该多好呀！那他们的世界肯定会变得更加美好。
咱也不需要做什么惊天动地的大事，就从身边的小事做起就行。
比如说，给他们一个微笑，陪他们玩一会儿，或者是给他们捐一些小文具、小玩具啥的。
别看这些小事不起眼，对他们来说可能就是莫大的温暖和鼓励呢。
总之呢，关爱残疾儿童，就是给他们的生活添上一抹亮丽的色彩。
让我们一起行动起来，为这些可爱的小天使们撑起一片温暖的天吧！让他们也能感受到这个世界的美好和善意。
相信我，当你看到他们的笑容时，你会觉得一切都值得啦！哈哈，咱就唠到这儿咯，下次再聊哈！。
2024年学校帮扶残疾学生工作总结（二篇）
2024年学校帮扶残疾学生工作总结近年来，我校一直致力于帮助和扶助残疾学生，为他们提供公平、多元化的教育环境。
在这个过程中，学校积极开展了一系列的帮扶工作，取得了一定的成效。
在此，我对学校帮助残疾学生工作进行总结，以期能够不断改进和提高工作效果。
一、帮扶残疾学生工作的背景和现状近年来，我国各级政府对残疾人的保障政策逐渐完善，使得残疾学生能够享受到更好的教育资源。
然而，残疾学生面临的困难和挑战依然存在。
首先，家庭环境对残疾学生的发展起着重要的作用。
贫困家庭的残疾学生由于经济条件的限制，往往面临更大的困境。
其次，教育资源的不均衡也影响了残疾学生的学习成果。
许多残疾学生在学习过程中需要特殊的辅助设备和教学课程，而这些资源在一些贫困地区并不充足。
二、学校帮扶残疾学生工作的目标和措施针对残疾学生所面临的问题和困难，学校制定了一系列帮扶措施。
首先，学校建立了一支由特教专家和心理辅导教师组成的帮扶团队，为残疾学生提供特殊教育和心理支持。
其次，学校加强了对残疾学生的经济援助，提供学费减免、生活补助等帮助。
同时，学校还与社会福利机构合作，提供职业培训和就业指导，帮助残疾学生更好地融入社会。
三、学校帮扶残疾学生工作的成效和存在的问题在过去的几年中，学校的帮扶残疾学生工作取得了一定的成效。
首先，通过帮助残疾学生获得更好的教育资源，学校的残疾学生的学习成绩有了显著的提高。
其次，学校的帮扶工作也在提升残疾学生的自尊心和自信心方面取得了积极的效果。
残疾学生逐渐意识到自己的价值和能力，积极参与到学校的各项活动中。
然而，学校的帮扶工作还存在一些问题。
首先，教师队伍的专业水平有待提高，特教教师的数量和质量都存在一定的不足。
其次，残疾学生的心理辅导工作还有待加强。
由于残疾学生的特殊性，他们在心理健康方面可能存在一些问题，需要专业的心理辅导进行指导和帮助。
四、进一步改进和提高学校帮扶残疾学生工作的措施和建议为了进一步改进和提高学校的帮扶残疾学生工作，我提出以下几点建议。
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溆浦一中学生义工服务队给残疾人家庭送温暖
10月29日下午，溆浦一中义工服务队的中学生来到卢峰镇桔花园村，看望一位爱心婆婆和一户残疾人，给他们送上一份爱心和温暖。
当天下午，溆浦一中义工服务队的同学们冒着大雨来到卢峰镇桔花园村，给爱心婆婆樊正华和残疾人毛田英分别送去食用油、大米、牛奶、快餐食品等礼物，送上一份冬日的关爱和温暖。
毛田英今年四十二岁，是卢峰镇桔花园村13组的村民，她从小双手残疾，毛田英的丈夫也是一位残疾人，讲话口齿不清，被当地人称为“半个哑巴”。
毛田英夫妻由于天生残疾，又没有文化，很难找到合适的事情做，生存能力很差，家庭经济十分拮据，夫妻两靠到处给别人打零工维持生计，他们家每个月的收入只有700元左右。
如今，毛田英有两个儿子，大儿子十二岁，小儿子三岁，由于家庭经济十分困难，大儿子读不起书，已辍学在家。
毛田英一家四口住在解放前修建的一间旧式木板房中，每逢下雨天，屋里四处漏雨。
溆浦一中义工服务队的同学们得知毛田英家的情况后，给她送去了粮油等物资。
看着前来看望自己的同学们，毛田英感受到了社会大家庭的关爱，这份浓浓的爱心让她特别温暖，她情不自禁的流下了感动的泪水。
卢峰镇桔花园村十三
组村民毛田英说：“我大儿子十二岁没读书，（因为）没有钱。
（一中）学生来看我，买来油和米，牛奶、方便面，感谢他们大家来看我。
”
爱心婆婆樊正华家住桔花园村，今年已是77岁的高龄，但是爱心婆婆总是尽己所能的经常去帮助周围的人，残疾人毛田英家的被子就是她送去的，平时附近邻居家谁有什么困难，总能看到她忙碌的身影。
了解到爱心婆婆助人为乐的事迹后，溆浦一中义工服务队的学生对爱心婆婆的人格十分崇敬，为了表示对爱心婆婆的尊敬，他们来到婆婆家中，为她捶背按摩，陪婆婆一起聊天，并给婆婆表演了葫芦丝等文艺节目。
溆浦一中学生说：“我们想通过自己的行动让这个社会感受到我们的关爱”，溆浦一中学生：“我希望通过这个活动，拉动社会上更多的人来关心他们，让他们感受到社会大家庭的温暖。
”
溆浦电视台林洪亿报道
溆浦信息网。