工程课设之主要内容
工程课程设计方案模板范文
工程课程设计方案模板范文课程名称：工程设计原理与实践课程代码：ENG101学分：3课程类型：必修适用专业：工程专业授课学期：大三上学期课程简介：本课程为工程专业的基础课程，旨在帮助学生建立工程设计的理论基础和实践技能。
通过理论讲解和实践操作相结合的教学方式，培养学生的工程设计能力和创新意识。
课程目标：1. 掌握工程设计的基本原理和方法；2. 培养学生的工程设计思维和创新意识；3. 提高学生的实际操作技能和工程实践能力；4. 能够独立完成简单工程设计项目。
教学内容：第一部分：工程设计概论1. 工程设计的概念和特点2. 工程设计的基本原理和方法3. 工程设计的发展历程4. 工程设计的职业素质和道德规范第二部分：工程设计基础知识1. 工程图学基础2. 工程材料与构造3. 工程力学基础4. 工程设计规范与标准第三部分：工程设计实践1. 工程设计案例分析2. 工程设计软件应用3. 工程设计项目实训4. 工程设计作业与评估教学方法：1. 理论讲解：通过课堂讲解、案例分析等方式，解析工程设计的基本概念和原理。
2. 实践操作：利用实验室设备和模拟软件，进行工程设计实践操作，培养学生的实际操作技能。
3. 课程作业：布置与教学内容相关的课程作业，用于巩固学生的理论知识和实践能力。
4. 课程评估：通过考试、实训项目评估等方式，全面评估学生的学习成果和能力发展。
教材与参考书目：主教材：《工程设计原理与实践》参考书目：1. 《工程设计基础》2. 《工程设计案例与分析》3. 《工程设计软件应用手册》4. 《工程设计规范与标准》教学评价：1. 学生出勤与参与（10%）2. 课堂表现与作业（20%）3. 实践操作与项目评估（30%）4. 期末考试（40%）课程安排：教学学时：48学时（32学时理论教学 + 16学时实践操作）教学周期：一学期教学方式：面授+实践操作教学场地：实验室课程实施计划：第1-4周：工程设计概论第5-8周：工程设计基础知识第9-12周：工程设计实践第13-16周：工程设计项目实训第17-18周：课程总结与考核课程总结：本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生的工程设计能力和创新意识，提高学生的实际操作技能和工程实践能力。
施工组织设计课程设计大纲
施工组织设计课程设计大纲标题：施工组织设计课程设计大纲
引言概述：
施工组织设计是建造工程专业中重要的课程之一，旨在培养学生对工程施工组织设计的能力和技巧。
本课程设计大纲旨在明确课程目标、内容安排和教学方法，匡助教师和学生更好地开展教学和学习工作。
一、课程目标
1.1 理解施工组织设计的基本概念和重要性
1.2 掌握施工组织设计的基本原则和方法
1.3 培养学生的工程实践能力和团队合作精神
二、课程内容
2.1 施工组织设计的基本原理和流程
2.2 施工组织设计中的关键要素和技术
2.3 实际案例分析和讨论
三、教学方法
3.1 理论讲授结合实践案例分析
3.2 小组讨论和团队合作项目
3.3 实地考察和实践操作
四、教学评估
4.1 课堂表现和作业考核
4.2 期中期末考试
4.3 课程设计作品评选
五、教学资源
5.1 教材：《施工组织设计原理》
5.2 实验室设备：建造施工模型、计算机辅助设计软件
5.3 外部资源：施工企业合作、行业专家讲座
结语：
通过本课程设计大纲的制定，可以更好地引导学生学习施工组织设计课程，提高他们的实际操作能力和团队合作精神，为将来从事建造工程相关行业打下坚实的基础。
希翼教师和学生共同努力，取得良好的教学效果。
工程信息管理的课程设计
工程信息管理的课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握工程信息管理的基本概念、原理和方法，培养学生运用信息技术对工程信息进行有效管理的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握工程信息管理的基本概念、目标和原则。
•了解工程信息管理的流程和方法。
•熟悉工程信息技术的基本工具和应用。
2.技能目标：•能够运用工程信息管理的原则和方法进行实际操作。
•能够运用信息技术工具进行工程信息的收集、整理、存储和传递。
•能够进行工程信息管理的和协调。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•培养学生的信息安全和保密意识。
•培养学生的持续学习和自我提升的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程信息管理的基本概念、目标和原则。
2.工程信息管理的流程和方法，包括信息的收集、整理、存储、传递和利用。
3.工程信息技术的基本工具和应用，包括项目管理软件、数据库管理系统等。
4.工程信息管理的和协调，包括团队管理、进度控制、风险管理等。
教学大纲将根据以上内容进行详细安排和进度规划。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多样化的教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握工程信息管理的基本概念和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解工程信息管理的实际应用和挑战。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握工程信息管理的工具和技能。
4.讨论法：通过小组讨论和团队项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，扩展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备相关的实验设备和技术工具，方便学生进行实际操作和练习。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生的课堂表现、参与度、提问和回答问题的情况等，评估学生的学习态度和理解程度。
机械工程专业本科课程设置
机械工程专业本科课程设置机械工程专业是一门涵盖机械设计、制造、控制以及相关领域的学科。
本科课程设置是培养学生掌握机械工程基础理论和实践技能的重要环节。
本文将介绍机械工程专业本科课程设置的内容和目标。
一、课程设置目标机械工程专业的本科课程设置主要旨在培养学生具备以下能力和素质：1.系统掌握机械工程领域的基本理论和知识，具备扎实的数学、物理和力学等基础知识；2.熟悉机械工程设计和制造的基本原理和方法，能够进行机械设备的设计、制造和维修工作；3.具备良好的工程实践能力和创新能力，能够解决实际工程问题并进行创新性研究；4.具备良好的团队合作和沟通能力，能够在跨学科和跨文化环境下进行工作；5.具备良好的职业道德和责任感，能够适应现代社会的发展需求。
二、课程设置内容机械工程专业本科课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程等。
1. 基础课程•高等数学•线性代数与解析几何•大学物理•工程图学•材料力学•概率论与数理统计•计算机基础基础课程旨在培养学生扎实的数学和物理基础，为后续的专业课程打下坚实的基础。
2. 专业核心课程•机械制图•机械设计•机械制造工艺学•控制工程基础•传热学•流体力学•液压与气动技术专业核心课程是机械工程专业最重要的部分，主要涵盖机械设计、制造、控制等方面的知识和技能。
3. 选修课程•自动化仪表•机器人技术•汽车工程•机电系统设计•设备维护与诊断•工程项目管理选修课程可以根据学生的兴趣和发展方向选择，帮助学生进一步深化对机械工程领域的理解和掌握。
三、课程设置特色本科机械工程专业课程设置在以下几个方面有其特色：1.理论与实践相结合：课程设置注重理论与实践相结合，通过实验、仿真和实习等形式，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
2.强调创新和实践能力：课程设置鼓励学生进行创新性研究和工程实践，培养学生的创新思维和实践能力。
3.团队合作与跨学科：课程设置注重培养学生的团队合作和跨学科能力，通过小组合作项目和跨学科课程，培养学生与不同专业人员合作的能力。
工程施工课程设计前言
工程施工课程设计前言
本课程旨在为学生提供全面系统的工程施工知识，包括工程施工的基本原理、常用工程施工工艺、工程施工管理、施工现场安全管理等方面的内容。
通过本课程的学习，学生将能够系统地了解工程施工的全过程，掌握施工技术和管理知识，提高自身解决问题的能力和实践能力，为日后从事工程施工工作打下坚实的基础。
本课程主要内容包括以下几个方面：
第一，工程施工基础知识。
本部分内容主要介绍工程施工的基本原理和基础知识，包括工程施工的定义、种类、特点等，为学生了解工程施工的基本概念和理论打下基础。
第二，常用工程施工工艺。
本部分内容主要介绍在工程施工中常用的工艺和技术，包括挖土、浇筑、安装等，通过学习这些内容，学生将能够了解工程施工的具体操作步骤和施工技术，为日后实际操作提供参考。
第三，工程施工管理。
本部分内容主要介绍工程施工的管理知识，包括项目管理、进度管理、成本管理等，通过学习这些内容，学生将能够了解工程施工的管理要点和方法，提高自身管理能力和组织协调能力。
第四，施工现场安全管理。
本部分内容主要介绍施工现场的安全管理知识，包括安全生产法律法规、施工安全规范、施工现场安全防护等，通过学习这些内容，学生将能够了解施工现场的安全管理要点和方法，增强安全意识和安全防范能力。
通过以上几个方面的学习，本课程旨在培养学生的工程施工素养，提升学生的综合素质和实践能力，为学生今后从事工程施工相关工作奠定扎实的基础。
我们相信，通过本课程的学习，学生将能够成为优秀的工程施工人才，为我国工程施工事业的发展做出贡献。
工程项目管理课程设计
工程项目管理课程设计第一篇：工程项目管理课程设计一、前言随着社会的不断发展和变革，工程项目管理的重要性日益凸显。
面对项目复杂性和项目经验的不对称性，项目管理者必须具备丰富的知识和技能，以确保项目能够按时、按质、按量完成。
为此，教育者需要开设适应市场需求的工程项目管理课程，培养适合企业实际需求的项目管理人才。
二、课程设置本课程分为理论教学和实践教学两部分。
理论教学部分主要包括以下内容：1.项目管理概述：介绍项目管理的历史背景、定义、目的和特点。
2.项目生命周期管理：详细讲解项目管理的五个阶段，即项目启动、规划、执行、控制和结束。
3.项目组织管理：解析项目管理中的组织结构、团队建设、领导与决策和协作沟通等关键方面。
4.项目范围管理：涉及项目需求收集、需求分析、需求确认和范围控制等关键技能。
5.项目时间管理：主要掌握时间管理计划、进度控制、演变方法和资源优化等技巧。
6.项目成本管理：包括成本计划、成本控制、成本变更和成本估算等方面。
7.项目风险管理：详细介绍项目风险管理的步骤、方法和工具。
实践教学部分主要包括以下内容：1.项目案例分析：通过实际项目案例，让学生了解项目管理的具体实践操作。
2.项目实践演练：让学生亲身参与项目管理的实践操作，熟练掌握项目管理技能。
三、教学方法针对工程项目管理课程的特点，采用多样化的教学方法，其中包括：1.案例分析：选用多个真实案例，透彻地分析成功的案例和失败的案例，总结管理的成功经验和不足之处，让学生更好地理解项目管理的要素。
2.团体研讨：使用小组讨论或分组竞赛等方式，让学生在交流中获得新的见解和新的观点。
3.模拟演练：通过模拟项目实践、设计方案、计算成本、制定进度、制订计划等活动，让学生实现项目管理实践的场景化模拟。
4.项目互动：通过连接实际项目，使学生直接参与、贡献和反馈，培养项目管理的创新能力和实践能力。
四、评估方式本课程主要采用以下方式进行学生评估：1.平时考核：该部分考核主要针对学生的出勤情况、课堂参与情况、作业完成情况等。
工程造价课程设计
4.技术经济分析：教授学生如何进行技术经济分析，评估不同设计方案、施工方案的性价比；
5.造价信息管理：介绍工程造价信息的收集、处理和应用，强调信息化管理在工程造价控制中的作用；
6.模拟招投标：模拟工程招投标过程，让学生从招标、投标、评标等环节体验工程造价的实际操作；
7.评价与反思：对学生的案例分析成果进行评价，引导学生反思学习过程中的不足，总结经验教训，提升综合应用能力。
4、教学内容
《工程造价课程设计》
教学内容的进一步深化与拓展：
1.理论与实践结合：将工程造价的理论知识应用于实际工程案例，通过案例让学生理解理论与实践的关联；
2.造价风险管理：介绍工程造价中可能出现的风险，讨论风险识别、评估和控制的方法；
3.工程量清单编制：介绍工程量清单的概念、分类及编制方法，学会如何准确列出工程项目的各项工程量；
4.计价方法：讲解定额计价、工程量清单计价等常用计价方法，并进行实际操作练习；
5.工程造价估算：学习运用不同的估算方法（如类比估算、参数估算等）进行工程造价预测，了解误差分析的方法；
6.工程造价控制：探讨如何制定合理的工程造价控制策略，包括成本控制、进度控制和质量控制等方面的措施；
3.清单计价实践：开展小组活动，让学生动手编制简单的工程量清单，并进行计价练习，熟悉计价软件的使用；
4.估算方法应用：选取不同类型的工程项目，指导学生运用不同的估算方法进行造价预测，并分析估算结果的准确性；
5.控制策略讨论：组织学生讨论工程造价控制的关键环节，设计控制方案，并分析其有效性；
6.案例分析与模拟：引入复杂工程项目案例，模拟实际工作场景，让学生独立完成工程造价估算和控制报告；
工程概预算课程设计
工程概预算课程设计院系：建筑与土木工程学院班级：土木104班姓名：张金生学号：2010800207指导教师：郭健设计地点：1教阶梯102设计时间：2013年12月2日至2013年12月8日学生课程设计任务书工程概预算课程设计任务书一、工程概预算课程设计题目根据所给施工图纸和黑龙江省计价依据完成工程施工图预算。
二、课程设计主要内容及要求1、根据《黑龙江省建筑工程消耗量定额》及《黑龙江省建筑工程工程量计算规则》列出定额项目，并计算相应定额工程量,即表1.1工程量计算表；2、根据《黑龙江省建筑工程价目表》套用相应定额项目单价，以及《黑龙江省建筑工程费用构成及计算规则》规定的费用计算程序和措施费参考费率、利润率、税率以及齐齐哈尔市的规费费率编制各单位工程概预算表，即表2.1单位工程概预算表、表2.2单位工程概预算表、表2.3单位工程概预算表……；3、根据施工图预算编制过程中的有关需要说明的事项，编写“XX工程施工图预算编制说明”。
三、需要提交成果1、封面2、施工图预算编制说明3、表1.1工程量计算表4、表2.1单位工程概预算表5、表2.2单位工程概预算表6、表2.3单位工程概预算表四、进度要求(7天)1、定额工程量计算和定额项目套用3天2、建筑工程费用计算和装饰工程费用计算2天4、整理资料1天5、答辩1天五、主要参考资料1、《黑龙江省建筑工程工程量计算规则》2、《黑龙江省建筑工程消耗量定额》3、《黑龙江省建筑工程价目表》4、《黑龙江省建筑工程费用构成及计算规则》5、《“黑龙江省建筑工程消耗量定额”综合解释》6、《建筑工程计量与计价》附录：某三层砖混结构住宅楼一、工程概况及建筑说明(1)本工程为三层砖混结构住宅楼，共9户，建筑面积为604.0548m2，设计按7度抗震烈度设防；(2)室内均设150高水泥砂浆踢脚线，仅打底，厚度与内墙粉刷面平；(3)檐口均设滴水线，做法参黑97J02图集5,3，A，C，楼梯采用黑G502(82)Ⅱ号楼梯，栏杆参黑93J41第9页8型楼梯节点2；(4)该单元设室内垃圾道，垃圾道内砖墙防水砂浆抹面，该单元设一个信报箱(每户1格)，每户阳台(除生活阳台外)均设一副晒衣架，做法参黑ZJ(84)P43-4；阳台每间均Φ32钢管水舌伸出栏板外150；(5)落水管为Φ100UPVC塑料管，铸铁落水斗，做法参黑J21(71)P7；(6)底层外墙窗及阳台均设铁栅，按黑93J11第8页施工；生活阳台为PVC塑钢封闭，厨房、卫生间钢筋混凝土现浇板上设防水层(CTJ-93-3防水、防渗胶粉)，窗栅与墙面平齐；(7)室内地沟采用黑93J31C型丙类地沟。
土木工程施工课程设计(3篇)
第1篇一、设计背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力的土木工程人才，我国高校纷纷开设土木工程施工课程。
本课程设计旨在使学生掌握土木工程施工的基本原理、方法和技能，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、设计目的1. 使学生了解土木工程施工的基本流程，掌握施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等基本内容。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通与表达能力。
三、设计内容1. 工程概况：包括工程名称、地点、规模、结构类型、主要建筑特征等。
2. 施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
3. 施工方案：包括地基基础、主体结构、屋面、装饰装修等施工方案。
4. 施工进度计划：根据工程特点，制定合理的施工进度计划，确保工程按期完成。
5. 施工平面图：绘制施工现场的平面布置图，包括施工道路、临时设施、材料堆场等。
6. 施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表，确保施工顺利进行。
四、设计步骤1. 收集工程资料：了解工程概况、施工图纸、施工规范等。
2. 分析工程特点：根据工程特点，确定施工组织设计、施工方案、施工进度计划等。
3. 编制施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
4. 绘制施工平面图：根据施工现场情况，绘制施工现场的平面布置图。
5. 编制施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表。
6. 撰写设计报告：对设计内容进行总结，提出改进意见。
五、设计成果1. 完成土木工程施工课程设计报告，包括工程概况、施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等内容。
2. 提交设计图纸，包括施工平面图、施工进度计划等。
3. 进行课程设计答辩，展示设计成果，接受教师和同学的评审。
工程设计课程教案
工程设计课程教案
课程概述
本课程旨在培养学生的工程设计思维和实践能力，包括以下内容：
- 工程设计的基本概念和流程
- 工程设计中常用的软件工具介绍和使用
- 工程设计实践案例分析和讨论
教学方法
本课程以案例为主线，采用讲授与实践相结合的教学方法，具体如下：
- 讲授：教师通过课件、讲解、引导学生了解和掌握工程设计的基本概念、流程和方法。
- 实践：通过课堂实验、实、设计实践等方式促进学生运用理论知识，分析和解决实际问题，提升工程设计的实践能力。
- 案例：教师引入典型案例，厘清工程设计案例分析和解决问题的方法和过程，促进学生的设计思维和能力培养。
课程安排
本课程为两学期课程，总学时xx学时，分为理论研究和实践操作两部分，具体安排如下：
考核方式
本课程的考核包括评估学生的理论水平和实践能力，主要包括
以下形式：
- 课堂表现：主要考察学生的课堂态度、研究情况、参与度等，以及学生在课堂上的表现和反馈。
- 实验报告：学生根据实验内容撰写，主要考察学生实验设计
的能力、实验操作技能以及数据处理和结果分析的能力。
- 案例分析：学生针对典型案例进行分析和解决设计问题的能力，考察学生工程设计方法和技能的应用。
参考教材
- 工程设计导论（第二版），XXX
- 工程设计案例分析，XXX
- 工程设计软件教程，XXX。
基础工程课程设计全部
基础工程课程设计全部一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法，培养学生运用基础工程知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握基础工程的基本概念、分类和特点；（2）理解基础工程的设计原理和方法；（3）熟悉常见的基础工程案例及其设计要点。
2.技能目标：（1）能够运用基础工程知识分析和解决实际问题；（2）具备基础工程设计的基本能力；（3）学会使用相关软件进行基础工程设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队协作精神；（2）增强学生对基础工程领域的兴趣和责任感；（3）引导学生关注基础工程在社会发展中的作用和价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.基础工程的基本概念和分类：包括各类基础工程的定义、特点和应用范围。
2.基础工程的设计原理和方法：包括基础工程的设计步骤、设计原则和设计方法。
3.常见的基础工程案例分析：分析各类基础工程的案例，了解其设计要点和施工技术。
4.基础工程的施工技术：包括基础工程的施工准备、施工工艺和施工。
5.基础工程的相关软件应用：学习使用相关软件进行基础工程设计和分析。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解基础工程的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解基础工程的设计要点和施工技术。
3.实验法：学生进行实地考察和实验，增强学生对基础工程的认识。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和创新意识。
5.使用多媒体教学：通过PPT、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社的基础工程教材，确保知识的科学性和系统性。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，辅助教学。
工程经济课课程设计书
工程经济课课程设计书一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握工程经济学的基本概念、方法和应用，能够运用工程经济学的原理进行项目评估和决策。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解工程经济学的定义、目标、基本原理和主要方法；掌握现金流、净现值、内部收益率等核心概念。
2.技能目标：学生能够运用工程经济学的原理进行简单的项目评估和决策；能够运用财务计算器或电子软件进行现金流和指标的计算。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到工程经济学在工程实践中的重要性，培养运用工程经济学解决实际问题的兴趣和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程经济学的基本概念、方法和应用。
具体包括：1.工程经济学的定义、目标、基本原理和主要方法；2.现金流、净现值、内部收益率等核心概念的讲解和应用；3.工程经济学在项目评估和决策中的应用案例分析。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括：1.讲授法：用于讲解工程经济学的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：通过工程经济学在实际项目中的应用案例，使学生更好地理解和掌握知识；3.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；4.实验法：引导学生运用财务计算器或电子软件进行现金流和指标的计算，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了保证本节课的教学效果，准备以下教学资源：1.教材：工程经济学教程，用于引导学生系统地学习工程经济学的基本知识和方法；2.参考书：工程经济学案例分析，用于提供实际案例，帮助学生理解工程经济学的应用；3.多媒体资料：包括PPT、视频等，用于辅助讲解和展示工程经济学的相关内容；4.实验设备：财务计算器或电子软件，用于学生进行现金流和指标的计算练习。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其对工程经济学基本概念和方法的理解程度。
土木工程施工课程设计教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：土木工程施工课程设计是利用选定的工程背景，结合土木工程施工课程的理论知识和相关的施工规范，考虑选定工程背景的实际工程特点，编制针对该工程切实可行的施工组织设计，通过施工组织设计的编制更深刻的理解课程中的知识点，同时培养学生发现问题和独立解决问题的能力，是学生走向社会从事具体工作前很好的实践锻炼，是培养优秀土木工程师的关键环节。
2.设计思路：设计一：编制现浇钢筋混凝土结构模板施工方案。
1、主要内容：要求编制完整的模板施工安装与拆除方案，并对模板结构承载力进行验算，画出模板安装构造图（1周）。
2、设计实训要求：模板设计步骤，模板选型、选材、模板构造设置、荷载计算、荷载组合、模板结构计算、模板安装与拆除方法。
3、重点、难点- 3 -重点：模板构造设置、荷载计算、荷载组合、模板结构计算、模板安装与拆除方法。
难点：模板构造设置、荷载计算、模板结构计算4、其它教学环节：无设计二：编制土石方工程施工方案。
1、主要内容：结合实际建筑工程对象，通过场地平整土方量计算、土方调配等，培养学生综合应用已学的理论知识解决实际问题的能力，为今后学习和工作打下坚实基础。
（1周）。
2、设计实训要求：进行场地方格网的划分；计算场地方格土方量；土方调配区的划分；挖填区域的运距确定；土方调配。
3、重点、难点重点：土方量计算；调配区运距计算；绘制土方调配图。
难点：调配区的确定。
设计三：编制主体工程施工方案：1、主要内容：结合主体结构特点，编制钢筋制作工程、安装工程和混凝土浇筑工程施工方案，主体工程作为整个建筑物的承重结构，让学生认识到方案对施工质量控制的重要性，同时也认识到在工程施工中主体工程质量的重要性。
2、设计实训要求：编制连续梁的钢筋配料单，同时编制大型混凝土的浇筑方案；3、重点、难点重点：混凝土浇筑方案的编制；- 3 -难点：钢筋下料单的编制；设计四：编制整体工程的进度计划1、主要内容：根据工程背景采用网络图计划技术编制工程的整体施工进度计划，同时利用流水作业原理编制某分部工程的进度计划。
工程类课程设计方案
工程类课程设计方案
一、课程名称：
工程设计与创新
二、课程目标：
本课程旨在培养学生在工程设计与创新方面的能力，通过实践与理论相结合的方式，使学生掌握工程设计的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力，培养创新思维和实践能力。
三、课程内容：
1. 工程设计基本概念与原理
2. 工程设计流程与方法
3. 创新设计思维与实践
4. 工程材料与制造技术
5. 工程设计案例分析与实践
6. 工程伦理与社会责任
四、课程实施：
1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握工程设计的基本概念、原理和方法，了解创新设计思维与实践。
2. 实践教学：组织学生进行工程设计实践，包括实际项目的设计、制作和测试等环节，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3. 综合训练：安排综合性强的工程设计项目，要求学生自行组队、分工合作完成，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 课程评估：采用多种评估方式，包括课程作业、小组报告、实践报告等，全面评价学生的学习成果和实际能力。
五、课程资源：
1. 教材与参考书：选用合适的教材和参考书，为学生提供必要的学习资料。
2. 实验室与设备：提供必要的实验设备和工具，满足学生实践学习的需求。
3. 工程设计软件：提供常用的工程设计软件，帮助学生进行工程设计和模拟分析。
4. 工程设计案例：收集和整理实际工程案例，为学生提供学习参考和实践依据。
MEM工程管理的主要课程设计
MEM工程管理的主要课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解MEM工程管理的基本概念，掌握主要课程设置及其内在联系；2. 掌握工程管理中的关键理论，如项目管理、质量管理、成本控制等，并与实际案例相结合；3. 了解工程管理领域的最新发展趋势和行业需求。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决工程管理中的实际问题；2. 通过小组讨论、案例分析等形式，提高沟通协作能力和团队管理能力；3. 培养学生运用工程管理软件工具进行项目管理、进度控制和资源优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程管理专业的兴趣和热情，激发其主动学习的动力；2. 增强学生的社会责任感和职业道德，使其认识到工程管理在保障国家和人民利益中的重要作用；3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于探索，为工程管理领域的发展贡献自己的力量。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助高年级学生将所学理论知识与实际工程管理相结合，提高解决实际问题的能力。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够更好地适应工程管理领域的发展需求，为未来职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 工程管理基本概念：包括工程项目的定义、特点及分类，工程管理的内涵、目标与原则，使学生建立对工程管理的基本认识。
教材章节：第一章 工程管理概述2. 工程项目管理：详细介绍项目管理的基本理论，包括项目生命周期、项目管理过程、项目组织结构等，结合实际案例进行分析。
教材章节：第二章 项目管理3. 工程质量管理：讲解质量管理的原理、方法及其在工程中的应用，如质量策划、质量控制、质量改进等。
教材章节：第三章 工程质量管理4. 工程成本控制：阐述成本控制的基本原理，包括成本预算、成本分析、成本优化等，并通过案例分析让学生掌握实际操作方法。
教材章节：第四章 工程成本控制5. 工程进度管理：介绍进度管理的基本知识，如网络图、关键路径法等，结合实际项目进度计划进行讲解。
大学工程施工课
大学工程施工课一、大学工程施工课的教学内容大学工程施工课是一门涵盖多个学科领域的综合性课程，其主要教学内容包括建筑工程、土木工程、水利工程、电气工程等知识领域。
其中，建筑工程主要包括建筑材料、建筑构造、建筑设计、建筑施工等内容；土木工程主要包括土木结构、土力学、地基工程等内容；水利工程主要包括水资源、水利设施、水工结构等内容；电气工程主要包括电气设备、电力系统、电气工程施工等内容。
二、大学工程施工课的教学目标大学工程施工课的主要教学目标是培养学生的工程技术能力和实践能力，使其能够胜任工程施工领域的工作。
具体来说，学生在完成这门课程后应具备以下能力：1、具备较强的建筑工程、土木工程、水利工程、电气工程等领域的基础知识和理论基础；2、掌握工程施工的基本原理和方法；3、具备独立进行工程施工设计和实施的能力；4、具备较强的工程项目管理和协调能力；5、具备团队合作和沟通能力；6、具备创新和解决问题的能力。
三、大学工程施工课的教学方法大学工程施工课的教学方法主要包括理论教学、实践教学和实践实习。
在理论教学中，教师会通过讲授课程内容、分析案例和研讨疑难问题等方式，向学生传授相关理论知识。
在实践教学中，教师会组织学生进行设计、施工、实验等实践活动，让学生在实践中加深对理论知识的理解和掌握。
在实践实习中，学生将有机会到企业或工地进行实习，感受现实工程施工环境，锻炼实践能力和团队合作能力。
四、大学工程施工课的学习经验和技巧学习大学工程施工课需要具备较强的学习能力和实践能力。
首先，学生应注重理论与实践相结合，既要掌握理论知识，又要加强实践能力；其次，学生应多参与实践活动，主动学习，并不断总结经验，提高解决问题的能力；再次，学生应注重团队合作，善于倾听他人意见，学会与他人沟通，一起完成项目任务；最后，学生应积极参加实践实习，亲身感受现实工程施工环境，锻炼实践能力。
总之，大学工程施工课是一门培养学生工程技术能力和实践能力的重要专业课程。
超级工程课程设计
超级工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握超级工程的基本概念，包括工程的设计原理、实施过程和关键技术。
2. 学生能够通过实例分析，了解超级工程在国民经济和社会发展中的重要性。
3. 学生掌握与超级工程相关的数学、物理和工程学科知识，并能够运用这些知识解释工程现象。
技能目标：1. 学生能够运用所学的理论知识，分析并解决超级工程中遇到的实际问题。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力，为共同完成工程项目提供支持。
3. 学生通过查阅资料、实地考察等方法，培养自主学习和信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对超级工程的热爱和敬仰之情，激发对工程学科的兴趣和探究欲望。
2. 学生树立正确的价值观，认识到超级工程对国家和社会发展的贡献，培养家国情怀。
3. 学生通过学习超级工程中的成功案例，培养勇于创新、追求卓越的精神品质。
课程性质：本课程为跨学科综合实践活动课程，结合数学、物理、工程等学科知识，以超级工程为载体，培养学生的综合素质。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和自主学习能力，具备一定的数学和科学知识基础，喜欢探索和动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过多元化的教学方法和评价手段，确保学生达到课程目标，为培养未来工程师奠定基础。
二、教学内容本课程以超级工程为主题，结合以下教学内容，确保课程的科学性和系统性：1. 超级工程概述：介绍超级工程的概念、分类及其在我国的发展历程，使学生了解超级工程的基本情况。
教学内容：第一章《超级工程概述》2. 超级工程设计原理：学习超级工程设计的基本原理和方法，包括结构设计、材料选择、力学分析等。
教学内容：第二章《超级工程设计原理》3. 超级工程实施过程：分析超级工程从策划、设计、施工到验收的全过程，了解工程项目的管理方法。
教学内容：第三章《超级工程实施过程》4. 超级工程关键技术：探讨超级工程中涉及的关键技术，如隧道工程、桥梁工程、高层建筑等。
建设工程主修课程
建设工程主修课程一、引言建设工程主修课程是土木工程、建筑学等专业的核心课程之一，旨在培养学生在建设工程领域的专业知识和实践能力。
本文将从课程设置、教学方法和实践环节等方面，介绍建设工程主修课程的重要性和内容。
二、课程设置建设工程主修课程包括建筑力学、结构力学、土力学、构造力学、建筑材料、建筑设计等多门课程。
这些课程涵盖了建筑工程的基本理论和实际应用，为学生打下坚实的理论基础。
1.建筑力学建筑力学是建筑学专业的基础课程，主要研究建筑物的受力性能和结构设计原理。
通过学习建筑力学，学生可以了解建筑物的受力分析方法和结构设计的基本原理，为后续课程的学习打下基础。
2.结构力学结构力学是土木工程专业的重要课程，主要研究结构体的力学性能和受力分析方法。
学生通过学习结构力学，可以了解各种结构体的受力特点和力学计算方法，为工程实践提供理论支持。
3.土力学土力学是土木工程专业的重要课程，主要研究土壤的力学性质和地基工程设计原理。
学生通过学习土力学，可以了解土壤的物理力学性质和地基工程的设计方法，为土木工程实践提供基础知识。
4.构造力学构造力学是建筑学专业的重要课程，主要研究建筑结构的力学性能和受力分析方法。
学生通过学习构造力学，可以了解建筑结构的力学特点和受力计算方法，为建筑设计和结构施工提供理论指导。
5.建筑材料建筑材料是建筑学专业的基础课程，主要研究建筑材料的物理性能和工程应用。
学生通过学习建筑材料，可以了解各种建筑材料的性能和使用规范，为建筑工程的材料选择和施工质量控制提供依据。
6.建筑设计建筑设计是建筑学专业的核心课程，主要研究建筑物的设计原则和设计方法。
学生通过学习建筑设计，可以了解建筑物的功能需求和设计规范，培养创新思维和设计能力，为实际工程项目提供设计方案。
三、教学方法建设工程主修课程采用多种教学方法，包括理论讲授、实验教学和工程实践等。
1.理论讲授理论讲授是建设工程主修课程的基本教学方法，通过教师的讲解和学生的学习，传授相关理论知识和技术要点。
工程管理综合课程设计方案
工程管理综合课程设计方案一、课程基本情况1. 课程名称：工程管理综合课程2. 课程性质：专业必修课3. 学时安排：48学时4. 授课对象：工程管理专业学生5. 授课教师：具有丰富工程管理实践经验的专业人士6. 课程目标：通过本课程的学习，学生将掌握工程管理的理论知识和实践技能，具备工程项目的规划、组织、实施、监控和总结的能力。
二、课程设置1. 课程内容本课程主要包括以下内容：工程管理的基本概念、工程管理的组织与沟通、工程管理的计划与控制、工程管理的风险管理、工程管理的质量管理、工程管理的成本管理、工程管理的时间管理、工程管理的人力资源管理、工程管理的项目管理、工程管理的信息管理、工程管理的可持续发展。
2. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、小组讨论、项目实践等。
通过理论与实践相结合的教学方式，使学生能够掌握工程管理的基本理论知识，并能够应用到实际工程项目管理中。
3. 教学资源为了保证本课程的教学效果，需要提供相关的教学资源，包括教材、案例分析资料、项目实践的场地和设备等。
4. 考核评价本课程的考核评价主要包括平时成绩、期中考试、期末考试、实践项目评价等多种形式。
通过综合评价学生的理论知识和实践能力，来评定学生成绩。
三、课程建设1. 教材选用针对工程管理综合课程的教学需要，需要选择一部权威的教材作为课程的主要教学依据，同时还需要配套一些案例分析资料、学习指导和课堂练习等辅助教材。
2. 教学团队建设为了提高课程的教学质量，需要建立一个合适的教学团队。
这个教学团队需要包括工程管理专业的教师和业内的专业人士，他们将共同负责本课程的教学工作。
3. 教学环境建设为了保证本课程的教学效果，还需要提供相应的教学环境，包括教学教室、实验室、图书馆和计算机基础设施等。
四、课程实施1. 教学内容分解为了方便教学，需要将课程内容进行分解和具体安排。
每个模块的内容需要结合实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学资源等。
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一、项目建设期2年，第一年投入1500万元，第2年投入1200万元，第三年建成投产，并投入流动资金900万元，当年取得收入5200万元，缴纳销售税金及附加2600万元，第四年至第12年达到设计生产能力，每年取得收入740万元，缴纳销售税金及附加3700万元，运行期末回收残值210万元，已知折现率10%。
现金流量图：
现金流量表：
NPV=14978.23>0，所以方案可行
IRR=53%>10%,所以方案可行
Pt=3-1+900/2600=2.35<9,所以方案可行
Pd=3-1+743.85/1953.38=2.38<9，所以方案可行
二、完成下述工厂工程项目评价
（1）工程项目概述
该项目是某省重点建设项目，主要生产HG-YL化工原料，产品市场前景好。
经过技术论证，可行，项目建设用地、能源供应、设备采购、原材料供应等已确立了解决的方案，建设资金筹集方式已确定。
（2）有关基本数据
1）生产规模：设计能力为50000顿/年
2）项目计算器：计算期共计15年，其中建设期3年，生产期12年，投产后第一年达到生产能力的80%，第二年达到设计能力。
3）资金分年使用计划如表：
时间第一年第二年第三年第四年第五年
380200082036892投入资金
（万元）
1100万元，可变成本7050万元；
5）经营费用：投产第一年的经营费用为4780万元，正常生产年份的经营费用为6500万元；
6）产品价格：2000元/顿
7）基准收益率：10%
8）行业基准投资回收期为9年
（3）要求的评价分析
1）画出项目方案的现金流量图；
2）计算项目的动态投资回收期并对该项目进行技术经济评价；
3）计算项目的净现值指标并对该项目进行技术经济评价；
4）计算项目的北部收益率并对该项目进行技术经济评价；
5）用盈亏平衡分析法计算该项目的盈亏平衡产量、盈亏平衡销售价格、盈亏平衡生产能力利用率并进行经济分析；
6）提出相对合理的利润指标并进行技术经济分析；
7）就销售价格、经营费用、生产能力利用率发生变化进行灵敏度分析。
现金流量图：
操作过程截图：
现金流量表：
NPV=14510.72>0，所以项目可行
IRR=47%>10%,所以方案可行
P d=5-1+1015.98/2173.15=4.5年 < 9年，所以方案可行
单位产品变动成本Cv=（TC-F）/Qc=(8150-
1100)/50000=1410吨
盈亏平衡产量Q*=F/(P-Cv)=1100/(2000-1410)=1.8644吨
盈亏平衡销售价格P*=F/Q*+Cv=1100/50000+0.141=0.163万元盈亏平衡生产能力利用率q*=Q*/Q=18644/50000=37.3%
生产能力利用率较低，即方案风险较小
年平均利润总额=（3128+3500*11）/12=3469万元
投资利润率=3469/（380+2000+820+368+92）=94.78%
投资利润率很高,所以方案可行
敏感性分析：
对销售价格、经营费用、生产能力利用率的变动范围分别取原估值的-20%，-15%，-10%，10%，15%，20%分别计算变化后的经济指标：
销售价格变动-20%
NPV=4545.52 IRR=26%
销售价格变动-15%
NPV=7036.82 IRR=33%
销售价格变动-10%
NPV=9825.12 IRR=38%
销售价格变动10%
NPV=19493.32 IRR=55%
销售价格变动15%
NPV=21984.62 IRR=58%
销售价格变动20%
NPV=24475.92 IRR=61%
经营费用变动-20%
NPV=20930.72 IRR=56%
经营费用变动-15%
NPV=19325.72 IRR=54%
经营费用变动-10%
NPV=17720.72 IRR=52%
NPV=11300.71 IRR=42%
经营费用变动15%
NPV=9695.71 IRR=38%
NPV=8090.71
IRR=35%
敏感性分析折线图：
方案总结：从折线图分析可知，对该项目全部投资财务内部收益率影响最大的因素是销售价格，其次是经营费用，最高的61%，最低的26%
镇江宝华物流可行性项目分析研究现金流量图：
操作过程截图：
现金流量表：
NPV=13108.80>0，项目可行回收期：
（1）静态：Pt=8-1121.9/4534.7=7.75年<12年，项目可行（2）动态：Pd=10-283.99/2532.15=9.89年<12年，项目可行内部收益率：IRR=13%>6%，项目可行
利润指标：
ROI=8800/28000=31.4%>10%,项目可行
敏感性分析：
经营成本变动-10%
NPV=15356.86
IRR=14%
Pd=7.32
Pt=7.33
经营成本变动-5%
NPV=14794.84 IRR=14%
Pd=7.44
Pt=9.36
经营成本变动5%
NPV=13670.68 IRR=13%
Pd=7.64
Pt=9.7
经营成本变动10%
NPV=13108.80 IRR=13%
Pd=7.75
Pt=9.88
销售收入变动-10%
NPV=8364.60 IRR=10%
Pd=8.86
Pt=11.16
销售收入变动-5%
NPV=11298.68 IRR=12%
Pd=8.13
Pt=10.54
销售收入变动5%
NPV=17166.83 IRR=15%
Pd=7.03
Pt=8.68
销售收入变动10%
NPV=20100.91 IRR=16%
Pd=6.63
Pt=8.04
固定资产变动-10%
NPV=16874.2 IRR=20%
Pd=6.94
Pt=8.53
固定资产变动-5%
NPV=15533.5 IRR=14%
Pd=7.23
Pt=9.04
固定资产变动+5%
NPV=12912.0 IRR=12%
Pd=7.84
Pt=10.02
固定资产变动+10%
NPV=11591.21 IRR=12%
Pd=8.14
Pt=10.54
敏感性分析汇总表：
敏感性分析折线图：
总结：从折线图分析可知，对该项目全部投资财务内部收益率影响最大的因素是销售价格，其次是固定资产投资和经营成本，最高的16.2%，最低的10.3%，因此本项目比较适宜进行投资，安全系数较高，具有较强的抗风险能力。