部编版语文三年级下册第一单元-一.古诗三首(含答案)

合集下载

三年级下册语文试题-第一单元每课知识汇总及练习（图片版有答案）部编版

第一单元1.古诗三首（字】—、重点字的字音鸳鸯（yuan yang）惠州（hui）崇高（chong）瘟廖（tCin）血少（jian）二、,重点字的字形’1.“燕”字的上面是“廿''.不要写成2.“融”字左下部“门”里为“羊”去掉两横。

3.“鸳”字上面为“加”。

三、生字组词融(r6ng)融化融合燕Cyan)燕子飞燕鸳(yuan)鸳鸯鸯(yang)鸳鸯惠(hul)优惠实惠崇(chong)崇高崇拜芦（1。

）芦荟芦芽芽（y&）发芽豆芽短(duan)长短短处梅(m$i)梅花红梅溪3)小溪溪水&(fan)广泛泛舟减(jian)减少减轻四、形近字、同音字融（融化）序（鸳鸯）J减（减少）【隔（隔壁）1怨（抱怨）【喊（叫喊）yang中（央）（秧）苗简（鸯）遭（殃）:舌亭“臣二由iB“鑫鸯”…“鸳”“鸯”都与鸟类有关,下面都是鸟:字;“鸳”“鸯"都是形声字.上半部分表示读:［音，下半部分表示意思。

由，五、多音字（zheng（正好）尺。

诵（尽头）1*\zheng（正月）"1面（尽管）［词】一、词语释义迟日（chi ri）：春季太阳落山渐晚，故称,'迟日”。

丽（H）：秀丽,美丽。

鸳鸯（yuan yang）：—种鸟.常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。

要蒿（I6u hao）：—种植物.可入药,花淡黄色。

芦芽（lu ya）：芦苇的嫩芽。

i二、近义词＞满地一遍地；三、反义词｛晚一早短一长减一加（8）］诗句的理解；1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

泥土湿软，引得燕子飞来衔泥筑巢.温暖；的沙滩上睡着一对对鸳鸯。

!2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

竹林外有三两枝盛开的桃花，春江水暖戏｝水的鸭子最先得知。

【段篇】本课的三首古诗都是寒的诗，表达了诗人们对大自然的赞美之情。

《绝句》描绘了耘美丽如画的景色.表达出诗人的兴奋、快乐之情。

《惠崇春江晚景》是一首题画诗。

这首诗:再现了原画中的近畦屋.使人感受到万物生长的勃勃生机。

部编版三年级语文下册《古诗三首》阅读理解练习题含答案

类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

注释：秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而精美的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。

牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

1.先选择后填空。

这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。

A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。

诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

1.C 牵牛织女星2.A3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。

除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

注释：霜鬓：白色的鬓发。

1.这首诗描写的节日是（）。

A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。

A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。

A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。

1.B2.C3.D4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。

是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？。

部编版三年级下册(1-8单元)看拼音写词语(含答案)

三下看拼音写词语【第一单元】1古诗三首rónɡhuàyàn zi yuān yānɡyōu huìchónɡɡāo lúyáméi zi xiǎo xīfàn zhōu jiǎn shǎo2燕子còu qiǎo chuīfúɡǎn jíjùlǒnɡxínɡchénɡlüèɡuòǒuěr zhān shuǐpíjuàn xián sǎnxiān xìshānɡhén wūhēi huópōchūn rìqīnɡfēnɡsǎluòjiārùchūnɡuānɡhúmiàn3荷花huābàn lián pénɡbǎo zhànɡpòlièzīshìfǎnɡfúsuífēnɡwǔdǎo tínɡzhǐhéhuāqīnɡxiānɡyuán pán piāo dònɡ【第二单元】5守株待兔sònɡcháoɡēnɡtián chùjiǎo jǐnɡbùjiěshìqítāshǒu zhūdài tù6陶罐与铁罐jiāoàoào màn qiān xūnuòruòchén tǔjīnɡyàchuīpěnɡɡǔdài jiàzhíɡuówánɡshén qìzhùzuǐwánɡcháoɡuānɡjiéměiɡuān dònɡshǒu xiānɡtíbìnɡlùn7鹿角和鹿腿lùjiǎo chítánɡdào yìnɡxīn shǎnɡyún chèn biézhìpèi héchuán qíāi yɑshīzi zhuīɡǎn tàn qìtònɡkuài jīlinɡjīhuìjīnɡměi méi jīnɡdǎcǎi【第三单元】9古诗三首yīn fúyùwànɡlínɡhún jièwèn jiǔjiāhéchùmùtónɡxiōnɡdìdúzìyìxiānɡjiājié10纸的发明wěi dàjìlùbǎo cún dàyuējīnɡyàn dǎlāoōu zhōu shèhuìxīshōu yuánliào mǎn zúcháo xiǎn bàn dǎo rìběnālābózào zhǐshù11赵州桥jiéshěnɡxiàn zhǎnɡshíjiànɡshèjìlìshǐchuànɡjǔér qiězhìhuìchōnɡjībúdàn ɡèzìsìhūtǐxiàn rén mín cáiɡàn zhào zhōu qiáo13花钟fēn fānɡxǐnɡlái sūxǐnɡqiánɡlièzhǎn shìkūn chónɡxiūjiàn zǔchénɡmírén yàn lìshuìlián xīn rán hán xiào wàn shòu júzhēnɡqídòu yàn14蜜蜂mìfēnɡbiànrèn zǔlìkuàyuèbāo kuòjiǎn cházhǔn quèwúwùyán túmòshēnɡnénɡlìjiānɡjìn míshījǐnɡuǎn quèshíjìyìběn nénɡ16宇宙的另一边yǔzhòu xīnɡkōnɡliútǎnɡmìmi lóu tīxiānɡyùlínɡshēnɡwàn wùchénɡfǎsīxùdònɡliánɡshīpiān chāo yuè17我变成了一棵树xínɡzhuànɡhúli dān xīn dīnɡlínɡshīwànɡbēi bāo xiānɡchánɡmiàn bāo huāshēnɡniúnǎi jìxùfàn cài páiɡǔtái tóu máfɑn wān yāo qiǎo kèlì18童年的水墨画chuíliǔdiàoɡān pūtenɡshān dònɡxìshuǎbōdònɡlànɡhuāhúlu sōnɡshùqīnɡshuǎnɡsōnɡzhēn móɡu rǎn sèpòsuìshuǐmòhuà19剃头大师dàshībiǎo dìdǎn xiǎo zhōnɡyàoɡūfùlǐfàhuān yínɡchóu rén bǎi bùshuānɡbèi ɡuònián yānɡqiúsuīrán tiān fènɡuǐliǎn qiǎnɡduóái màchàjìn fùchūxìn jiàn diàn dēnɡpào20肥皂泡zhǒnɡlèi qízhōnɡwǎnɡqiútòu mínɡfēn lièxínɡshìyuán mǎn fēi yuèyīnɡér mùsònɡxīwànɡzǒu lánɡshènɡyúmùwǎn ruòɡān jiāo ruǎn lāchěyǎnɡwànɡyíchuànféi zào pào qīnɡyōu yōu【第七单元】22我们奇妙的世界qímiào chénɡxiàn biàn huàn qún xīnɡqíjìyòu rén yuán rùnɡǎn tànɡuānɡmánɡbīnɡzhùfēnɡlìdāo jiàn pǔtōnɡmóxínɡcún zài23海底世界hǎi dǐnínɡjìnɡqìɡuān xínɡjìn hǎi shēn ɡōnɡjīxùn sùhòu tuìlún chuán chánɡtúshíyóu wānɡyánɡméi tànɡānɡtiěfǎn tuīlìtiān rán qì24火烧云wǎn fàn húzi xiōnɡměnɡjiēzhe wēi wǔzhèn jìnɡbìyào qímǎmiǎo zhēn tuǐjiǎo sìmiào huǒshāo yún jīn càn càn【第八单元】25慢性子裁缝和急性子顾客xìnɡzi bùliào jiāo huòxiào huàdàfānɡkuājiǎnɡdào lǐshízài tíqián fúwùchèn shān fùzémínɡshēnɡshǒu yìɡǎn dònɡjuǎn fàjiáǎo27漏lǐwūmòfēi lìhɑi fādǒu sōnɡshǒu ɡēn qiánɡān xīn lòu shuǐwèi yǎnɡféi pànɡmáo lǘdào zéi lánɡɡǒu huái bào shūjiàjiāo bùzhān tiēpiān xīn三下看拼音写词语（参考答案）【第一单元】1古诗三首融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅子小溪泛舟减少2燕子凑巧吹拂赶集聚拢形成掠过偶尔沾水疲倦闲散纤细伤痕乌黑活泼春日清风洒落加入春光湖面3荷花花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香圆盘飘动【第二单元】5守株待兔宋朝耕田触角颈部解释其他守株待兔6陶罐与铁罐骄傲傲慢谦虚懦弱尘土惊讶吹捧古代价值国王神气住嘴王朝光洁美观动手相提并论7鹿角和鹿腿鹿角池塘倒映欣赏匀称别致配合传奇哎呀狮子追赶叹气痛快机灵机会精美没精打采【第三单元】9古诗三首音符欲望灵魂借问酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节10纸的发明伟大记录保存大约经验打捞欧洲社会吸收原料满足朝鲜半岛日本阿拉伯造纸术11赵州桥节省县长石匠设计历史创举而且智慧冲击不但各自似乎体现人民才干赵州桥13花钟芬芳醒来苏醒强烈展示昆虫修建组成迷人艳丽睡莲欣然含笑万寿菊争奇斗艳14蜜蜂蜜蜂辨认阻力跨越包括检查准确无误沿途陌生能力将近迷失尽管确实记忆本能【第五单元】16宇宙的另一边宇宙星空流淌秘密楼梯相遇铃声万物乘法思绪栋梁诗篇超越17我变成了一棵树形状狐狸担心丁零失望背包香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨抬头麻烦弯腰巧克力18童年的水墨画垂柳钓竿扑腾扇动戏耍拨动浪花葫芦松树清爽松针蘑菇染色破碎水墨画19剃头大师大师表弟胆小中药姑父理发欢迎仇人摆布双倍过年央求虽然天分鬼脸抢夺挨骂差劲付出信件电灯泡20肥皂泡种类其中网球透明分裂形式圆满飞越婴儿目送希望走廊剩余木碗若干娇软拉扯仰望一串肥皂泡轻悠悠【第七单元】22我们奇妙的世界奇妙呈现变幻群星奇迹诱人圆润感叹光芒冰柱锋利刀剑普通模型存在23海底世界海底宁静器官行进海参攻击迅速后退轮船长途石油汪洋煤炭钢铁24火烧云晚饭胡子凶猛接着威武镇静必要骑马秒针腿脚寺庙火烧云金灿灿【第八单元】25慢性子裁缝和急性子顾客性子布料交货笑话大方夸奖道理实在提前服务衬衫负责名声手艺感动卷发夹袄27漏里屋莫非厉害发抖松手跟前甘心漏水喂养肥胖毛驴盗贼狼狗怀抱书架胶布粘贴偏心。

部编版语文三年级下册第一单元专项训练：字词(含答案)

部编版三年级语文下册第一单元专项训练：字词一、1《古诗三首》1.读拼音，写词语。

rónɡ huàyuān yānɡlú yá xiǎo xīyàn zi________ ________ ________ ________ ________ 2.认真拼读，规范书写。

春天到了，róng huà________的xī shuǐ________淙淙流过，可爱的yànzi________在空中飞舞，几只yuān yāng________在水中嬉戏，岸边长出了duǎn duǎn________的lú yá________，真美啊!3.给加下划线的词语选择正确的意思，填序号。

（1）泥融飞燕子________（①泥土湿润②泥土融化）（2）迟日江山丽________（①迟到的日子②春天白天渐长，所以说“迟日” ）（3）绿阴不减来时路________（① 树荫② 阴暗）（4）小溪泛尽却山行________（① 却是② 再，又）4.比一比，组词语。

融________ 燕________ 溪________ 减________ 泛________隔________ 蒸________ 蹊________ 喊________ 眨________5.给下列划线字选择正确的读音。

行_____（háng xíng）列停泊________（bó bái）慈________（cí chí）爱倒映_____（yìng yìn）黄鹂________（lí lì）毕竟________（jìng jìn）6.读诗句，选出花的名字填入横线上。

（填序号）①桃花②桂花③菊花④梅Ⅰ墙角数枝________，凌寒独自开。

Ⅱ待到重阳日，还来就________。

部编版语文三年级下册第一单元第1课《古诗三首》同步练习(含答案)

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音写词语。

qióng rén bāo hán shān lǐng jué duì________ ________ ________ ________hú shuǐlián yè hé huādōng wú________ ________ ________ ________2.加减偏旁再组词。

莲﹣艹＝________ ________湖﹣氵＝________ ________日+央＝________ ________艹+何＝________ ________3.组词童________ 碧________ 妆________剪________ 绿________ 丝________4.文学常识填空。

《咏柳》的作者是________，________代的诗人。

《春日》的作者是________，________代的诗人。

《春日》意思是________。

5.想一想，填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“________，________”。

②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________，________”。

6.图片描绘的是诗句（）的画面。

A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

7.根据意思写诗句。

（1）村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

诗句：________，________。

（2）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

诗句：________，________。

8.带着问题来读书（1）这两首诗描写的都是________季的景色，抒发了诗人对________的热爱。

部编版小学三年级下册语文第一单元课时练习含答案(全套)

三年级下册语文第一单元第一课《古诗三首》一、根据拼音写汉字，并给加点字注音1. 春天到了，冰雪 róng huà（），万物复苏。

yàn zi （）在天空中飞来飞去，yuānyāng（）在溪水．．（）里快乐地嬉戏。

2.水边的lú yá（）偷偷探出了小脑袋，小朋友们泛舟．．（）湖上。

二、选择题1.下列选项中断句正确的一项是（）A.梅子黄/时日日晴B.泥融/飞/燕子C.竹外/桃花三两/枝D.迟日/江/山丽2.下列选项中对诗意理解有误的一项是（）A.《绝句》描写的是春天燕子飞回，万物复苏的景象。

B.惠崇春江晚景》里一共描写了两种动物。

C.三衢道中》描写的是初春时入山游玩所见。

D.这三首诗的体裁都属于绝句。

三、先解释加点字词的意思，再解释整句诗的意思1.迟日．．江山丽2.小溪泛尽却．山行四、根据情境填诗句1. 燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，让我想起了诗句“，”。

2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

”这句话反映的诗句是“，”。

五、阅读课外古诗，完成练习鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

1.诗人写的是山间（时间）的景色。

2. 诗中写了、、、、五种景物。

3.这首诗表达了诗人怎样的心情？你从哪句诗中看出来的？《古诗三首》一、1. 融化燕子鸳鸯 xīshuǐ 2.芦芽 fàn zhōu二、1.B 2.C三、1. 春天白天渐长。

春天日渐长，沐浴在春光下的江山显得格外秀丽。

2. 再，又。

我乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

四、1. 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 2. 绿阴不减来时路添得黄鹂四五声五、1. 晚上2. 桂花山月鸟涧3.这首诗表达了诗人闲适、恬静的心情。

从“人闲桂花落”中看出来的。

四年级下册语文第一单元第二课《燕子》一、根据拼音写汉字1. 除了过年，很多人平时只是（ǒu ěr）才回家一趟。

人教部编版三年级下册语文一课一练1《古诗三首》(含答案解析)

1.《古诗三首》一、填空题（共7题；共30分）1.看拼音写汉字。

chòng jìng zhīxiǎo yā zi________________________2.比一比，再组词柳________ 泊________ 诗________铆________ 柏________ 寺________3.我会填“鸣”字共________画，第五画是________。

“鹭”字共________画，第四画是________。

4.给下面划线的多音字注音。

①我和妈妈一起去河边散________步。

②课堂上，同学们自由散________漫，老师拍手示意大家要集中注意力。

③我真希望自己快点长________大。

④长________长的风筝线牵着多彩的风筝在风中飞舞。

5.填空《绝句》这两首古诗作者是________代伟大诗人________。

在内容上都侧重于________。

并借景________。

《绝句》诗人通过对景物的描写，表达了自己________的心情。

6.根据课文惠崇《春江晓景》填空。

惠崇《春江晓景》的作者是________，字子瞻，号________，眉山人，________诗人代表。

他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。

惠崇《春江晓景》这首诗就是他为好友________的这幅画题写的。

7.下列诗句写的分别是哪个季节？请你填一填。

①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

________②墙角数枝梅，凌寒独自开。

________③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

________④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

________二、诗歌鉴赏（共2题；共25分）8.阅读诗歌，回答问题。

绝句（宋）志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

（1）写出诗中下列字的读音。

________________________系藜沾（2）试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

（3）从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）

2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）目录第一单元 (2)1.古诗三首 (2)2.燕子 (4)3.荷花 (6)4.昆虫备忘录 (8)语文园地一 (9)第二单元 (10)5.守株待兔 (10)6.陶罐和铁罐 (11)7.狮子和鹿 (12)8.池子与河流 (14)语文园地二 (14)第三单元 (16)9.古诗三首 (16)10.纸的发明 (18)11.赵州桥 (20)12.一副名扬中外的画 (21)语文园地三 (22)第四单元 (24)13.花钟 (24)14.蜜蜂 (25)15.小虾 (27)语文园地四 (27)第五单元 (29)16.小真的长头发 (29)17.我变成了一棵树 (30)第六单元 (32)18.童年的水墨画 (32)19.剃头大师 (33)20.肥皂泡 (35)21.我不能失信 (36)语文园地六 (37)第七单元 (38)22.我们奇妙的世界 (38)23.海底世界 (40)24.火烧云 (42)语文园地七 (43)第八单元 (44)25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44)26.方帽子店 (46)27.漏 (47)28.冬枣 (49)语文园地八 (50)第一单元1.古诗三首第 1 课时1.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

参考答案1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

第 2 课时1.连线，把汉字和相关读音连起来。

(部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案

（部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案第一单元1古诗三首1. f ǔ hāo zēng dé2.融化燕子惠崇芦芽小溪鸳鸯3.（1）加减长短粗细来去（2）门窗饭菜风雨吃喝4.（1）C （2）B （3)A5.（1）沙暖睡鸳鸯（2）春江水暖鸭先知（3）小溪泛尽却山行（4）题画春江水暖芦芽桃花春看想（5）燕子鸳鸯鸭黄鹂快乐阅读1.梅子黄时2.愉悦3.（1）√（2）√（3）√（4）√开心表达示例：《蕙崇春江晚景》初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。

满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。

2燕子1.fú gān sǎn xiān zhān líng2.凑成赶集横掠偶尔形成几痕3.乌黑的羽毛青的草绿的叶光彩夺目的图画轻快有力的翅膀伶俐可爱的燕子剪刀似的尾巴旷亮无比的天空4.（1）聚拢（2）聚集（3）清闲（4）闲散5.示例：（1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。

（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。

快乐阅读1.划掉：榜 sì奏波2.羽毛翅膀尾巴乌黑轻快有力剪刀似的3.我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。

3荷花1.āi gū piān fú2.仿佛饱胀舞蹈姿势莲蓬随风3.胀（饱胀）裂（破裂）仿（仿佛）蓬（莲蓬）张（张家）列（一列）纺（纺纱）锋（锋利）4.嫩黄的小莲蓬碧绿的荷叶雪白的荷花一阵阵微风一个个大圆盘一幅幅画快乐阅读1.。

，。

2.清香跑冒活3.闻看挨挨挤挤碧绿大圆白色样子4.A5.荷叶大圆盘示例：天上的白云像一朵朵棉花。

开心表达示例：下课了，同学们有的跳绳，有的打篮球，有的做游戏。

4昆虫备忘录1.lù kuǎn mó yì2.独角仙——昆虫里的霸王尖头绿蚂蚱——挂大扁儿瓢虫——花大姐苍蝇——复眼3.（1）√（2）√（3）×（4）×4.C快乐阅读1.划掉：飘 xī nèi2.动作：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

部编版三年级下册语文第一单元课文1.古诗三首《绝句迟日江山丽》《惠崇春江晚景》

注释
①迟日：春日。 ②泥融：这里指泥土变湿软。 ③鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
课文解读
迟日江山丽
江山沐浴着春光，多么秀丽。
春风花草香
春风送来花草的芳香。
泥融飞燕子
燕子衔着湿泥忙筑巢。
沙暖睡鸳鸯
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
课文主旨
这首诗反映了诗人经过“一岁四行役” “三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节大自然一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
课文朗读
惠崇春江晚景
sòng sū shì
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
lóu hāo
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
注释
①惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 ②芦芽：芦苇的嫩芽。 ③河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
课文解读
桃花初开鸭子戏水蒌蒿长势很旺鲜嫩的芦笋从土里钻出来
从哪些景物可以知道春天来了？你还知道春天的哪些景物，它们又是什么样的？
我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌；杨柳树都开始枝条柔软，接着就是扬出白色的花絮……
第一单元
1 古诗三首
字词学习
yuān yāng
鸳鸯
tún
河豚
huì chóng
惠崇
jiǎn
减少
róng yàn yuān yāng huì chóng lú
融燕鸳鸯惠崇芦

人教部编版三年级下册语文一课一练 1《古诗三首》(含答案)

1.《古诗三首》一、读下列词语，将画“”字读音错误的选项写在括号里。

1.A杜甫（fǔ） B宋朝（sòng） C苏轼（ sì）（）2.A曾几（zēng） B鸳鸯（yuān ） C蒌蒿（ gāo） ( )3.A三衢（qú）道 B芦芽（lú yá） C 泥融(nóng) ( )4.A不减(jiǎn ) B惠崇（ cóng） C河豚（tún） ( )二、选字填空。

[惠慧彗] 优( ）智( ) ( )眼识珠（）星[崇综踪] （）合（）高（）山峻岭跟（）[芦庐卢] ( ）山 ( )苇三顾茅（）（）沟桥三、判读下列说法是否正确，对的打√，错的打×。

1.杜甫字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李商隐合称“李杜”。

（）2.“迟日”就是春日的意思。

（）3. “泥融”这里指这里指泥土湿软。

（）4.杜甫的这首诗是诗中有画，画中有诗，诗中描绘了夏季的自然美景，表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。

（）5.诗中写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，为读者展现了一幅优美的自然画卷。

（）四、读诗句，给加点的词选择正确的解释。

（填序号）1.泥融飞燕子（） A.泥土湿软 B. 泥土融合2.小溪泛尽却山行（） A.后退 B. 再，又3.绿阴不减来时路（） A.阴暗 B. 树荫4.正是河豚欲上时（） A.将要 B. 想要五、把下列诗句和相关的诗意连一连。

泥融飞燕子温暖的沙子上还依着一双双的鸳鸯。

春江水暖鸭先知竹林外两三枝桃花初放。

沙暖睡鸳鸯泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。

竹外桃花三两枝鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

六、填空。

1.《绝句》的作者是___ __朝的诗人_______，被称为__ ______。

描写春天的诗中依次了、、、、、等景物。

2.《惠崇春江晚景》的作者是___ __朝的诗人__ __。

诗中画面景物有动有静，静的景物有、、等，动的景物有、等。

部编版三年级语文下册课后习题参考答案(1-26课)

部编版三年级语文下册课后习题参考答案（1-26课）第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》。

有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。

”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。

如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。

如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。

背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。

2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。

《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。

春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。

冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。

迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。

转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。

一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。

江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。

回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。

第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。

背诵第1~3自然段。

(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。

朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。

(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。

部编版三年级语文配套练习册下册第1-2课(习题及答案)

快乐阅读阅读下面的文字，完成练习。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅(榜\ 膀 )，加上剪刀似 ( s\i shi) 的尾巴，(凑奏\ )成了那样可爱的活(泼波\ ）的小燕子。 1.用“\”画去文中括号里不恰当的汉字或读音。 2.这段话写的是从近处看到的燕子的（羽毛）、（翅膀）和（尾巴）分别用（乌黑的）、（轻快有力的）和（剪刀似的）等词语来形容。 3.你喜欢小燕子吗?为什么?
4.选词填空。
聚拢聚集
(1) 金黄的稻田，南飞的大雁，飘飞的落叶，五彩缤纷的菊花，都像赶集似的( 聚拢 )来，形成了多姿多彩的秋天。 (2)同学们( 聚集 )在操场上观看篮球比赛。
闲散清闲 (3)冬天，几位( 清闲 )的老人( 闲散 )地在公园里晒太阳。 5.比较下面两句话有什么不同，然后照样子写句子。例:轻风吹拂着柔柳。 (二三月的)轻风(微微地)吹拂着(千条万条的)柔柳。燕子横掠过湖面。 ( 黑色)燕子( 飞快地 )横掠过( 水平如镜的 )湖面
（小溪）（鸳鸯
）
3.照样子，填字组成词语。
(1)先后加（减）长（短）粗（细）去（来）
(2)花草窗（门）菜（饭）雨（风）喝（吃）
4. 选择下列划线词的意思，将序号填在括里。 A.树荫。B.再，又。C.这里指泥土变湿软。 (1)泥融飞燕子( C ) (2)小溪泛尽却山行 ( B ) (3)绿阴不减来时路( A ) 5.根据课文内容填空。 (1)泥融飞燕子， ( 沙暖睡鸳鸯） (2)竹外桃花三两枝，（春江水暖鸭先知） (3)梅子黄时日日晴，（小溪泛尽却山行） (4)《惠崇春江晚景》是一首题在画作上的（题画)诗，从（竹林）（河豚）（芦芽） ( 春天)的诗，其中”竹外桃花””蒌蒿满地”是诗人（看）到的， “春江水暖”“河豚欲上”是诗人（想）到的。

部编版语文3年级上下册必背知识点梳理(诗词文+日积月累)

统编版语文三年级上册必背资料(古诗词、课文、日积月累)第一单元语文园地一日积月累所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

第二单元第4课古诗三首山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。

赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

第6课秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

语文园地二日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第三单元语文园地三日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

第四单元语文园地四日积月累人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

第六单元第17课古诗三首望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

语文园地六日积月累早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

第七单元第21课大自然的声音风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》教案及课后作业设计

2.老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。

（课件出示25）梅子/黄时//日日晴，小溪/泛尽//却山行。

绿阴/不减//来时路，添得/黄鹂//四五声。

三、吟诵感悟，想象画面1．带着问题，再读古诗《三衢道中》。

（课件出示26）（1）作者是在什么时间游于三衢山中的？他的行程路线怎样？（2）沿途作者都看到了什么？结合插图和注释进行想象，并与小组内的同学交流一下。

（3）想一想作者的心情是怎样的。

2．学生自主学习，合作交流。

3．全班交流。

（1）梅子黄时，正值雨季，而天气却（学生填空：日日晴），给人以之情（喜悦）。

（板书：梅黄一日日晴）（2）读第2句“小溪泛尽却山行”，说说这句话写了什么？（一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。

）（板书：溪—泛、山—行）“却”在这里是“再”的意思。

（3）哪句话是写作者沿途所见？（出示3、4句）想象交流并有感情地读一读。

“不减”“添”分别解释成什么？（不减：并没有少多少，差不多。

添：增添）（板书：不减一添）正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。

齐读后两句。

引导学生用关联词语填写后两句。

绿阴不减来时路，（不但）添得黄鹂四五声。

（而且）【设计意图：用问题引领学生自主学习，学生自主阅读的过程就是理解感悟的过程。

】备课素材【教材分析】《绝句·迟日江山丽》是杜甫写于成都草堂的一首五言绝句，是极富诗情画意的佳作。

全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。

描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇章。

诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。

《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。

诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。

全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。

3年级语文下册第一单元类文阅读训练题(含答案)—— 燕子、古诗三首、荷花、昆虫备忘录

【部编版】三年级语文第一单元类文阅读训练（一）蜘蛛蜘蛛的容貌虽然不美丽,但它却有一套为人们除害的本领。

蜘蛛的体内有一种天生的黏液。

它把黏液从尾部拉出来,黏液遇到空气就变成了有弹性的黏丝。

利用这种优势,它经常在两棵大树之间来回移动,边拉丝边爬,在高空中架起桥来,一道又一道,一圈又一圈蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花,不久便织成了一张像八角风筝似的网。

网织好了,它显然也累了,便躲在一旁,一边休息一边瞪大眼睛瞧着,等待蚊子、苍蝇们自投罗网。

蜘蛛的本领可真大!（1）这段话是围绕哪个重点句写的?在文中用“”画下来。

（2）认真读短文,填空。

蜘蛛的( )有一种天生的（）。

它把（）从（）拉出来,（）遇到（）就变成了有弹性的（）。

利用这种优势、它经常在两棵大树之间（），边（）边（），在高空中（）桥来。

（3）抄写文中一个比喻句。

（4）这段话的段式特点是什么？参考答案：（一）1.蜘蛛的容貌虽然不美丽,但它却有一套为人们除害的本领。

2.体内黏液黏液尾部黏液空气黏丝来回移动拉丝爬架起3.蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花,不久便织成了一张像八角风筝似的网。

4.总分总段式。

（二）海蜇大量海蜇的涌来有利也有弊。

捕捞者用长标枪刺破海蜇的伞部,使它失去游泳的能力,然后把它捕捞上岸。

海蜇体内含有高达98%的水分,必须用石灰、明矾浸渍,榨出体内多余的水分,再用食盐腌渍。

“伞面”制成海蜇皮,“伞把”制成海蜇头,不管是凉拌还是热炒,都清脆可口,令人喜爱。

可是海蜇却让捕鱼者大伤脑筋。

有的海蜇重达几十斤甚至上百斤,它们往往能挣破渔网,导致网破鱼跑,弄得渔民无法作业,“可恶”极了。

我们要善于利用海蜇给人类带来的好处,尽可能地避免它给我们带来的坏处。

（1）这段话是围绕句话写的?用“”出来。

（2）从文中找出意思相反的词,写下来。

( )--（） ( )--（） ( )--（）（3）认真读短文,填空。

“伞面”制成是（），“伞把”制成（）,不管是（），还是（）,都清脆可口,令人（）。

部编版三年级下册语文课文必背内容整理

部编版语文三年级下册课文必背内容整理第一单元第1课《古诗三首》绝句[唐]杜甫.迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

译文:沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。

泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

译文:竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

译文:梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

中心思想：《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。

《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。

《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

第2课燕子(背1-3自然段)一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

中心思想：《燕子》:作者通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练(含答案)

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．看拼音写词语。

tú sūmù tóng líng hún jiā bèi fú hétān yùjiǔ jiāgū dúhé chùjiā jié2．查字典。

（1）“屠”字是结构，除部首外还有画。

（2）“创”字按音序查字法应查字母，按部首查字法应查部，再查画。

（3）“洲”字按部首查字法应查部，全字一共有画。

（4）“约”按音序查字法，应先查，再查。

在“大约”一词中，字义是。

读句子，选择正确的汉字。

3．每当春节来临我国有张（帖贴）春联、燃放（爆暴）竹的习俗。

4．清明是我国的传（通统）节日，有踏青、扫（墓暮）的习俗。

5．桃符是用桃木制成，上面绘有神（像相），据说可以求福（辟避）祸。

6．古时民间在重阳节有登高祈（富福）秋游（裳赏）菊、佩插茱萸等习俗。

7．给加点字选择正确的解释。

（填序号）（1）元日．．（）A．农历正月初一B．一月一日（2）九月九日忆山东．．兄弟（）A．指华山以东B．指山东省8．课文内容巩固。

（1）《元日》作者是代诗人，这首诗写了中国的传统节日描绘了古人过年时的活动、、，文中的诗眼“暖”字寄托了作者希望的美好心愿。

（2）《清明》作者是代诗人，这首诗描写的是诗人在时节，独自一人行路时的感受和心情。

（3）《九月九日忆山东兄弟》作者是代诗人，这首诗描写的是在那一天，作者独自一人在他乡的情景，表达了作者之情。

判断正误，用“正确”“错误”表示。

9．《元日》通过描述元旦的有关习俗，表现了节日期间热闹欢快的景象。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．“牧童遥指杏花村”意思是说“牧童摇着手指看着有杏花的村子”。

《古诗三首》阅读理解题(含答案)

《古诗三首》阅读理解题（含答案）部编版语文三年级下册第9课《古诗三首》阅读理解题1.阅读《除夜作》，完成小题。

除夜作【唐】高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

【注释】①霜鬓：白色的鬓发。

(1)这首诗描写的节日是( )。

A.中秋节B.除夕C.春节D.元宵节(2)诗人所在的地点是( )。

A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆(3)下列对这首诗表达的情感表述最完整的是哪一项？( )A.表达了诗人对新一年的希望。

B.表达了诗人对岁月流逝的伤感。

C.表达了诗人对家乡亲人的思念。

D.表达了诗人对家乡和亲人的思念、只身一人的孤苦和对时光流逝的感叹。

2.古诗文阅读。

除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉①瑞②天教③及岁除④。

半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

【注释】①嘉：好。

②瑞：指瑞雪。

③天教：天赐。

④岁除：即除夕。

(1)这首诗描写的是什么节日？( )A.寒食节B.端午节C.除夕D.元宵节(2)理解古诗内容，并填空。

①诗中的“"突出了天气的寒冷，“”点明了下雪的时间。

②“瑞"在文中指瑞雪，这让我想到了“”这句谚语。

(3)联系上下文，我猜测“灯前小草写桃符"中“小草”的意思是( )。

A.茶叶B.弱小的绿色植物C.草稿D.字形小巧的草书(4)这首诗没有描绘的画面是( )。

A.北风吹雪B.杯中屠苏酒C.灯下写桃符D.门前放爆竹(5)用自己的话说一说“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符"的意思。

___3.将古诗补充完整，再完成练习。

清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

___ ？___。

（1）“欲断魂”说明人们的心情很。

（2）后两句诗中可能会出现什么样的对话呢？写一写吧。

行人：牧童：4.阅读理解。

十五夜①望月[唐]王建中庭②地白③树栖鸦，冷露④无声湿桂花。

今夜月明人尽⑤望，不知秋思落谁家。

【注释】①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。

②中庭：即庭中，庭院中。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1.《古诗三首》
一、看拼音写词语。

三、照例子写出下面的字的结构方式。

例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)
崇()＝( )＋( )
鸳( )＝( )＋( )
鸯()＝( )＋( )
溪( )＝( )＋( )
减()＝( )＋( )
四、写出下面加点词的意思。

江山丽
1．迟日
．．
迟日：_______________________________________ 飞燕子
2．泥融
．．
泥融：_______________________________________ 3．小溪泛尽却．山行
却：_________________________________________
4．正是河豚欲．上时
欲：_________________________________________
四、阅读与感悟。

(一)
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有
___________，诗人从这些景物感受到__________到来了。

2.这首诗第二句的意思是: _______________________________。

3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。

4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。

(二)
《绝句》
迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。

2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
三、类文阅读
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）
A.蜻蜓尖尖的尾巴
B.还没有展开的嫩荷的尖端
C.尖尖的树枝
D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）
荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
答案
一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少
二、桃子逃跑蒌蒿高楼芦芽窗户
三、
（一）
1.苏轼
2.初春
3.诗中画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、
（蒌蒿）、（江水）和（芦芽），动态的景物有（河豚）
和（鸭）
4.河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正
要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

5.2
（二）1. 迟日江山花草燕子鸳鸯
2. 燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡。

3. 喜悦。