初中物理实验教学中存在的问题及教学策略

初中物理实验教学中存在的问题及教学策略
1、课堂教学效率不高
在中学物理实验课上，很多老师采用的是传统教学方式，课堂上老师在讲解实验原理时，学生容易出现背书记笔记，对老师讲解比较听得进去，但是难以消化吸收，实验记录
上也会存在诸多问题，如：老师判定考试答案的质量不高，材料没有准备充分等。

2、实验环境落后
由于实验室条件也不是很先进，大多数学校没有足够的经费来扩充仪器，令实验环境
极不完善，缺乏必要的教学环境保障，实验室桌椅不具备静电净化和游离氯等功能，使学
生实验室很容易受到电磁干扰而影响实验质量及效果。

3、学习积极性不够
学生在实验课上，由于没有得到充分的乐趣，也没有开拓学生的思维，学生缺少逐步
完成实验的体验，导致学习实验的积极性也比较低下。

4、实验模型不完善
实验模型不完善是初中物理实验教学中一个主要问题。

现行教学模式以实验验证现象
为主，教师一般以实验讲解形式进行课堂教学，学生容易停滞在，不能回答教师提出的疑问，也无法独自进行思考。

1、改变传统教学模式
传统教学模式一般以重在讲述和实践实验，容易出现学生听得懂，但是很难消化吸收
和理解的现象，教学策略要以辅助思考示范法为主，引导学生思考和讨论，启发学生思维，辅以实践实验为辅，激发学生学习兴趣，以达到教学目标。

2、促进学生主动性
实验教学要有足够的时间，让学生可以思考，用简单的话可以让学生全局的研究有关
的物理知识，辅以心理游戏和小游戏，使学生可以学会集体合作，鼓励学生主动提出问题
和提出解决方案，给予学生比较大的自主分数，从而促进学生参与率，提高学习效果。

3、做好实验室准备工作
教师要提前了解实验内容及所需的仪器、电路和电源的准备情况，要准备。