大青树下的小学

这部分提到了哪些事物？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
填一填：把“这”改为别的 词语，会是怎样的呢？
（团结）的学校，（ 美丽）的学校、（欢乐） 的学校、（与众不同）的学校就是我们可爱的小 学，一所边疆的小学。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，
招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
chén zhuāng
晨装
上下 结
构
思考： 课文描述了大青树小学的哪几幅场景？
上学路上 来到学校 上课学习
下课游戏
大青树小学的学生都来自哪里？
傣族
景颇族
阿昌族
绒球花
太阳花
松鼠
山狸
凤尾竹
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇 族的，还有阿昌族和德昂族的。
【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。 【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 【热闹】热闹的景象。 【边疆】靠近国界的领土。 【古老】年代久远的。 【粗壮】（物体）粗大而结实。 【洁白】纯白，没有杂色。 【摇晃】摇摆，摇动。
词语对对碰
鲜艳——艳丽 打扮——装扮 安静——寂静 招引——吸引
飘扬——飘荡 摇晃——摇动
安静——喧闹 敬爱——憎恨 古老——年轻 粗壮——纤弱
热闹——冷清 洁白——乌黑
词语解释
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ B ） 2.鲜明而美丽。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
排比句，突出强调上学路上景色很美，学生从四面 八方赶来上学的情景。排比句，这所小学的学生来
自很多不“同有的民…族…。有……有……还有……”句式
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
各种各样的色彩 灿烂美丽。形容 色彩华丽。
五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
这就是我们可爱的小学，一所边疆的 小学。
你想用什么样的语气来读这句话呢？为什么？ 自豪，开心的语气，因为“我们”很喜欢
这所小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄 傲。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
“古老的铜钟”和“凤尾竹的影 子”给这所小学增添了乡村气息和 民族特色，表现出这的确是一所令 人难忘的美丽、和谐的小学。
大青树下的小学
三年级下册
新课导入
我们的学校是什么样 的呢？谁能为我们介绍 一下吗？
各边 族疆 儿小 童学 校乐 园趣 聚生
一棵粗壮的大青树下，有一所 边疆的小学，在这所边疆的小学里， 有不同民族的小学生，不同民族的 小学生在一起上课、玩耍，好不快 活！这快活像长了手，招来了许多 小动物……多么美好呀！
学校有什么特别的地方呢？
小朋友从不同的地方来上学 学校里有很多不同的少数民族学生 不同的服饰将学校打扮得更加绚丽多彩
上课学习
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安 静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇地听着。
这是一所 这是一所 这是一所
的学校； 的学校； 的学校……
在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
认一认
bà hàn yàn bàn yáng
坝汉 艳 扮 扬
dú shuāi jiāo fèng jié
读摔 蛟 凤 洁
读一读
bà
坪坝
bàn
打扮
shuāi jiāo
摔跤
hàn
汉族
yáng
飘扬
fèng
凤尾竹
yàn
鲜艳
dú
朗读jié洁白词语解释【坪坝】平坦的场地。 【穿戴】指穿的和戴的衣帽、首饰等。 【鲜艳】鲜明而美丽。 【打扮】使容貌和衣着好看；装饰。 【绚丽多彩】形容灿烂艳丽，色彩丰富。 【打招呼】用语言或动作表示问候。 【敬爱】尊敬热爱。 【飘扬】在空中随风飘动。
读课文，边读边想象课文描写的画面。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打 招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声 传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地 听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……
初读课文
大青树下的小学
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来 了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽 多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
我会写
chén
晨
rónɡ
绒
qiú
球
hàn
汉
yàn
艳
fú
服
zhuānɡ
装
bàn
扮
dú
读
jìnɡ
静
tínɡ
停
cū
粗
yǐnɡ
影
róng qiú hàn yàn fú bàn
绒球 汉艳服扮
dú jìng tíng cū yǐng
读静停粗影
左右 结构
这句话描写了孩子们课下玩耍的情 景。作者运用拟人的手法把小鸟、松 鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明 孩子们生活得很幸福，突出了孩子们 的愉快心情，同时小动物的出现更加 突出了边疆民族小学的特点，为学校
增添了欢快、活泼的气氛。
根据课文内容填空。
大青树底下真热闹啊！大家有的在 （ 跳孔雀舞 ），有的在（ 摔跤），还有的 在（ 做游戏 ）。他们的欢声笑语把（ 小鸟） （松鼠 ）（ 山狸）都吸引过来了。
“当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。” 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做 游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……