备战2022高考高中语文 素养整合练(3)老人与海(含解析)新人教版必修3新人教版

备战2022高考高中语文素养整合练（3）老人与海（含解析）新人教版必修3
新人教版
老人与海
1、以下各句中,没有错别字且加粗字的注音全都正确的一项为哪一项〔〕
A.田里的耕牛目光惨淡、骨瘦如柴,它们的脊(jí)梁如悬崖般锐利,那不仅仅是极度的瘦削(xu ē),如果有什么人胆敢骑到它背上的话,牛肯定会在时间被压跨倒地。

B.在曹操眼中,或许丕植还是当年那对蹒跚(sān)嘻戏于膝下的亲兄弟,而丕植之间,一母同胞的骨肉亲情,却已经在如浪潮一样层层叠叠的阴谋阳谋中消耗殆(dài)尽。

C.医疗骗子把生命与成生意,不惜重金占领搜索引擎(qín)入口,精心炮制虚假的宣传广告,吹嘘“惊人疗效〞,句句戳(chuō)中患者痛点,使患者甘愿压上身家性命“赌一把〞。

D.乐天为美国在韩国部署萨德系统提供用地后,其在中国的零售店不断受到冲击,甚至面临彻底“打烊 (yàng)〞的风险,或许这只是韩企在中国被“杀一儆(jǐng)百〞的第一步。

2、以下各句中，加粗的成语使用不恰当的两项是〔〕
A.在那动乱不安的岁月，高老先生虽然满腹经纶却毫无用武之地，长久寄宿破庙，连全家温饱都无法保障。

B.当年央视的《舌尖上的中国》在一大批美食爱好者的狂热追捧下，其收视率一路攀升，其他节目只能望其项背。

C.在五十九年的教育生涯中，她没有一天停止过对教育的探索，如今已是一位满头白发的老人了，但依旧是好为人师，受到全校师生的敬重。

D.经过半个月的仓促准备，这份本来需要八个人才能完成的工作由她们两个人完成了，质量居然还差强人意。

E.鲁迅曾说，我正因为生在东方，而且生在中国，所以“中庸〞“稳妥〞的余毒，还沦肌決髓，比起法国的罗亚，真是“小巫见大巫〞。

3、阅读下面的文字,完成问题。

靠着“家传秘方〞,老字号曾独领风骚;( )。

据报道,一些老字号品牌餐饮,尚在生死线上挣扎。

“京城八大楼〞之一的正阳楼,在制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上,具有独家秘方,曾经红极一时,时下却_________。

当然,也有不少凭借老秘方自救的老字号。

20世纪90年代,云南白药这个_________的“疗伤圣药〞,几乎在人们视野中消失,直到把老秘方运用到新载体上才_________。

把白药参加创可贴.云南白药以止血、镇痛、消炎、愈创的优势收复被邦迪占领的阵地;把白药参加牙膏,云南白药以防治口腔溃疡、牙龈肿痛等疗效,迅速与国外品牌_________。

綿延千百年,老字号大都历经风霜,它们开展的跌宕轨迹,折射着家国命运的起伏,凝结着中华传统文化的精华,会聚着爱国忧时的民族情感。

如今,时代变了,市场变了,受众变了……老字号该何去何从?或许在喧嚣的时代变迁中,只守
住诚信经营的优良传统,只守住独特的代代相传的工艺秘方,并不是长青之道。

1.以下在文中括号内补写的语句,最恰当的一项为哪一项( )
A.可是守着秘方“吃讨饭〞的老字号企业,却也不在少数
B.有一些老字号企业也只是守着秘方“讨饭吃〞,这个群体也不在少数
C.或许是因为守着秘方“讨饭吃〞,故而这类老字号企业不在少数
D.可是也有不在少数的老字号企业,守着秘方“讨饭吃〞
2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项为哪一项( )
A.江河日下闻名遐迩脱胎换骨各有千秋
B.每况愈下好整以暇脱胎换骨平分秋色
C.每况愈下闻名遐迩浴火重生平分秋色
D.江河日下好整以暇浴火重生各有千秋
3.文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项( )
A.或许在喧嚣的时代变迁中,只守住独特的代代相传的工艺秘方,只守住诚信经营的优良传统,并不是长青之道。

B.或许在时代喧嚣的变迁中,只守住诚信经营的优良传统,只守住代代相传的独特工艺秘方,
并不是长青之道。

C.或许在喧嚣的时代变迁中,只守住代代相传的独特工艺秘方,只守住诚信经营的优良传统,
并不是长青之道。

D.或许在时代变迁的喧嚣中,只守住诚信经营的优良传统,只守住代代相传的独特工艺秘方,
并不是长青之道。

4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否认的。

①_______________。

记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。

批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求②_______________,而主张激发想象力和灵感,带着自
己的思考,让自己变得更有思想。

能通过阅读提出有价值的质疑,③_______________,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

5、下面是某班级一次“分享阅读〞活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯。

不超过75字。

6、阅读下面文字,答复以下问题。

在异乡①
海明威
秋天,战争不断进行着,但我们再也不去打仗了。

米兰②的深秋冷飕飕的,天黑得很早。

转眼间华灯初上,这时沿街看看橱窗很惬意。

商店门外挂着许多野味:雪花洒在狐狸的卷毛上,寒风吹起它们蓬松的尾巴;掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着;一串串小鸟在风中飘摇,羽毛翻飞着。

这是一个很冷的秋天,风从山冈上吹来。

每天下午,我们都上医院去。

葬礼的仪式时常在院子里举行。

我的膝关节有病,从膝盖到踝节之间的小腿僵直,没有腿肚子似的。

医生说:“一切都会顺利的。

小伙子,你是个幸运儿。

你会重新踢足的球,像个锦标赛选手。

〞
旁边的手术椅中坐着一位少校。

他的一只手小得像个娃娃的手。

上下翻动的牵引带夹着那只小手,拍打着僵硬的手指。

轮到他检查时,少校对我眨眨眼,一面问医生:“我也能重新踢足球吗,主任大夫?〞他的剑术非常高超,战前是意大利最优秀的剑术家。

每天,还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。

我们都佩着同样的勋章,除了脸上包着黑丝绢的小伙子——他在前线待得不长,所以没有得到勋章。

起初,因为我佩着勋章,那些伙伴对我颇有礼貌,问我是怎样获得勋章的。

我便拿出奖状给他们看,上面尽是些冠冕堂皇的词语,诸如“ RATELLANZA〞“AB-NEGAZIONE〞③,等等,但是,透过这些辞令,可以看出真正的含义:我受奖仅仅由于我是个美国人。

打那以后,伙伴们对我的态度有点变了。

至于那位少校,杰出的剑术家,他可不相信人是勇敢的。

每当我们坐在手术椅中,他总要不厌其烦地糾正我的意大利语法。

不过,他却夸奖我口语流畅。

我们轻松自如地用意大利语闲聊。

有一天,我对他说,“意大利语一学就通,说起来挺容易,我不太有兴趣了〞。

“嗯,不错,〞少校说,“那你为什么不研究一下语法呢?〞于是他就教我语法。

不久,我感到意大利语完全变了样,以致当我脑子里语法概念模糊时,都不敢同他交谈了。

我可以肯定,少校不相信机械治疗,可他总是按时上医院,从不错过一天。

当我学不好意大利语法时,他骂我是个丢人的大笨蛋,并且说,他自己也是个傻瓜,煞费心思来教我。

少校长得矮小,却笔挺地坐在手术椅中,将右手伸入机器,让牵引带夹着手指翻动,眼睛直盯着墙壁。

“要是战争结束了,要是真有那么一天的话,你打算干些什么?〞少校问我,“注意,语法要正确!〞
“回美国。

〞
“结婚了吗?〞
“没有,但很想。

〞
“你太蠢了,〞他看上去很恼火,“一个男人决不能结婚。

〞
“为什么,少校先生?〞
“别叫我少校先生。

〞
“为什么男人不应该结婚?〞
“不该,就是不该,〞他怒气冲冲地说,“即便一个人注定要失去一切,至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。

他不该使自己陷入那种境地。

他应当去找不会丧失的东西。

〞
他说着,眼睛直瞪着前面,显得非常恼怒、痛苦。

“可为什么一定会失掉呢?〞
“肯定会失掉,〞他望着墙壁说,然后,低下头看着整形器,吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来,在大腿上狠狠拍几下。

“肯定会失掉,〞他几乎大吼了,“别跟我争辩!〞接着他对看管机器的护理员叫道:“来,把这该死的东西关掉!〞
他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。

一会儿, 我听见他向医生请求借用 ,后来,门关上了。

他重新回到这间房间时,我正坐在另一把手术椅中。

他披着斗篷,戴着帽子,径直朝我坐的地方走来,把一条胳膊搁在我的肩上。

“真对不起,〞他说,一面用那只好手拍拍我的肩膀, “刚刚我太失礼了。

我妻子刚去世,请原谅。

〞
“噢……〞我惋惜地说,“非常遗憾。

〞
他站在那儿,咬着下嘴唇。

“忘掉痛苦,〞他说, “难哪!〞
他的目光越过我,望着窗外。

接着他哭了。

“我简直忘不掉悲哀。

〞他边说边哽咽着。

然后他失声痛哭,又抬起头,茫然呆视着,咬紧嘴唇,泪流满面,接着,挺起腰,带着军人的姿态,迈过一排排手术椅,昂然而去。

医生告诉我,少校的妻子很年轻,死于肺炎;少校直到残废不能再打仗后,才同她结婚。

她只病了几天。

谁也没料到她会死。

在少校坐的手术椅的对面墙上,挂着三张照片,都是类似他的病例,但已整形,完全是正常的手了。

我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。

我一向以为,我们这些人是第一批来试验医疗器的。

不过,少校对那些照片却很冷淡,他只是向着窗外,凝望着。

(选自《海明威短篇小说选》,有删改) 【注】①本文写于第一次世界大战后。

②米兰:意大利西北部域市。

③“RATELLANZA〞“ABNEGAZIONE〞:意大利语, 意为“友爱〞“克己〞。

1.以下对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项为哪一项( )
A.小说以第一人称表达,将“我〞的所见所闻、所感所想展现在读者面前,使故事真实可信,同时拉近了故事人物与读者的距离。

B.很多伤兵都得了勋章,意大利为了表示友谊,授予了“我〞这个美国兵勋章,其他人因此改
变了对“我〞的态度,“我〞感到很伤心。

C.当“我〞追问为什么不能结婚时,少校怒气冲冲地告诫“我〞,表情可怕,少校这种看似不
近情理的言行, 表达了他的无限悲愤。

D.作者用血肉饱满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法,淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。

2.小说开头所描写的环境具有什么特点?这样的环境描写有什么作用?
3.小说的标题“在异乡〞含有多重意蕴,请结合全文谈谈你的看法。

答案以及解析
1答案及解析：
答案：D
解析：此题考査识记现代汉语普通常用字的字音，识记并正确书写现代常用标准汉字的能力。

A.“脊〞应读“jǐ〞，“跨〞应为“垮〞。

B.“跚〞应读“shān〞，“嘻〞应为“嬉〞。

C.“擎〞应读“qíng〞, “压〞应为“押〞。

2答案及解析：
答案：BC
解析：A项，满腹经纶:形容人极有才干和智谋。

B项，望其项背:能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。

多用于否认〔在“望其项背〞前加上“难以〞“不能〞等词〕。

C项，好为人师:指喜欢以教育者自居，形容人不谦虚。

本句褒贬不当。

D项，差强人意:勉强使人满意。

E项，沦肌決髓:比喻感受深刻。

沦:深入；泱:通彻透入肌肉和骨髓。

3答案及解析：
答案：1.A; 2.C; 3.C
解析：1.此题考查语言表达连贯的能力。

根据括号前的分句及后文“据报道,一些老字号品牌餐饮,尚在生死线上挣扎〞的内容可知, 补写的句子应与前一分句构成转折关系,强调目前靠
着家传秘方“讨饭吃〞的老字号企业不在少数。

A项,承接上文的主语“老字号〞,重在强调“不在少数〞与上下文衔接紧密。

B项,将陈述对象弱化,削弱了句子表达的语气。

C项,因果关系混乱。

D项,强调的重点偏在“守着秘方‘讨饭吃’〞,与上下文衔接不顺畅。

应选A。

2.此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。

第一空:“每况愈下〞指情况越来越坏;“江河日下〞指江河的水天天向下游流,比喻情况一天天坏下去。

“每况愈下〞偏重于笼统地表示越来越坏;“江河日下〞偏重于一天天地坏下去。

结合“红极一时〞分析,用“每况愈下〞更恰当。

第二空:“闻名遐迩〞指名声很大,远近都知道;“好整以暇〞形容在纷乱繁忙中,显得既严整又沉着。

语境强调云南白药曾经很知名,应用“闻名遐迩〞。

第三空:“浴火重生〞比喻经历劫难而重新获得生命或发现新的生命契机;“脱胎换骨〞比喻彻底改变立场观点。

结合“收复被邦迪占领的阵地〞等内容分析,应用“浴火重生〞。

第四空:“平分秋色〞指双方各占一半;“各有千秋〞指各有各的存在的价值,各有所长,各有特色。

根据“与国外品牌〞可知,比拟的对象为两方,应用“平分秋色〞。

应选C。

3.此题考查辨析并修改病句的能力。

文中画橫线的句子有两处语病:一是语序不当,定语位置不当,“独特的代代相传的工艺秘方〞应改为“代代相传的独特工艺秘方〞,据此可排除A项;二是语序不当,分句顺序不当,论述应先具体再抽象,根据原文语境,应先表达守住“秘方〞,
再表达守住“传统〞,据此可排除B、D两项。

应选C。

4答案及解析：
答案：①阅读有记忆型和批判型之分;
②简单的、机械的知识记忆;
③通过质疑找出问题的根源;
解析：第①句由上文“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否认的〞,下文“记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一〞、“批判型阅读是一种创造性阅读〞可知,横线处应填入类似于“阅读有记忆型和批判型之分〞的句子。

第②由上文“记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识〞,下文“而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想〞可知,横线处应填入
既与记忆性阅读死记硬背相对,又与下文形成转折的内容,类似于“简单的、机械的知识记忆〞。

第③由上文“通过阅读提出有价值的质疑〞,下文“通过分析根源找到解决问题的途径和方法〞可知,横线处应填入表示通过一定途径来形成一定的问题,类似于“通过质疑找出问题的根源〞。

5答案及解析：
答案：班级分享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成海报等作业;班内那么将开展海报展示、笔记漂流等活动,并通过投票对各组阅读成果进行评比。

解析：解答此题时,要仔细观察框架图,在明确题目要求的根底上, 分析图的层次性以及每层的主要内容。

在组织答案时,注意语言的连贯得体和准确生动,同时还要注意字数的限制。

6答案及解析：
答案：1.B; 2.环境特点:深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。

作用:营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁气氛,衬托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望,对战争的厌恶和对死亡的恐惧,同时也为全文奠定了沉重的悲情基调。

3.①战火纷飞的意大利,对于故事的表达者“我〞——个美国人来说,是异国他乡;
②远离战场的米兰,对于经历了血与火的伤病员来说,是另一个世界,是“异乡〞;
③战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会,与正常的生活“隔绝〞,孤寂地生活在另一个世界里。

解析：1.此题考查分析文章内容的能力。

B项,“‘我’感到很伤心〞于文无据。

2.此题考查分析作品的表现手法的能力。

此题主要考査小说的环境描写及其作用。

对环境特点的概括,要抓住文中的关键词,如“深秋冷飕飕的〞“天黑得很早〞“很冷的秋天〞。

分析景物描写的作用,一般可从以下几个角度入手:渲染气氛、暗示背景、衬托情感、奠定情感基调、推动情节开展等。

3.此题考查从不同角度和层面开掘作品的意蕴的能力。

这是一道标题意蕴探究题,解答此题要结合文本.联系题目“在异乡〞中“异乡〞的含义,从多个角度分析。

如小说表达者的角度、故事发生地米兰的角度、与正常人“隔绝〞的伤员的角度等。