北师大版小学语文一年级《小山村》公开课教案_6

《小山村》教学设计
教学目标：
1、学会8个生字，认读15个渗透性字，理解多音字“曲”，会写笔画横撇弯钩。

2、图文结合、联系生活实际理解“清澈见底”、“抬眼望去”等词语的意思。

3、理解课文内容，准确、流利、有感情地朗读课文。

4、领略小山村的秀丽风光,激发学生喜爱小山村的情感，进而培养学生热爱家乡的思想感情。

教学过程
一、以图激趣，导入课题。

1、仔细观察插图，你都看到了什么？小朋友们，刚才你们看得特别认真，谁来说说你看到了什么？看到什么就说什么，想怎么说就怎么说
2、引出课题：小山村（学生齐读课题）。

二、初读课文，自主识字。

1、配乐、范读全文。

2、请小朋友们也试着读一读，遇到不懂的字词就用笔把它画下来，然后用自己喜欢的方式解决。

（边读边动手画字词。

）
3、老师范读，学生听读。

4、考察字词：抓住重点字词组词、造句子。

5、再指名读。

三、品读——入境悟情
1、指名读，课文都写了小山村的什么景物？
2、你最想到小山村的什么地方去看一看？为什么？教师相机引导：
（1）山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。

学生展示（略）
我们仿佛看见了粉红的桃花、雪白的梨花，还能够看见什么、闻到什么呢？
学生想象回答。

真美呀！让我们再一起带着感情把这个美丽的句子读一读吧！
（2）山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。

学生汇报（略）
你们仿佛看到了什么、听到了什么？
是啊！在美丽的山脚下，有一座漂亮的楼房，那就是小朋友们学习、活动的地方——学校。

在这样宽敞、明亮的学校里学习，同学们一定会非常幸福、非常快乐。

让我们带着这种幸福、快乐之情自由读一读。

（3）学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。

学生汇报（略）
你喜欢这句话，那么你读完这句话觉得山村的小河怎么样？
学生回答，根据学生的回答理解“清澈见底”。

我也非常喜欢这句话，我喜欢这句话的原因是我喜欢这句话中的两个词“清澈见底”、“游来游去”。

谁能仿照“游来游去”说词语。

齐读。

（4）抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。

学生汇报（略）
是啊！这条新修的盘山公路一直通向远方，山村的人们正是通过这条公路把绿色的蔬菜和水果运往城里的，再把城里的好东西运到大山里面来，这是一条通向富裕、幸福的路。

师生互读。

齐读最后一句话。

最后让我们带着对小山村的喜爱之情再来读这篇文章。

学生配乐自由读、指名读。

四、拓展——回归生活
1、创说
小山村很美丽，在我们的家乡近些年也发生了巨大的变化，变得越来越美丽，同学们课下搜集了家乡的照片和图片，让我们也来说一说你最喜欢家乡的什么？先同组同学说一说，推选一名代表在全班交流。

2、创画（作业）
学生把最喜欢的家乡的景色画出来。

五、板书设计：
小山村
山坡上果树林
小山村山脚下学校热爱家乡
学校门前小河
抬眼望去山间公路。