七年级语文下册 第6课《月迹》练习 苏教版(2021年整理)

（2016年秋季版）七年级语文下册第6课《月迹》练习苏教版
（2016年秋季版）七年级语文下册
第6课《月迹》练习苏教版
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《月迹》课后练习
（一）基础知识
1．给下列加横线字注音。

(1）满盈( ）（2)倏( ）忽 (3）袅（）袅 (4）依偎（ ) （5）粗糙( ）
(6)面面相觑（）
2．仿写句子.
例句：我们走近去,不知道那个满圆月去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的.
仿句：
______________________________________________________ ____________
3．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个语段.
当你生病在床上无法上学，同学们送来了鲜花和问候的时候，你也许会感到欣慰.
——因为感受友情是一种快乐.
当你为希望小学捐了两元钱,为灾区的学生捐出几本书的时候，你也许会感到充实。

-—因为帮助他人是一种快乐。

仿写：
______________________________________________________ ____________
（二）阅读理解
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。

我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的.奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆.捧着，一动不动的，手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。

”
2
1．用简洁的语言概括本段文字的意思.
_______________________________________________________ ___________
2．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法,请写出动态描写和静态描写的内容各一句.
动
态:___________________________________________________ _______________
静
态:___________________________________________________ _______________
3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？
_______________________________________________________ ___________
(三)作文训练
皎洁的月亮，给童年的作者带来了神奇与享受。

相信在晴朗的夏夜，你一定凝视过神奇的夜空，神往过灿烂的星辰。

请以“夏日星空”为题写一篇文章。

提示：一定要在认真观察的基础上，大胆发挥你的联想和想像,一切与星空有关的人与事都可以写进去的。

参考答案
（一)
1．（1）yíng（2）shū（3）niǎo（4）wēi（5）cāo（s)qù
2．只要句式基本一致，用联想手法,句意顺畅即可.
3．不设统一答案,要求叙事简明．结论正确，前句为所处情境体验,后句为感悟.参考答案：当你身处异乡孤立无助，有人向你伸出援助之手，你一也许会感到温暖。

－－一因为摆脱困境是一种快乐.
（二)
3
1．酒杯捞月。

(意思对即可）
2．动态:手刚一动，它便酥酥地颤。

静态：果真里边就浮起一
个小小的月亮的满圆.
3．生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。

（三）
略
4。