2017秋教科版八年级物理上册第六章同步教学设计6.4.活动密度知识应用交流会

2017秋教科版八年级物理上册第六章同步教学设计6.4.活动密度
知识应用交流会
作为一名资深的幼儿园教师，我以我的口吻来分享我的教学设计。

一、设计意图：
我的设计思路是通过有趣的活动，让孩子们了解密度的概念，并
能够运用密度知识解决实际问题。

活动的目的是培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，同时增强他们对物理学科的兴趣。

二、教学目标：
1. 让孩子们理解密度的概念，知道密度是物体质量与体积的比值。

2. 培养孩子们的观察力，让他们能够观察并描述不同物体的密度
特点。

3. 培养孩子们的思考力，让他们能够运用密度知识解决实际问题。

4. 增强孩子们对物理学科的兴趣，培养他们的科学思维。

三、教学难点与重点：
重点：密度的概念，密度的计算公式。

难点：如何运用密度知识解决实际问题。

四、教具与学具准备：
1. 教具：不同密度的物体（如木块、铁块、塑料球等），尺子，
天平。

2. 学具：每个孩子准备一个密度实验箱，内含不同密度的物体，
以及记录表。

五、活动过程：
1. 引入：我通过一个有趣的实验引起孩子们的兴趣。

我会拿出一个密度实验箱，让孩子们观察并猜测箱子里的物体是什么。

然后我会告诉他们，通过密度知识，我们可以知道这些物体的名称。

2. 讲解密度概念：我会向孩子们解释密度的概念，密度是物体质量与体积的比值。

我会用简单的语言让他们理解，密度是物体的一个特性，它可以帮助我们区分不同的物体。

3. 观察不同密度物体：我会给每个孩子发放密度实验箱，让他们观察箱子里的物体。

我会引导他们用尺子测量物体的尺寸，用天平测量物体的质量，并计算出密度。

4. 交流与分享：我会让孩子们将自己的观察结果和计算结果记录在记录表上，并鼓励他们相互交流和分享。

我会引导他们讨论不同物体的密度特点，并解释为什么不同物体的密度会有所不同。

5. 解决问题：我会给孩子们一些实际问题，让他们运用密度知识解决。

例如，给定一个物体的质量和体积，让孩子们计算密度，或者给定一个物体的密度，让孩子们猜测它的质量和体积。

六、活动重难点：
重点：密度的概念，密度的计算公式。

难点：如何运用密度知识解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸：
通过本节课的活动，我发现孩子们对密度的概念有了更深入的理解，他们能够观察并描述不同物体的密度特点，也能够运用密度知识解决实际问题。

但在活动中，我也发现有些孩子对密度的计算还有一定的困难，我需要在今后的教学中多加指导和练习。

对于拓展延伸，我计划让孩子们回家后，找一些日常生活中的物体，测量它们的质量和体积，并计算出密度。

这样可以让孩子们将所
学的知识应用到实际生活中，增强他们对物理学科的兴趣。

重点和难点解析：
在这次的教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

密度的概念和计算公式是本次活动的核心内容，是如何让孩子们运用
密度知识解决实际问题。

对于密度的概念，我通过简单的语言和实际的例子，让孩子们能
够理解密度是物体质量与体积的比值。

我解释说，就像人一样，有的
人体积大，有的人体积小，但有的人质量大，有的人质量小，密度就
是质量和体积的比值。

我希望通过这样的解释，让孩子们能够直观地
理解密度的概念。

在讲解密度的计算公式时，我强调了公式中的质量单位和体积单
位的重要性。

我告诉孩子们，只有质量和体积的单位一致，我们才能
得到正确的密度值。

我还给出了一个简单的例子，让孩子们通过计算，理解公式的应用。

然而，我也发现了一些难点。

如何让孩子们理解并运用密度知识
解决实际问题。

我在活动中给出了一些实际问题，让孩子们运用所学
的密度知识解决。

但我发现，有些孩子在解决问题的过程中，仍然有
些迷茫。

我认为，在今后的教学中，我需要更多的实例和练习，让孩
子们能够更好地理解和运用密度知识。

另一个难点是如何让孩子们观察并描述不同物体的密度特点。

我
在活动中给每个孩子发放了一个密度实验箱，让他们观察箱子里的物体。

但我发现，有些孩子在观察和描述的过程中，缺乏具体的描述和
准确的观察。

因此，在今后的教学中，我需要更加引导孩子们进行观察，并教给他们如何准确地描述物体的密度特点。

总的来说，我认为在这次的教学活动中，密度的概念和计算公式是重点，如何让孩子们运用密度知识解决实际问题和观察并描述不同物体的密度特点是难点。

我将在今后的教学中，通过更多的实例和练习，以及引导和指导，帮助孩子们克服这些难点，更好地理解和运用密度知识。