初中化学人教版《我们周围的空气》优质课件1

氧气的性质
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略大 . 不易 溶于水。
化学性质：
决 定
比较 活泼 的气体，能支持 燃烧 ，具
有氧化性.
用途：供给呼吸 和 支持燃烧
习题巩固：
C 下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠少量溶于水中的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复 燃
危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平 衡.全球气候变暖,臭氧层被破坏和形成酸雨等.
保护措施、方法：减少化石燃料的使用，使用清洁能 源，植树造林等。
习题巩固：
下列关于空气的有关叙述正确的是：( D )
（A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有 21g氧气 （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气 组成。
四、氧气的制法：
1.氧气的工业制法：
原料：液态空气
方法：分离液态空气
加压 空气
液态空气 蒸 发
降温
氮气 液氧
氧气
工业制法是 物理 变化
A
B
C
2、氧气的实验室制法
反应原理
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧
二气氧化锰
过氧化氢
水+氧气
氯酸钾 二加氧化热锰氯化钾+氧气
D
E
发生装置 收集装置
A
C或D
B
C或D
A
C或D
氧气的验满方法： 将带火星的木条放在集气瓶口， 若木条复燃，证明已收集满。
氧气的检验方法： 将带火星的木条放在集气瓶中， 若木条复燃，证明为氧气。
习题巩固：
实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精
灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入
试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在
二、空气中氧气含量的测定
右图为实验室测定空气中氧气 含量的装置，观察并完成下列 问题： 1.该实验对药品有什么要求？
（1）药品必须过量（2）生成物是固体
2.如果倒吸入集气瓶中的水少于1/5的可能原 因有哪些？
（1）装置气密性不好 （2）红磷用量不足 （3）集气瓶没有完全冷却
三：O2的性质和用途
物理性质：
铁夹台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导
管从水中取出。正确的操作顺序是
（ A）
A、②③①④⑥⑤
B、③②①④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥
D、③④①②⑤⑥
NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它
是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，
在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2
气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气
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3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
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4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
谢谢大家 祝同学们学习进步
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1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
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2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。ห้องสมุดไป่ตู้
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5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
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6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
方法是
（A ）
A、排水法
B、向上排空气法
C、向下排空气法
D、排水法或向上排空气法
五、几个概念
1.物质分类
物质
纯净物 一种物质 混合物 多种物质
2.反应类型
化合反应：基本类型之一，多变一 分解反应：基本类型之二，一变多
3.氧化反应： 物质与氧气发生的反应
4.催化剂
一 变： 改变反应速率 两不变： 质量、化学性质不变
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7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
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8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
欢迎大家
猜一猜：
无影无形摸不着，火焰见我跳得高。 呼吸作用我参加，动物生长离不了。 进入瓶中就卧底，通入水中我就跑。
——我是谁？
谜底：氧气
第二单元复习
我们周围的空气
知识网络
组成
性质
决定
存在
污染 空气
O2
用途
氧气含量测定
制法
工业上 实验室中
第二单元复习目标：
一、了解空气的组成和保护措施 二、了解空气中氧气含量的测定 三、知道氧气的性质和用途 四、掌握氧气的实验室制法 五、掌握几个概念：混合物、纯净物、 化 合反应、分解反应、氧化反应、催化剂
一、空气的成分和空气的保护
1、空气的成分
空气 成分 N2
体积 分数
78%
O2 稀有气体 CO2 其它
21% 0.94% 0.03% 0.03%
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
2.空气污染的危害、保护
空气的污染：
烟尘 有害气体
二氧化硫 ( SO2) 二氧化氮 (NO2) 一氧化碳 (CO)
习题巩固：
下列物质中，属于纯净物的是（2、3、5、6、7（）可多选）
1、海水 4、纯净的空气 7、高锰酸钾
2、二氧化碳 5、冰水混合物 8、水泥砂浆
3、五氧化二磷 6、液态氧 9、稀有气体
简答题： 把氯酸钾与高锰酸钾混合加热，氯酸
钾的分解速度加快，为什么？反应中，高 锰酸钾是催化剂吗？
答：因为高锰酸钾加热时，会生成二氧化 锰,它可作为氯酸钾分解的催化剂。所以 高锰酸钾不是催化剂。