四年级下册数学教案 2.1 生活中的小数 沪教版 (5)

生活中的小数
教学内容：四年级第二学期课本P15、P22
教学目标：
1、根据小数有关知识，例举生活中其它使用小数的例子，初步体会到
小数产生于日常生活、应用于生产实践的实际需要。

2、知道小数各部分的读法，能正确读出小数。

3、借助一些典型事例，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。

教学重点：体会到小数产生于日常生活、应用生产实践的实际需要。

教学难点：正确读出小数，有关零的读法。

教学用具准备：教学平台、自制课件
教学过程：
一、导入阶段：
1、师：星期天，小胖去超市购买学习用品。

（幻灯1）
你认识这些标签上的价格吗？它们表示什么？（指名回答）
2、这些标签上的数字就叫做“小数”（板书）
3、其实，小数在我们的生活中经常能看见，同学们捕捉到它的踪影了吗？
先在小组里交流一下。

个别交流。

教师板书类别（价格、时间、速度、气温、视力、成绩、体重、身高、长度、重量、面积、计算结果等）
二、深入学习
1、通过交流，我们发现小数在生活中的应用范围是非常大的，我们今天就来学习“生活中的小数”（出示课题），齐读课题。

2、12.91这个小数让全中国人感到高兴和自豪。

你们想知道为什么吗？跟老师一起来欣赏一段录象。

3、2004年雅典奥运会男子110米栏决赛，刘翔夺冠的成绩是12．91秒，平了世界记录。

两年后，他再创佳绩，12．88秒，破了世界记录。

让我们期待他在今年的北京奥运会上再一次为国争光。

4、想一想，什么时候需要用到小数？带着问题自学书15页，
5、小结：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

（学生齐读）
6、仔细观察小数，你认为小数可以分几部分？以什么为分界线？
个别回答。

板书：整数部分小数点小数部分
7、那你知道整数部分和小数部分分别是怎样读的吗？
先小组内读一读其他人收集的小数，然后讨论读法。

（板书）整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数。

8、练习读小数
1）读P15页的小数。

2）人均公共绿地表，先同桌读，然后开火车读。

你还能从这个表上看出什么？
我们上海的绿地面积越来越多了，上海越来越漂亮了，相信到2010年上海世博会的时候，上海会以更美丽的姿态迎接八方来宾。

3）试一试
4）（某校二年级各班期末考试成绩）
三、练习部分
1、0.45 读作：______________
17.07 读作：______________
0.060 读作：______________
32.32 读作：______________
1300.05 读作：______________
20.3007 读作：______________
这些小数中出现了很多零，你能不能提醒大家，读这些零的时候要注意什么？强调：整数部分只有0的，要读“零”。

整数部分末尾的0，可以省略不读。

小数部分的0，要依次读“零”，不能省略。

2、连线：
零点零八五34.80
三十四点零八0.085
零点八零五0.805
三十四点八零340.08
三百四十点零八34.08
3.填空
26厘米= ( ) 米 78分米= ( ) 米
9分= ( ) 元106克= ( ) 千克
2.1升= ( ) 升( ) 毫升
7.08吨= ( ) 吨( ) 千克= ( ) 千克
四、小结
今天我们认识了生活中的小数，还学会了小数的读法。

小数是我们本学期的学习重点，让我们一起来慢慢熟悉它，了解它，跟它交朋友，好吗？。