物理锦囊
【笔记】2.10 物理高分锦囊之压轴题-王心冉
(2) B前进 vs A重新下滑
例题
1.什么模块？
力学综合
例题
2.什么模型？
汽车刹车
例题
3.什么知识点？ 涉及公式？
匀变速直线运动
牛顿运动定律
动量定理
动能定理
运动学图像
例题
4.几个过程？
0~t1 匀速运动
t1~t2 变减速运动
t2~静止 匀减速运动 （此处注意分类讨论）
例题
5.逐步求解
例题
1.什么模块？
力学综合
例题
2.什么模型？
物块 弹簧 墙
例题
3.什么知识点？ 涉及公式？
弹性碰撞
匀变速直线运动
例题
4.几个过程？ AB碰撞 A向右B向左 A撞墙返回 B停止 AB碰撞（判断） A、B停止
例题
5.逐步求解
例题
1.什么模块？ 电磁学综合
例题
2.什么模型？ 带电粒子在电磁场中运动
例题
3.什么知识点？涉及公式？ 能量守恒 洛伦兹力下偏转
例题
4.几个过程？通过静电分析器 圆周运动
例题
5.逐步求解
例题
1.什么模块？
电磁学综合例题2.什么型？带电粒子在磁场 中运动
碰撞
例题
3.什么知识点？ 涉及公式？
洛伦兹力
运动合成与分解
例题
4.几个过程？ 圆周运动 碰撞 新圆周运动 循环
高分锦囊之高考压轴题
主讲人： 质心教育 王心冉
自我介绍
王心冉：
人大附中初中+高中 北京大学物理学院本科
高考方面： 高三下5月海淀区二模 区第四 高考裸分690（+北京大学自主招生60） 高考数学满分
8.1惯性8.2力的平衡《智慧锦囊》课件2024-2025学年物理教科版八年级下册
6.交流讨论 (1)实验中通过分析小车在水平面上 运动的距离 来反映阻力对小车运 动的影响; (2)小车从斜面上同一高度滑下,保证小车到达水平面时速 度 相等 。
命题点1 物体的惯性 1.如图所示,在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮,当书突 然向右运动时,橡皮由于 惯性 将会 向左倾倒 (选填“向右倾倒” “向左倾倒”或“保持静止”,下同),如果书表面绝对光滑,上述现象 中橡皮将会保持静止 。
、钩码。
3.实验原理:当小车静止时,处于 平衡状态 ,受到的力是 平衡力 。 4.实验分析 (1)实验中通过改变两边所挂钩码的 个数 来改变拉力的大小,观察 小车在什么情况下静止; (2)实验中将小车转过一个角度的目的是探究 不在同一直线上 的两 个力对物体平衡的影响; (3)实验中尽量减小 摩擦力 对实验的影响是实验成功的关键。
3.影响因素:物体的惯性大小只与物体的 质量 有关, 质量 越大,惯 性越大。 4.惯性的应用和防止:由于一切物体都具有惯性,许多时候惯性对人们是 有利的,我们要充分利用,比如:跳远时助跑,可以跳得更 远 ;有时候,惯 性是不利的,我们要防止其带来的危害,比如:紧急刹车时,乘客由于惯性 要往 前 倾等。
抵消,此时的状态等效于不受力。
二、惯性 1.定义:物体有保持自身原有的 静止状态 或 匀速直线运动状态 的性
质叫做惯性。
2.理解
(1)与牛顿第一定律的联系:牛顿第一定律与惯性描述的内容都是物体保 持原来静止状态或匀速直线运动状态,故牛顿第一定律又叫 惯性 定律。 (2)区别:惯性是物体的一种性质。一切物体不管它是否 受力 ,也不管 它是否 运动 和 怎样运动 ,都具有惯性,惯性是一切物体固有的 属性 。 牛顿第一定律描述的是物体 不受力 时遵循的运动规律。
高三物理必修三复习知识点
高三物理必修三复习知识点(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名师为你指点迷津
名师为你指点迷津距离高考仅剩 67天，面对几次模拟考试成绩不理想、复习效率差等问题，有些学生盲目大量做题，有些学生心烦意乱甚至觉得高考无望。
为此，我们特邀 9名有多年高三教学经验的教师，结合本学科特点，为考生指点如何复习，以帮助高三考生少走弯路。
9门学科的复习方法将分三期分别在本报《教育周刊》刊登，敬请关注。
在最后的冲刺阶段，文科综合与理科综合都是提分空间最大的科目。
为此，高三考生可以利用最后的时间，夯实基础，同时学习一些应试技巧。
多数考生感觉文综考试时间紧，这该如何分配？从学科看，每门学科各有 50分钟；从题型看，客观题最好在 60分钟内完成， 90分钟留给思考与书写耗时较多的综合题。
文综学科间易相互干扰，如何安排做题顺序？部分学生从自己较擅长的学科开始做题是否妥当？先做选择题还是先做综合题？一般认为，从头至尾，一气呵成是最好的。
如果先完成综合题，再做选择题，容易使思维混乱，降低客观题命中率。
如果从你擅长的学科开始，也可能会出现你所擅长学科突然加大难度，从而使你信心受打击而全盘皆输。
从大局看，难题所占比例不大，绝大部分是基础题。
所以要学会舍弃。
某个选择题实在无法解决，先‚蒙‛一个。
综合题部分按顺序，难则绕开，取易先做。
最后，规范书写很重要，字迹潦草、层次不清、要点不分会严重影响老师的阅卷效果。
所以在平时就要养成良好的书写习惯，综合题答案应该要字迹工整、分层次、分要点书写。
政治形成自己的知识树采访对象：宝鸡中学高级教师王文军一般来说，大部分学校现在已经进入了第二轮复习。
经过前面的知识积累以及大量习题练习，一些模糊的概念与观点会清晰起来，学生容易找到知识点之间的内在联系。
但是在应用过程中，由于系统知识不牢固、答题技巧不娴熟等，依旧存在会而不清、清而不全等问题。
如何解决这些问题呢，请看宝鸡中学政治老师王文军的建议。
归纳总结夯实基础。
基础知识不牢是学生失分的第一原因，越是基础的东西就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。
高三物理必修三知识点梳理
高三物理必修三知识点梳理高三物理是学生们备战高考的重要一年，物理必修三是其中的重点内容之一。
为了帮助同学们更好地理解和掌握必修三的知识点，以下是对物理必修三知识点的梳理。
第一章热力学与统计物理1. 温度和热量温度是物体内部的分子平均动能的度量，用摄氏度（℃）或开尔文（K）表示；热量是物体间由于温度差异而传递的能量。
2. 物质的状态变化物质在温度和压强的影响下可以发生状态变化，包括固态、液态、气态之间的相互转化，以及气体的等温、绝热膨胀等过程。
3. 理想气体的性质理想气体满足理想气体状态方程，即PV=nRT，其中P为气体压强，V为气体体积，n为气体物质的物质量，R为气体常数，T为气体的绝对温度。
第二章电磁波1. 电磁波的基本概念电磁波是由电场和磁场交替变化而形成的一种波动现象，包括电磁波的发射、传播和接收等基本过程。
2. 光的干涉和衍射光的干涉是指两束或多束光波相互叠加而产生的干涉条纹的现象；光的衍射是指光通过一个小孔或物体边缘时发生偏转和扩散的现象。
3. 光的偏振光的偏振是指光振动方向发生限制的现象，包括线偏振和圆偏振两种类型。
第三章光学仪器1. 光的折射和反射光在介质之间传播时会发生折射，光在界面上的反射和折射遵循折射定律和反射定律。
2. 凸透镜和凹透镜凸透镜是使光线向透镜中心汇聚的透镜，凹透镜是使光线发散的透镜，它们分别具有放大和缩小物体的作用。
3. 显微镜和望远镜显微镜是一种放大微小物体的光学仪器，包括目镜和物镜两个部分；望远镜是一种观察远处物体的光学仪器，包括目镜和物镜两个部分。
第四章原子核物理1. 基本粒子和核能基本粒子是组成物质的最小单位，包括质子、中子和电子等；核能是通过核反应释放出的能量。
2. 放射性衰变放射性衰变是指放射性核素自发地改变核内子弹性结构而放出放射性粒子和能量的过程，包括α衰变、β衰变和γ射线等。
3. 核能与核反应核能是通过核反应而释放的能量，核反应包括聚变和裂变两种形式，其中聚变是轻核反应形成重核释放能量，而裂变是重核分裂形成轻核释放能量。
13个高中物理常见问题解题锦囊 编口诀,记忆抽象概念
13个高中物理常见问题解题锦囊锦嚢一：匀变速直线运动基本公式和推论的应用1.对三个公式的理解速度时间公式、位移时间公式、位移速度公式，是匀变速直线运动的三个基本公式，是解决匀变速直线运动的基石。
三个公式中的四个物理量x、a、vO、v均为矢量(三个公式称为矢量式)，在应用时，一般以初速度方向为正，凡是与vO方向相同的x、a、v均为正值，反之为负值，当v0=0时，一般以a 的方向为正。
这样就将矢量运算转化为代数运算，使问题简化£2.巧用推论式简化解题过程推论①中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度;推论②初速度为零的匀变速直线运动，第1秒、第2秒、第3秒……内的位移之比为1:3:5:……；推论③连续相等时间间隔T内的位移之差相等Δx=aT2,也可以推广到xm-xn=(m-n)aT2。
(式中m、n表示所取的时间间隔的序号)。
锦嚢二：正确处理追及、图像、表格三类问题1.追及类问题及其解答技巧和通法一般是指两个物体同方向运动，由于各自的速度不同后者追上前者的问题。
追及问题的实质是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题。
解决此类问题要注意“两个关系”和“一个条件”。
“两个关系”即时间关系和位移关系；“一个条件”即两者速度相等，它往往是物体间能否追上或两物体距离最大、最小的临界条件，也是分析判断问题的切入点。
画出运动示意图，在图上标出已知量和未知量，再探寻位移关系和速度关系是解决此类问题的通用技巧。
2.如何分析图像类问题图像类问题是利用数形结合的思想分析物体的运动，是髙考必考的一类题型。
探寻纵坐标和横坐标所代表的两个物理量间的函数关系，将物理过程“翻译”成图像，或将图像还原成物理过程，是解此类问题的通法。
弄清图线的形状是直线还是曲线，截距、斜率、面积所代表的物理意义是解答问题的突破口。
3.何为表格类问题表格类问题就是将两个或几个物理量间的关系以表格的形式展现出来，让考生从表格中获取信息的一类试题。
难点12滑动变阻器应用分析(高考物理攻克难点的锦囊妙计)
难点12 滑动变阻器应用分析(高考物理攻克难点的锦囊妙计)滑动变阻器是电学实验中常用的仪器，近几年高考电学设计性实验命题对其应用多次直接或渗透考查.如何选择滑动变阻器的接法设计控制电路仍是历届考生应考的难点.●难点展台1.（★★★★）如图12-1所示，滑动变阻器电阻最大值为R，负载电阻R1=R，电源电动势为E,内阻不计.（1）当K断开，滑动头c移动时，R1两端的电压范围是多少？（2）当K接通，滑动头c移动时，R1两端的电压范围是多少？（3）设R的长度ab=L,R上单位长度的电阻各处相同，a、c间长度为x，当K接通后，加在R1上的电压U1与x的关系如何？2.（★★★★★）用伏安法测金属电阻R x（约为5 Ω）的值，已知电流表内阻为1 Ω,量程为0.6 A,电压表内阻为几kΩ，量程为3 V，电源电动势为9 V，滑动变阻器的阻值为0~6Ω，额定电流为5 A，试画出测量R x的原理图.●案例探究［例1］（★★★★★）用伏安法测量某一电阻R x阻值，现有实验器材如下：待测电阻R x（阻值约5 Ω,额定功率为1 W）；电流表A1（量程0~0.6 A,内阻0.2 Ω）;电流表A2（量程0~3 A，内阻0.05 Ω）;电压表V1（量程0~3 V，内阻3 kΩ）;电压表V2（量程0~15 V，内阻15 kΩ）;滑动变阻器R0（0~50 Ω）,蓄电池（电动势为6 V）、开关、导线.为了较准确测量R x阻值，电压表、电流表应选________，并画出实验电路图.命题意图：考查正确选择实验仪器及据实验原理设计合理电路的实验能力.B级要求.错解分析：没能据安全性、准确性原则选择A1和V1，忽视了节能、方便的原则，采用了变阻器的分压接法.解题方法与技巧：由待测电阻R x额定功率和阻值的大约值，可以计算待测电阻R x的额定电压、额定电流的值约为U =51⨯≈PR ≈2.2 V,I =5/1/≈R P =0.45 A.则电流表应选A 1，电压表应选V 1. 又因30002.0⨯=⨯V A R R =24.5 Ω＞R x ，则电流表必须外接.因为滑动变阻器的全阻值大于被测电阻R x ，故首先考虑滑动变阻器的限流接法，若用限流接法，则被测电阻R x 上的最小电流为I min =5056+=+R E E x =0.11 A ＜I 额，故可用限流电路.电路如图12-2所示.●锦囊妙计一、滑动变阻器的限流接法与分压接法的特点图12-3所示的两种电路中，滑动变阻器（最大阻值为R 0）对负载R L 的电压、电流强度都起控制调节作用，通常把图12-3（a ）电路称为限流接法，图12-3（b ）电路称为分压接法.其中，在限流电路中，通R L 的电流I L =0R R E L +，当R 0＞R L 时I L 主要取决于R 0的变化，当R 0＜R L 时，I L 主要取决于R L ，特别是当R 0<<R L 时，无论怎样改变R 0的大小，也不会使I L 有较大变化.在分压电路中，不论R 0的大小如何，调节滑动触头P 的位置，都可以使I L 有明显的变化.二、滑动变阻器的限流接法与分压接法的选择方法滑动变阻器以何种接法接入电路，应遵循安全性、精确性、节能性、方便性原则综合考虑，灵活择取.1.下列三种情况必须选用分压式接法（1）要求回路中某部分电路电流或电压实现从零开始可连续调节时（如：测定导体的伏安特性、校对改装后的电表等电路），即大范围内测量时，必须采用分压接法.（2）当用电器的电阻R L 远大于滑动变阻器的最大值R 0，且实验要求的电压变化范围较大（或要求测量多组数据）时，必须采用分压接法.因为按图12-3（b ）连接时，因R L >>R 0＞R ap ,所以R L 与R ap 的并联值R 并≈R ap ，而整个电路的总阻约为R 0，那么R L 两端电压U L = IR 并=0R U ·R ap ，显然U L ∝R ap ,且R ap 越小，这种线性关系越好，电表的变化越平稳均匀，越便于观察和操作.（3）若采用限流接法，电路中实际电压（或电流）的最小值仍超过R L 的额定值时，只能采用分压接法.2.下列情况可选用限流式接法（1）测量时电路电流或电压没有要求从零开始连续调节，只是小范围内测量，且R L 与R 0接近或R L 略小于R 0，采用限流式接法.（2）电源的放电电流或滑动变阻器的额定电流太小，不能满足分压式接法的要求时，采用限流式接法.（3）没有很高的要求，仅从安全性和精确性角度分析两者均可采用时，可考虑安装简便和节能因素采用限流式接法.●歼灭难点训练1.（★★★★）（2002年上海）在如图所示12-4所示电路中，当变阻器R 3的滑动头P 向b 端移动时A.电压表示数变大，电流表示数变小B.电压表示数变小，电流表示数变大C.电压表示数变大，电流表示数变大D.电压表示数变小，电流表示数变小2.（★★★★）如图12-5所示，当变阻器R 2的触头P 向右滑动时，有A.电容器C 内电场强度增大B.电压表示数增大C.R 1上消耗的功率增大D.电源输出的功率一定增大3.（★★★★）如图12-6所示电路中，电源电动势为E ,内电阻为r ,R 1和R 2为定值电阻，R 3为可变电阻，当R 3的滑动头P 由a 向b 端滑动过程中，电压表V 1、V 2和电流表A 1、A 2的读数如何变化？4.（★★★★）将量程为100μA 的电流表改装成量程为1 mA 的电流表，并用一标准电流表与改装后的电流表串联，对它进行校准.校准时要求通过电流表的电流能从零连续调到1 mA ，试按实验要求画出电路图.5.（★★★★★）如图12-7所示，电源电动势E =12 V,内阻r = 0.5 Ω,R 1=2 Ω,R 2=3 Ω,滑动变阻器的总电阻R 0=5 Ω,试分析：在滑动片K 从a 端移至b 端的过程中，电流表A 的示数如何变化?6.（★★★★★）用伏安法测量一个定值电阻的器材规格如下：待测电阻R x（约100 Ω）;直流电流表（量程0~10 mA 、内阻50 Ω）;直流电压表（量程0~3 V 、内阻5 k Ω）;直流电源（输出电压4 V 、内阻不计）；滑动变阻器（0~15 Ω、允许最大电流1 A ）；开关1个，导线若干.根据器材的规格和实验要求画出实验电路图.参考答案［难点展台］1.（1）2E ≤U 1≤E （2）0≤U 1≤E （3）U 1=I R 并，R 并=R L R x R L R x +⋅,I =L R x L R E )(-+并 得：U 1=Lx x L ELx +-22 2.如图12′—1图12′—1［歼灭难点训练］1.B2.A 、B3.V 1示数减小 V 2示数增加 A 1示数增大 A 2示数减小4.如图12′—2图12′—25.电流表示数由大变小，然后由小变大.6.用伏安法测量电阻有两种连接方式，即电流表的内接法和外接法，由于R x ＜v A R R ，故电流表应采用外接法.在控制电路中，若采用变阻器的限流接法，当滑动变阻器阻值调至最大，通过负载的电流最小，I min =xA R R R E ++=24 mA ＞10 mA,此时电流仍超过电流表的量程，故滑动变阻器必须采用分压接法.如图12′—3所示.图12′—3。
乐乐课堂高考锦囊物理必修二
乐乐课堂高考锦囊物理必修二乐乐课堂高考锦囊：物理必修二物理是高中阶段的一门重要科目，也是高考中必考的科目之一。
物理必修二是物理学习的重要一环，内容涉及力学、热学和光学等方面的知识。
为了帮助大家更好地备考物理必修二，本文将为大家提供一些乐乐课堂的高考锦囊，希望能对大家的复习有所帮助。
一、力学部分1. 力的合成与分解：要掌握力的合成与分解的方法和原理，能够应用于实际问题的解答。
例如，当两个力作用在同一物体上时，可以通过力的合成求出合力的大小和方向。
2. 牛顿运动定律：要理解牛顿第一、第二、第三定律的含义和应用。
例如，当物体处于匀速直线运动状态时，合外力为零；当物体受到合外力时，会产生加速度；当物体受到相互作用力时，两个物体之间的作用力大小相等、方向相反。
3. 力的作用点与力臂：要理解力的作用点对力矩的影响，能够应用力的作用点和力臂的概念解决物体平衡问题。
例如，当物体处于力的作用点与支点不在同一直线上时，会产生力矩，物体将发生转动。
4. 重力与万有引力：要理解地球引力对物体的影响，能够应用万有引力计算天体间的引力大小。
例如，地球对物体的引力与物体的质量和距离有关，距离越远引力越小；两个天体之间的引力与它们的质量和距离有关，质量越大引力越大，距离越远引力越小。
二、热学部分1. 温度与热量：要理解温度和热量的概念，能够应用温度计量温度，应用热量计量热量。
例如，温度是物体内部粒子运动的程度，热量是物体内部粒子运动的总能量。
2. 热传导与热辐射：要理解热传导和热辐射的原理，能够应用热传导方程和热辐射方程解决热学问题。
例如，热传导是热量通过物体内部的传递，热辐射是热量通过电磁波的传递。
3. 热膨胀与热收缩：要理解物体受热膨胀和受冷收缩的原理，能够应用热膨胀系数计算物体的长度、面积和体积的变化。
例如，当物体受热膨胀时，长度、面积和体积都会增加；当物体受冷收缩时，长度、面积和体积都会减小。
4. 热力学第一定律：要理解热力学第一定律的含义，能够应用热力学第一定律解决物体的热力学问题。
初中物理中考锦囊
初中物理中考锦囊
初中物理中考锦囊
1. 基本概念复习：
复习力、能、功、功率等基本概念，了解它们之间的关系和计算方法。
2. 机械运动：
复习匀速直线运动和匀变速直线运动的相关知识，掌握相关公式和图
象的表示方法。
3. 万有引力和行星运动：
理解万有引力的基本概念和公式，了解太阳系行星运动的规律。
4. 声学：
复习声音的传播和特性，了解声音的产生和利用。
5. 光学：
复习光的传播和反射规律，了解凸透镜和凹透镜的特性和应用。
6. 电学基础：
复习电流、电压、电阻和电功率的概念，了解它们之间的关系和计算
方法。
7. 电路基础：
理解简单电路的概念和组成，掌握串联和并联电路的计算方法。
8. 静电学：
了解静电的基本现象和规律，掌握静电吸引和静电排斥的条件。
9. 磁学：
理解磁场的产生和性质，了解磁场对磁物体的作用。
10. 热学基础：
复习热的传递、热膨胀和温度计的相关知识，了解热力学转化的基本
原理。
希望以上内容能对你的物理中考备考有所帮助。
祝你考试顺利！。
任务2 认识货物的质量变化
复习与作业讲解货物的各种特性，是由物质的以下性质决定的：机械性质、物理性质、化学性质、生物性质以下是货物质量变化的具体变化形式，请对其进行归类P21机械变化：变形、渗漏、破碎、结块物理变化：软化、熔化、溶解、吸湿、散湿、挥发、凝固、冻结、压力变化、爆炸化学变化：氧化、老化、锈蚀、曝光、分解、水解、聚变、裂解、爆炸生物变化：新陈代谢、微生物危害、虫鼠危害填写质量变化类型与形式P22表2-31.收货时发现有两箱土豆发芽。
质量变化类型：生物变化具体形式：发芽2.收货时发现有一个纸箱的边角有轻微破损迹象，打开发现有三个陶瓷猪仔已破碎。
质量变化类型：机械变化具体形式：破碎3.盘点时发现有一箱白砂糖出现了结块的情况。
质量变化类型：具体形式：4.盘点时发现有十三桶花生油颜色变暗、沉淀的情况。
质量变化类型：具体形式：拓展•茶叶•橡胶制品•食糖和食盐•水果和蔬菜•鞭炮茶叶的特性：吸湿性、吸附异味性、陈化性储运措施：1、防潮，防潮包装2、防热（随温度升高，茶叶色泽会发生加速褐变、 最佳15°C，不宜超过30°C，且需避光存放）3、防串味，密封包装4、掌握先进先出原则5、低温贮藏（0-5°C）6、真空包装、脱氮包装、脱氧包装7、防霉防虫防鼠害耐热性差，在温度变化的情况下，易发生成分和结构的变化，易变形、易产生老化现象储运措施：1、储存在避免日光照射、避免高温的场所，同时堆码不能过高，避免重压下加速老化。
2、装卸搬运过程中要注意轻拿轻放，避免摔、抛、扔、丢等各种撞击，稳铲、稳吊、稳放，防止货物受外力作用而变形。
易碎储运措施：1、包装坚固牢靠，填充物缓冲，在外包装上清晰显示储运指示标志；2、运输仓储过程中不宜过高堆装、不能超过限定的堆码层数；3、装卸搬运过程中注意轻拿轻放。
食糖和食盐的特性：易溶于水、易潮解、溶化、结块性、吸味性 保管措施：1、防潮、干燥、凉爽环境、监控温湿度2、堆放勿重压久压，避免受潮结块3、防串味新陈代谢、易产生自热、散热储运措施：运载保持通风卫生并尽可能保持较低温度鞭炮的特性：易燃易爆，怕晒、不能受潮储运措施：专库专储、轻拿轻放、防止撞击防潮避免阳光直接照射你好货物任务2 认识货物的质量变化01020304货物的机械变化货物的化学变化货物的物理变化货物的生物变化学习任务货物的机械变化01锦囊一 货物的机械变化1、货物的破碎与变形2、货物的渗漏3、货物的结块1、货物的破碎与变形装好，轻拿，堆稳坚固牢靠，缓冲包装，清晰标识运输仓储：堆码极限，适度加固装卸搬运：轻拿轻放，稳固作用装好，管细，堆紧包装：密封，材料牢固，方式合理仓储运输：入库验收，过程监控，在库检查，温湿度控制装卸搬运：器具合适，紧密堆装装好，防压，控温湿包装密封仓储运输：勿重压久压，温湿度控制货物的物理变化02锦囊二 货物的物理变化1、固体货物的吸湿、散湿、软化、溶解、熔化和干缩脆裂2、液体货物的沉淀、凝固和冻结3、气体货物的压力变化和爆炸4、货物的挥发、串味、玷污1、固定货物的吸湿、散湿、软化、溶解防潮，控温湿包装：防潮包装，检查包装仓储运输：干燥凉爽的环境，温湿度控制避光，低温，通风包装：密封隔热仓储运输：温度较低，阴凉通风、无阳光直射避光，防风，控温湿温湿度控制，含水量合理2、液体货物的沉淀、凝固和冻结避光，适温避免日晒，冬季保温，夏季降温3、气体货物的压力变化和爆炸轻拿，控温，调压装卸搬运、仓储运输：合适的运输工具，轻拿轻放，调控温度和压力装好，低温，控温湿包装密封仓储运输：监控温湿度，保持较低温包装：密封包装仓储运输：易被串味，不能与串味一起，环境清洁；易串味，独立包装和存放。
高三物理科目必修三知识点笔记
高三物理科目必修三知识点笔记1.高三物理科目必修三知识点笔记篇一电能的输送(1)关键：减少输电线上电能的损失：P耗=I2R线(2)方法：①减小输电导线的电阻，如采用电阻率小的材料；加大导线的横截面积。
②提高输电电压，减小输电电流。
前一方法的作用十分有限，代价较高，一般采用后一种方法。
(3)远距离输电过程：输电导线损耗的电功率：P损=(P/U)2R线，因此，当输送的电能一定时，输电电压增大到原来的n倍，输电导线上损耗的功率就减少到原来的1/n2。
(4)解有关远距离输电问题时，公式P损=U线I线或P损=U线2R线不常用，其原因是在一般情况下，U线不易求出，且易把U线和U总相混淆而造成错误。
2.高三物理科目必修三知识点笔记篇二1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2)2.互成角度力的合成：F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/23.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx)注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小;(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。
3.高三物理科目必修三知识点笔记篇三变压器：(1)理想变压器：工作时无功率损失(即无铜损、铁损)，因此，理想变压器原副线圈电阻均不计。
(2)★理想变压器的关系式：①电压关系：U1/U2=n1/n2(变压比)，即电压与匝数成正比。
②功率关系：P入=P出，即I1U1=I2U2+I3U3+…③电流关系：I1/I2=n2/n1(变流比)，即对只有一个副线圈的变压器电流跟匝数成反比。
高三物理第一轮如何复习
高三物理第一轮如何复习高三物理第一轮复习技巧将物理知识网络的体系和细化把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。
(1)高中力学知识结构和各部分的联系：(2)高中电学知识结构和各部分的联系：很多同学不懂得如何关联知识点，不知道如何构建知识网络体系。
物理学科的真的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象(即物理意义)上。
比如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。
牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律，而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律，从这种角度去思考，那么复习物理、解答物理是极其有帮助的。
认识与理解典型物理题型要集中精力理解一个典型过程模型，充分利用典型的过程模型，挖掘典型过程在物理思维能力方面的作用。
有代表性的典型物理过程，它是由实际物理过程简化成的理想模型。
课本例题、经典考题，尤其是多次考查到或接触到的题型，可以作为典型题。
要适当的联系实际，学习将实际问题转化成物理问题的方法。
新课标高考命题很多都结合实际。
但是考生平时也能在生活中发现一些物理现象，如果学校老师没有引导学生的话，多关注一下新的题型，尤其是与生活紧密相关的考题。
培养良好的审题习惯提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。
有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没有审清，结果是想快反到浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。
审题到位后，再把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度，基础为首先。
高考物理考场答题技巧一考场中心态的保持心态安静：心静自然凉，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。
心静如水，超然物外，成为时间的主人、学习的主人。
情绪稳定，效率提高。
心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此而心在彼，貌似用功，实则骗人。
二高中物理选择题的答题技巧选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。
解题的六种思维方法
2014高考物理迎考重要锦囊：解题的六种思维方法“高考前对物理学科思维方法的梳理很有必要,物理解题能力的提高的关键,在于对物理思维方法的领悟与把握,而物理思维方法具体体现在解题方法之中。
”省优秀青年教师,来自金陵中学的朱焱老师昨走进扬子直播室,为考生梳理物理的6种思维方法。
一、“数学方法”物理解题中运用的数学方法通常包括方程(组)法、比例法、数列法、函数法、微元法等。
从近几年“高考”的命题实践来看,涉及到“微元法”的相应试题应该被指认为是一类“热点”问题。
由于一切“变化”都必须在一定的时间和空间范围内才能得以实现,“微元法”就是通过限制“变化”所需的时间或空间来把变化的事物或变化的过程转化为不变的事物或不变的过程。
操作步骤依次为:①选取元;②运用规律表达元;③叠加元求解全过程。
二、“几何方法”运用几何方法来处理矢量间的几何关系,也就成了解决物理问题的常用思维方法。
例如:带电粒子在有界磁场中的运动问题。
(1)依据切线的性质确定圆心和半径:从已给的圆弧上找两条不平行的切线和对应的切点,过切点做切线的垂线,两条垂线的交点为圆心,圆心与切点的连线为半径。
(2)依据垂径定理(垂直于弦的直径平分该弦,并平分弦所对的弧)和相交弦定理(如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项)来确定半径等。
三、“图像方法”图像是最直观最简洁的表达信息的渠道。
解决物理问题的依据主要是相应的物理规律,定量给出物理量间的函数关系式,而采用数、形转换这一手段将给出的函数关系式以图像的形式表现出来就称为函数的图像,它和用公式的形式给出的物理规律本质应该是一致的。
但表现的形式不同,图像能够直观、形象、动态地表达物理过程和物理规律。
有时候,在解决一些复杂问题时用图像法解题时更为明了、简捷。
运用规律解决物理问题时,既可以运用公式的表现形式,也可以运用图像的表现形式。
四、“等效方法”等效法亦称“等效替代法”,是科学研究中常用的思维方法之一。
细推物理须行乐
细推物理须行乐
嘉陵江畔-博文
/zhdahua
物理包罗万象。
物理是探索宇宙之基本原理，寻找自然法则的碎片，物理是“万物之理”。
物理是一种推动力。
技术不断进步，人类登上月球，网络得以普及，手术发生变革，未来世界可以想像：量子计算机，核聚变，进军太阳系。
无论日常生活，抑或是你难以想象的地方，都有着物理的印迹，天空为什么是蓝色，为何夏日有微风，量子放大，黑洞……
物理是严谨细致的作风。
所有概念都用数学形式表达得清清楚楚，并且可以实验观测验证。
物理是人类文明的展现。
物理让我们探寻并更好的理解我们在宇宙中的位置。
物理是我们在全球范围的团队，探讨，争论，合作的探索之旅。
物理是一种巨大影响力。
所有的发现不仅影响紧密相干的领域，比如工程和通讯，也影响着化学，考古，医学甚至哲学。
物理是人类生存的锦囊，衣食住行，古今中外，物理中承载了纵多人类生存的本法则。
物理覆盖了方方面面，从最微观的原子运动，到可以观到的宇宙边缘；从远久的宇宙形成之时，到说不清的未来!
这，就是物理！
这，不是高中文科生害怕考试的那个物理，而是自亚里士多德，伽利略，牛顿，伦琴，麦克斯韦，爱因斯坦，狄拉克，波尔，海森伯等无数自然法则揭秘人为之追求的物理！这就是伟大的物理！
2011年9月6日
Conncting Branches,from AAPT。
乐乐课堂高中锦囊物理教案
乐乐课堂高中锦囊物理教案年级：高中教学目标：1. 理解牛顿三定律的基本概念和含义。
2. 能够运用牛顿三定律解决相关问题。
3. 培养学生的动手实践能力和逻辑思维能力。
教学重难点：1. 牛顿第一定律和牛顿第二定律的理解。
2. 能够应用牛顿三定律解决实际问题的能力。
教学准备：1. 实验材料：小木块、弹簧测力计、水平桌面。
2. 多媒体课件：牛顿三定律的相关图示和例题。
3. 教学辅助工具：实物模型、白板、彩色粉笔等。
教学过程：导入（5分钟）1. 利用多媒体课件展示物体运动的视频，并引导学生讨论为什么物体会运动。
2. 提出问题：在什么情况下，物体会保持静止，而在什么情况下会运动？讲解（15分钟）1. 结合多媒体课件，介绍牛顿三定律的概念和内容，引导学生认识三定律的重要性。
2. 分别讲解牛顿第一定律和牛顿第二定律，并通过实例让学生理解三定律的应用。
3. 强调牛顿第三定律的重要性。
实验操作（20分钟）1. 教师示范实验：利用小木块和弹簧测力计进行实验，让学生观察和记录测力计指示的数值。
2. 学生实验操作：学生分组进行相同实验操作，完成实验报告。
练习与讨论（15分钟）1. 授予学生一些牛顿三定律相关的练习题，让学生在小组内讨论解答。
2. 随堂讨论：让学生讲解解题思路和方法，强化理解和运用。
总结（5分钟）1. 整理课上学习内容，帮助学生复习和总结牛顿三定律的知识点。
2. 引导学生思考物体运动时牛顿三定律的应用场景。
作业布置（5分钟）1. 布置练习题作业，要求学生巩固牛顿三定律的知识点。
2. 提醒学生认真完成实验报告并及时提交。
教学反思：本节课采用了理论讲解、实验操作和练习讨论相结合的教学方法，激发了学生学习兴趣，并培养了他们的实践能力和逻辑思维能力。
但在实验环节的设计上可能需要更加细致，提供更多的帮助和指导，以确保学生能够全面理解牛顿三定律的内容和应用。
乐乐课堂物理知识点总结
乐乐课堂物理知识点总结1. 运动学
- 位移、速度、加速度的定义和计算方法
- 直线运动和曲线运动的描述和分析
- 牛顿运动定律及其应用
- 抛体运动的基本原理和公式
2. 力学
- 力的性质和分解
- 动能、势能、机械能守恒定律
- 弹性力和弹簧的力学特性
- 万有引力和引力场的描述和计算
3. 动力学
- 动量和冲量的概念及其计算
- 动量守恒定律
- 爱因斯坦质能方程
4. 热力学
- 温度、热量和热能的概念
- 热力学第一定律和热力学第二定律
- 热机效率和热泵原理
- 热力学循环和热力学方程
5. 光学
- 光的反射、折射和色散现象
- 几何光学和光的成像
- 光的波动性和干涉、衍射现象
- 光的色散和色温
6. 电磁学
- 电荷、电场和电势
- 静电场和电场能量
- 电流、电阻、电压和电功率
- 电磁感应和法拉第电磁感应定律
7. 原子物理
- 原子结构和原子核模型
- 放射性衰变和半衰期
- 光电效应和康普顿散射
- 波粒二象性和德布罗意波长
8. 核物理
- 核反应和核聚变
- 阿尔法、贝塔、伽马衰变
- 核裂变和核聚变原理
- 核辐射的应用和影响
以上是一些物理知识点的概括总结，希望能对您学习和了解物理有所帮助。
如果您需要更详细的内容或特定的物理知识点，请告诉我，我将竭诚为您服务。
乐乐课堂中考锦囊初中物理八下
乐乐课堂中考锦囊初中物理八下
2.理解牛顿第一、二、三定律：这是物理学的基础，要深入理解它们的含义，并能够运用到具体问题中。
3. 学会使用简单机械：包括杠杆、轮轴、滑轮等。
掌握它们的原理和应用，能够解决与它们相关的问题。
4. 理解电路基本概念：例如电阻、电流、电压等。
能够画出简单电路图，并解决相关问题。
5. 熟悉光的基本概念：例如光线、反射、折射等。
能够解决与光相关的问题。
6. 掌握热的基本概念：例如热传递、温度、热量等。
能够解决与热相关的问题。
7. 熟悉力的合成和分解：能够解决不同力合成后的结果，以及将一个力分解为多个部分的问题。
8. 掌握简单机械和电路的工作原理：需要理解各个部件的作用和相互关系，以便更好地解决问题。
9. 熟悉实验过程和数据处理：需要学会如何设计实验、采集数据，并对数据进行处理和分析。
10. 多做习题：通过做习题巩固和提高自己的物理知识和应用能力。
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天宫课堂中的物理知识点
天宫课堂中的物理知识点天宫课堂是一个提供科学普及教育的平台，其中包含了许多有趣的物理知识点。
在这篇文章中，我们将逐步介绍一些天宫课堂中的物理知识点，帮助读者更好地理解并学习这些知识。
第一步：力学力学是物理学的一个重要分支，研究物体的运动、力的作用和相互作用等。
在天宫课堂中，力学知识点涉及到牛顿三定律、动量、力的合成等内容。
首先，我们来了解一下牛顿三定律。
第一定律是惯性定律，它指出物体在没有外力作用时保持匀速直线运动或静止。
第二定律是动力学定律，描述了物体的加速度与作用力的关系。
第三定律是作用-反作用定律，说明了两个物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反。
其次，动量是物体运动状态的度量，它等于物体的质量乘以速度。
动量守恒定律指出，在没有外力作用的条件下，一个系统的总动量保持不变。
这意味着如果一个物体增加了动量，另一个物体的动量就会减少。
最后，力的合成是指当多个力同时作用在一个物体上时，它们的效果相当于一个合力的作用。
合力的大小和方向可以通过向量相加的方法求得。
在天宫课堂中，我们可以通过一些实验演示和计算练习来学习力的合成的原理和方法。
第二步：光学光学是研究光的传播、反射、折射和干涉等现象的学科。
在天宫课堂中，光学知识点涉及到光的传播特性、光的反射和折射、光的波粒二象性等内容。
首先，我们来了解一下光的传播特性。
光是一种电磁波，它具有波动性和粒子性。
光的传播速度在真空中是恒定的，为光速。
光的传播可以直线传播，也可以发生反射、折射等现象。
其次，光的反射和折射是光在与界面接触时发生的现象。
反射是指光从一个介质到另一个介质界面上发生的“弹回”现象，反射光的入射角等于反射角。
折射是指光从一个介质传播到另一个介质时改变传播方向的现象，折射光的入射角和折射角之间有一定的关系，由斯涅尔定律给出。
最后，光的波粒二象性是指光既可以被看作是波也可以被看作是粒子。
在一些实验中，光呈现出波动性质，如干涉和衍射；而在另一些实验中，光呈现出粒子性质，如光电效应和康普顿散射。
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2011高考一轮复习必须知晓的十五大物理锦囊--力·运动·牛顿运动定律篇锦囊一：匀变速直线运动基本公式和推论的应用1.对三个公式的理解速度时间公式、位移时间公式、位移速度公式，是匀变速直线运动的三个基本公式，是解决匀变速直线运动的基石.三个公式中的四个物理量x、a、v0、v均为矢量(三个公式称为矢量式)，在应用时，一般以初速度方向为正，凡是与v0方向相同的x、a、v均为正值，反之为负值，当v0=0时，一般以a的方向为正.这样就将矢量运算转化为代数运算，使问题简化.2.巧用推论式简化解题过程推论①中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度，即;推论②初速度为零的匀变速直线运动，第1秒、第2秒、第3秒……内的位移之比为1∶3∶5∶……;推论③连续相等时间间隔T内的位移之差相等Δx=aT2，也可以推广到xm-xn=(m-n)a T 2(式中m、n表示所取的时间间隔的序号).锦囊二：正确处理追及、图像、表格三类问题1.追及类问题及其解答技巧和通法一般是指两个物体同方向运动，由于各自的速度不同后者追上前者的问题.追及问题的实质是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题.解决此类问题要注意"两个关系"和"一个条件"，"两个关系"即时间关系和位移关系;"一个条件"即两者速度相等，它往往是物体间能否追上或两物体距离最大、最小的临界条件，也是分析判断问题的切入点.画出运动示意图，在图上标出已知量和未知量，再探寻位移关系和速度关系是解决此类问题的通用技巧.2.如何分析图像类问题图像类问题是利用数形结合的思想分析物体的运动，是高考必考的一类题型.探寻纵坐标和横坐标所代表的两个物理量间的函数关系，将物理过程"翻译"成图像，或将图像还原成物理过程，是解此类问题的通法.弄清图线的形状是直线还是曲线，截距、斜率、面积所代表的物理意义是解答问题的突破口.3.何为表格类问题表格类问题就是将两个或几个物理量间的关系以表格的形式展现出来，让考生从表格中获取信息的一类试题.这也是近年来高考经常出现的一类试题.既可以出现在实验题中也可以出现在计算题中.解决此类试题的通法是观察表格中的数据，结合运动学公式探寻相关物理量间的联系，然后求解.锦囊三：追及问题中的多解问题1.注意追及问题中的多解现象在以下几种情况中一般存在2次相遇的问题：①两个匀加速运动之间的追及(加速度小的追赶加速度大的);②匀减速运动追匀速运动;③匀减速运动追赶匀加速运动;④两个匀减速运动之间的追及(加速度大的追赶加速度小的).2.追及问题中是否多解的条件除上面提到的两个物体的运动性质外，两物体间的初始距离s0是制约着能否追上、能相遇几次的条件.3.养成严谨的思维习惯，谨防漏解①认真审题，分析两物体的运动性质，画出物体间的运动示意图.②根据两物体的运动性质，紧扣前面提到的"两个关系"和"一个条件"分别列出两个物体的位移方程，要注意将两个物体运动时间的关系，反映在方程中，然后由运动示意图找出两物体位移间的关联方程.思维程序如图所示.锦囊四：受力分析的基本技巧和方法对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用.具体方法如下：1.明确研究对象，即首先确定要分析哪个物体的受力情况.2.隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它施加了哪些作用.3.按一定顺序分析：口诀是"一重、二弹、三摩擦、四其他"，即先分析重力，再分析弹力和摩擦力.其中重力是非接触力，容易遗漏;弹力和摩擦力的有无要依据其产生条件，切忌想当然凭空添加力.如【调研1】容易错选D选项，认为结点O受到运动员冲击力F以及重力mg的作用.要搞清楚，重力mg是运动员所受的作用力，它不能作用在O上.4.画好受力分析图.要按顺序检查受力分析是否全面，做到不"多力"也不"少力".锦囊五：求解平衡问题的三种矢量解法1.合成法所谓合成法，是根据力的平行四边形定则，先把研究对象所受的某两个力合成，然后根据平衡条件分析求解.合成法是解决共点力平衡问题的常用方法，此方法简捷明了，非常直观.2.分解法所谓分解法，是根据力的作用效果，把研究对象所受的某一个力分解成两个分力，然后根据平衡条件分析求解.分解法是解决共点力平衡问题的常用方法.运用此方法要对力的作用效果有着清楚的认识，按照力的实际效果进行分解.3.正交分解法正交分解法，是把力沿两个相互垂直的坐标轴(x轴和y轴)进行分解，再在这两个坐标轴上求合力的方法.由物体的平衡条件可知，Fx = 0，Fy= 0.(1)正交分解法是解决共点力平衡问题的常用方法，尤其是当物体受力较多且不在同一直线上时，应用该法可以起到事半功倍的效果.(2)正交分解法是一种纯粹的数学方法，建立坐标轴时可以不考虑力的实际作用效果.这也是此法与分解法的不同.分解的最终目的是为了合成(求某一方向的合力或总的合力).(3)坐标系的建立技巧.应当本着需要分解的力尽量少的原则来建立坐标系，比如斜面上的平衡问题，一般沿平行斜面和垂直斜面建立直角坐标系，这样斜面的支持力和摩擦力就落在坐标轴上，只需分解重力即可.当然，具体问题要具体分析，坐标系的选取不是一成不变的，要依据题目的具体情景和设问灵活选取.锦囊六：关于摩擦力的分析与判断1.摩擦力产生的条件两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势.这四个条件缺一不可.两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件(没有弹力不可能有摩擦力).2.摩擦力的大小(1)只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正压力，不一定等于重力G.(2)静摩擦力大小不能用F=μFN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，即Fm=μFN.(3)静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是：0<>3.摩擦力的方向(1)摩擦力方向总是沿着接触面，和物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反.(2)摩擦力的方向和物体的运动方向可能相同(作为动力)，可能相反(作为阻力)，可能垂直(作为匀速圆周运动的向心力)，可能成任意角度.锦囊七：学习牛顿第一定律必须要注意的三个问题1.牛顿第一定律包含了两层含义：①保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性;物体的运动不需要力来维持;②要使物体的运动状态改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因.2.牛顿第一定律导出了两个概念：①力的概念.力是改变物体运动状态(即改变速度)的原因.又根据加速度定义，速度变化就一定有加速度，所以可以说力是使物体产生加速度的原因(不能说"力是产生速度的原因"、"力是维持速度的原因"，也不能说"力是改变加速度的原因").②惯性的概念.一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性.惯性反映了物体运动状态改变的难易程度(惯性大的物体运动状态不容易改变).质量是物体惯性大小的量度.3.牛顿第一定律描述的是理想情况下物体的运动规律.它描述了物体在不受任何外力时怎样运动.而不受外力的物体是不存在的.物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例，因此不能说牛顿第一定律是实验定律.锦囊八：应用牛顿第二定律的常用方法1.合成法首先确定研究对象，画出受力分析图，沿着加速度方向将各个力按照力的平行四边形定则在加速度方向上合成，直接求出合力，再根据牛顿第二定律列式求解.此方法被称为合成法，具有直观简便的特点.2.分解法确定研究对象，画出受力分析图，根据力的实际作用效果，将某一个力分解成两个分力，然后根据牛顿第二定律列式求解.此方法被称为分解法.分解法是应用牛顿第二定律解题的常用方法.但此法要求对力的作用效果有着清楚的认识，要按照力的实际效果进行分解.3.正交分解法确定研究对象，画出受力分析图，建立直角坐标系，将相关作用力投影到相互垂直的两个坐标轴上，然后在两个坐标轴上分别求合力，再根据牛顿第二定律列式求解的方法被称为正交分解法.直角坐标系的选取，原则上是任意的.但建立的不合适，会给解题带来很大的麻烦.如何快速准确的建立坐标系，要依据题目的具体情景而定.正交分解的最终目的是为了合成.4.用正交分解法求解牛顿定律问题的一般步骤①受力分析，画出受力图，建立直角坐标系，确定正方向;②把各个力向x轴、y轴上投影;③分别在x轴和y轴上求各分力的代数和Fx、Fy;④沿两个坐标轴列方程Fx=max，Fy= may.如果加速度恰好沿某一个坐标轴，则在另一个坐标轴上列出的是平衡方程.锦囊九：牛顿第二定律在两类动力学基本问题中的应用不论是已知运动求受力，还是已知受力求运动，做好"两分析"是关键，即受力分析和运动分析.受力分析时画出受力图，运动分析时画出运动草图能起到"事半功倍"的效果.解题思路可以概括为下面的流程图：锦囊十：滑块与滑板类问题的解法与技巧1.处理滑块与滑板类问题的基本思路与方法是什么?判断滑块与滑板间是否存在相对滑动是思考问题的着眼点.方法有整体法隔离法、假设法等.即先假设滑块与滑板相对静止，然后根据牛顿第二定律求出滑块与滑板之间的摩擦力，再讨论滑块与滑板之间的摩擦力是不是大于最大静摩擦力.2.滑块与滑板存在相对滑动的临界条件是什么?(1)运动学条件：若两物体速度和加速度不等，则会相对滑动.(2)动力学条件：假设两物体间无相对滑动，先用整体法算出一起运动的加速度，再用隔离法算出其中一个物体"所需要"的摩擦力f;比较f与最大静摩擦力fm的关系，若ffm，则发生相对滑动.3.滑块滑离滑板的临界条件是什么?当滑板的长度一定时，滑块可能从滑板滑下，恰好滑到滑板的边缘达到共同速度是滑块滑离滑板的临界条件.锦囊十一：求解平抛运动的基本思路和方法1.求解平抛运动的基本思路和方法是什么?将平抛运动分解为水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动，是处理平抛运动的基本思路和方法，而适用于这两种基本运动形式的规律和推论，在这两个方向上仍然适用，这为解决平抛运动以及电场中的类平抛运动提供了极大的方便.2.平抛运动的基本规律.水平分运动：;竖直分运动：平抛质点在t秒末的合速度v：大小，方向( 为v与v0的夹角).平抛质点在t秒内的合位移s：大小，方向tanθ = (θ为s与v0的夹角).锦囊十二：竖直面内的圆周运动巧理解1.竖直面内圆周运动的两类模型的动力学条件在竖直平面内做圆周运动的物体，按运动至轨道最高点时的受力情况可分为两类.一是无支撑(如球与绳连结，沿内轨道的"过山车"等)，称为"绳(环)约束模型"，二是有支撑(如球与杆连接，在弯管内的运动等)，称为"杆(管道)约束模型".(1)对于"绳约束模型"，在圆轨道最高点，当弹力为零时，物体的向心力最小，仅由重力提供，由mg= ，得临界速度.当物体运动速度v<V0，将从轨道上掉下，不能过最高点.< p>(2)对于"杆约束模型"，在圆轨道最高点，因有支撑，故最小速度可为零，不存在脱离轨道的情况.物体除受向下的重力外，还受相关弹力作用，其方向可向下，也可向上.当物体速度产生离心运动，弹力应向下;当弹力向上.2.解答竖直面内圆周运动的基本思路和解题方法."两点一过程"是解决竖直面内圆周运动问题的基本思路."两点"，即最高点和最低点.在最高点和最低点对物体进行受力分析，找出向心力的来源，列牛顿第二定律的方程;"一过程"，即从最高点到最低点，用动能定理将这两点的动能(速度)联系起来.锦囊十三："绳连"问题的解法与技巧1.求解"绳连"问题的依据是什么?"绳连"问题，即绳子末端速度的分解问题，是学习运动的合成与分解知识的一个难点，问题是搞不清哪一个是合速度，哪一个是分速度.求解"绳连"问题的依据，即合运动与分运动的效果相同，具有等效性.物体相对于给定参照物(一般为地面)的实际运动是合运动，实际运动的方向就是合运动的方向.物体的实际运动，可以按照其实际效果，分解为两个分运动.2.求解"绳连"问题的具体方法是什么?解决"绳连"问题的具体方法可以概括为：绳端的速度是合速度，绳端的运动包含了两个分效果：沿绳分运动(伸长或缩短)，垂直绳的分运动(转动)，故可以将绳端的速度分解为，沿绳(伸长或收缩)方向的分速度和垂直于绳的分速度.另外，同一条绳子的两端沿绳的分速度大小相等.锦囊十四：三种宇宙速度巧分辨1.第一宇宙速度第一宇宙速度是卫星在星球表面附近匀速圆周运动时必须具有的线速度，是所有做圆周运动的卫星中最大的线速度.理解第一宇宙速度，要抓住两个要点，一是"在星球表面附近"，卫星的轨迹半径r与星球的半径R相等;二是"匀速圆周运动"，卫星所受的向心力由万有引力提供，即，得，又星球表面万有引力约等于重力，即，故.地球的第一宇宙速度约为7. 9km/s，月球的第一宇宙速度约为1.8km/s.2.第二宇宙速度第二宇宙速度，是指在星球表面附近发射飞行器，使其克服该星球的引力永远离开该星球所需的最小速度，也是能绕该星球做椭圆运动的卫星在近地点的最大速度.地球的第二宇宙速度vⅡ=11.2km/s.我国发射"嫦娥一号"探月卫星时，卫星在地月转移轨道的近地点(离地面高度约600km)时的速度约为10km/s.3.第三宇宙速度.第三宇宙速度，是指在地面附近发射飞行器，能够挣脱太阳引力的束缚飞到太阳系外的最小速度.地球的第三宇宙速度vⅢ=16.7km/s.4.三个宇宙速度之间的对比以地球为例，三个宇宙速度和相应轨道间的关系如图所示.当卫星在地面附近做圆周运动时，其运行速度即为第一宇宙速度7.9km/s，当卫星到达地面附近时，其速度介于7.9km/ s--11.2 km/s之间，则卫星沿椭圆轨道绕地球运动;当卫星到达地面附近时，其速度介于11. 2km/s--16.7 km/s之间，则卫星沿椭圆轨道飞离地球，成为绕太阳运动的卫星;当卫星到达地面附近时，其速度超过16.7 km/s，则卫星能飞出太阳系成为太阳系外的卫星.锦囊十五：天体运动过程中基本参量的比较描述天体运动的物理量主要有轨迹半径r、线速度v、角速度ω、周期T、向心加速度a 等.万有引力定律和牛顿第二定律是讨论这些物理量的基本依据.将天体(行星或卫星)的运动简化为匀速圆周运动，天体所需的向心力由万有引力提供，则天体的绕行速度、角速度、周期与半径的关系总结如下：(1)由得，，所以r越大，v越小.(2)由= mω2r得，ω= ，所以r越大，ω越小.(3) = 得，T= ，所以r越大，T越大.(4) =ma得，a= ，所以r越大，a越大.。