初中美术：中国古代陵墓雕塑(教学设计)
山东教育出版社(五四制)《美术》课程八年级上册第二课中国古代雕塑艺术教案
2023年初中美术案例征集——基于核心素养的大单元教学中国古代雕塑艺术一、教材分析：内容选自山东教育出版社（五四制）《美术》课程八年级上册第二课。
中国是一个有着悠久历史和优秀民族文化遗产的文明古国，经过几千年的文化积淀，形成独具特色的艺术意蕴与形式风格。
悠久的历史为我们留下了众多精美绝伦的雕塑艺术作品。
本课分为三大部分：陵墓雕塑、宗教雕塑与民俗性雕塑。
从陵墓雕塑与宗教雕塑到民俗性的宗教雕塑展开。
全面而详细的介绍了上溯秦汉、下至明清，最具代表性的中国古代雕塑的题材内容和技法特征。
让学生们以历史发展为线串联，结成可供欣赏的中国雕塑艺术的珠链。
二、学生分析：初中学生有一定的知识积累，但理解能力尚不足以把握整个中国古代雕塑史，对作品的认识有一些共性和个性差异。
教师采取以点带面的形式重点赏析，科学合理的引导学生进行正确赏析并给予适当点评。
三、教学目标：通过欣赏了解我国古代雕塑艺术的历史源流、形式和风格，学生能运用雕塑语言阐述对中国古代优秀雕塑艺术的认识，培养和增强学生热爱祖国优秀传统文化的爱国主义情感。
四、教学重点与难点：重点：了解中国古代雕塑艺术独特的风格和审美特征。
难点：中国古代雕塑艺术作品不同艺术风格的对比，对其文化内涵的领悟。
五、教学过程：（一）启发引导作为中华文化的重要组成部分，我国古代的美术名作灿若繁星。
而中国雕塑艺术具有悠久的历史传统和鲜明的艺术特色。
今天我们就来开始学一下中国古代雕塑艺术。
下面请同学们快速浏览一下教材中展示的雕塑作品图片，并对他们进行分类。
（二）学习发展1.作品分类及理解雕塑知识学生欣赏图片，得出从内容和功能可分为陵墓雕塑，宗教雕塑，民俗性雕塑。
教师结合学生的预习，简要介绍雕塑的制作手法（雕刻和塑造），艺术样式（圆雕、浮雕、透雕），陵墓雕塑和宗教雕塑的分类产生和发展。
雕塑作品赏析时应注意方法，即从外在的形象、样式、雕塑语言、雕塑材料、制作手法应用到内在人文内涵，审美价值观的取向。
古代陵墓雕塑教案
古代陵墓雕塑教案一、教学目标：1. 让学生了解古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对古代陵墓雕塑的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生了解古代陵墓雕塑在我国历史发展中的地位和作用。
二、教学内容：1. 古代陵墓雕塑的定义与特点2. 我国古代陵墓雕塑的代表作品3. 古代陵墓雕塑的审美价值4. 古代陵墓雕塑的历史意义5. 参观实地陵墓雕塑，进行实践教学三、教学重点与难点：1. 教学重点：古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景、艺术特点、代表作品和审美价值。
2. 教学难点：古代陵墓雕塑的历史意义和审美价值的理解与鉴赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景、艺术特点、代表作品和审美价值。
2. 案例分析法：分析具体古代陵墓雕塑作品，让学生深入了解其艺术特点和审美价值。
3. 实地考察法：组织学生参观实地陵墓雕塑，进行实践教学。
4. 讨论法：引导学生探讨古代陵墓雕塑的历史意义和审美价值。
五、教学步骤：1. 引入话题：简要介绍古代陵墓雕塑的基本概念和特点，引发学生兴趣。
2. 讲解古代陵墓雕塑的历史背景，让学生了解其在不同历史时期的演变过程。
3. 分析古代陵墓雕塑的艺术特点，引导学生认识其审美价值。
4. 介绍我国古代陵墓雕塑的代表作品，让学生了解其在我国历史发展中的地位和作用。
5. 组织学生参观实地陵墓雕塑，进行实践教学，让学生亲身感受古代陵墓雕塑的魅力。
6. 引导学生探讨古代陵墓雕塑的历史意义和审美价值，分享自己的感悟和认识。
9. 课后辅导，解答学生疑问，指导学生完成作业。
六、教学评价：1. 课堂讲授：评估学生对古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景、艺术特点、代表作品和审美价值的理解和掌握程度。
2. 实地考察报告：评估学生在参观实地陵墓雕塑后的感想和体会，以及他们对古代陵墓雕塑的历史意义和审美价值的认识。
3. 课堂讨论：评估学生在讨论古代陵墓雕塑的历史意义和审美价值时的参与程度和见解。
中国古代陵墓雕塑教案
中国古代陵墓雕塑教案（一）、课时结构：1课时（二）、教学目的：1、了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点。
2、通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
3、使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
4、通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。
教学重点：1、陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。
2、秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。
教学难点：1、陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景，让学生如何理解。
2、如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。
(三)预习导学秦始皇陵位于距西安市30多千米的临潼区城以东的骊山脚下。
据史书记载：秦始皇从13岁即位时就开始营建陵园，由丞相李斯主持规划设计，大将章邯监工，修筑时间长达38年。
秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧1500米处。
秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。
最早发现的是一号俑坑，呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。
俑坑布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排档的过洞中。
1974年3月，在陵东的西杨村村民抗旱打井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑，经考古工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。
1975年国家决定在俑坑原址上建立博物馆。
1979年10月1日秦始皇兵马俑博物馆开始向国内外参观者展出。
2009年6月13日下午1点多，秦始皇陵兵马俑一号坑再次开掘，之后在一号坑北部中段，又出土彩兵马俑。
秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。
秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，1978年，前法国总理希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。
古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案
古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案一、教学目标：1.了解古代陵墓雕塑和宗教雕塑的发展历史；2.理解古代陵墓雕塑和宗教雕塑的意义；3.学习分析和鉴赏古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品。
二、教学内容：1.古代陵墓雕塑的发展历史；2.古代陵墓雕塑的特点和意义；3.宗教雕塑的发展历史；4.宗教雕塑的特点和意义；5.分析和鉴赏古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一张古代陵墓雕塑或宗教雕塑的图片，让学生讨论图片中的雕塑作品的特点和意义。
2.讲授古代陵墓雕塑的发展历史（15分钟）通过讲解古代陵墓雕塑的发展历史，包括各个时期的代表作品和特点，引导学生了解古代陵墓雕塑的重要性和意义。
3.讲授宗教雕塑的发展历史（15分钟）通过讲解宗教雕塑的发展历史，包括各个宗教的代表作品和特点，引导学生了解宗教雕塑在宗教活动中的作用和意义。
4.分析和鉴赏古代陵墓雕塑作品（20分钟）选择几个著名的古代陵墓雕塑作品进行分析和鉴赏，包括作品的形式、主题和技法等方面的讨论，引导学生逐步提高对古代陵墓雕塑作品的理解和鉴赏能力。
5.分析和鉴赏宗教雕塑作品（20分钟）选择几个著名的宗教雕塑作品进行分析和鉴赏，包括作品的形式、主题和技法等方面的讨论，引导学生逐步提高对宗教雕塑作品的理解和鉴赏能力。
6.总结（5分钟）通过总结本节课的内容，让学生回顾所学知识，并概括古代陵墓雕塑和宗教雕塑的意义和特点。
四、教学评价：1.课堂讨论：根据学生的参与情况，评价他们在分析和鉴赏古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品时的能力。
2.作业评价：布置作业，要求学生选择一个古代陵墓雕塑或宗教雕塑作品进行研究和写作，评价学生对所学知识的掌握和运用能力。
五、教学资源：1.古代陵墓雕塑和宗教雕塑的图片；2.相关的书籍和资料。
六、教学延伸：1.组织学生参观当地的陵墓雕塑或宗教雕塑馆，让学生亲自观察和鉴赏真实的作品；2.组织学生进行小组研究，选择一个具有代表性的古代陵墓雕塑或宗教雕塑作品进行详细研究和报告；3.组织学生进行艺术创作，让他们通过雕塑的形式来表达自己对古代陵墓和宗教的理解和想法。
中国古代陵墓雕塑教案
中国古代陵墓雕塑教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对中国古代陵墓雕塑的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生对中国古代文化和艺术的认知和理解。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景、艺术特点和著名案例。
2. 教学难点：中国古代陵墓雕塑的审美价值和历史文化内涵。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 案例分析法：分析著名陵墓雕塑作品，引导学生欣赏和评价。
3. 讨论法：引导学生探讨中国古代陵墓雕塑的审美价值和历史文化内涵。
四、教学准备1. 教师准备：中国古代陵墓雕塑的PPT、图片、文字资料等。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国古代陵墓雕塑的基本概念。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国古代陵墓雕塑的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国古代陵墓雕塑的历史背景、艺术特点和著名案例。
3. 案例分析：展示著名陵墓雕塑作品，引导学生欣赏和评价。
4. 讨论：引导学生探讨中国古代陵墓雕塑的审美价值和历史文化内涵。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调重点知识点。
6. 作业布置：让学生选择一幅中国古代陵墓雕塑作品，进行分析鉴赏。
六、教学拓展1. 对比分析：让学生了解中国古代陵墓雕塑与其他文化背景下的陵墓雕塑的异同，如埃及金字塔、古希腊神庙等。
2. 实地考察：组织学生参观附近的古代陵墓雕塑，增强对实物的认识和感受。
七、互动环节1. 小组讨论：让学生分组讨论中国古代陵墓雕塑的审美特点和历史文化价值。
2. 分享成果：各小组代表发言，分享讨论成果。
八、课堂小结1. 回顾本节课的内容，总结中国古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景、艺术特点和审美价值。
2. 强调学生对中国古代文化和艺术的重视和传承。
九、课后作业2. 鼓励学生收集更多关于中国古代陵墓雕塑的资料，进行深入研究。
十、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。
中国古代陵墓雕塑教案
中国古代陵墓雕塑教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 使学生掌握中国古代陵墓雕塑的主要类型及其代表作品。
3. 培养学生对中国古代陵墓雕塑的审美鉴赏能力和文化素养。
二、教学内容1. 中国古代陵墓雕塑概述a. 定义及意义b. 发展历程c. 艺术特点2. 古代陵墓雕塑的类型a. 帝王陵墓雕塑b. 贵族陵墓雕塑c. 民间陵墓雕塑3. 代表性陵墓雕塑鉴赏a. 秦始皇陵兵马俑b. 汉阳陵陶俑c. 唐代石刻雕塑d. 宋代墓俑4. 陵墓雕塑的制作工艺及技法a. 泥塑b. 陶塑c. 石雕d. 木雕5. 陵墓雕塑的文化内涵与价值a. 反映时代特点b. 体现社会制度c. 传承民族文化三、教学方法1. 讲授法：讲解陵墓雕塑的基本概念、历史背景、艺术特点等。
2. 案例分析法：分析代表性陵墓雕塑，让学生深入了解其制作工艺和艺术价值。
3. 讨论法：引导学生探讨陵墓雕塑的文化内涵及其在历史发展中的作用。
4. 参观法：组织学生实地参观陵墓雕塑，提高审美鉴赏能力。
四、教学安排1. 课时：10课时2. 教学步骤：a. 第1-2课时：讲解中国古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景和艺术特点。
b. 第3-4课时：分析古代陵墓雕塑的类型及其代表作品。
c. 第5-6课时：鉴赏秦始皇陵兵马俑、汉阳陵陶俑等代表性陵墓雕塑。
d. 第7-8课时：讲解陵墓雕塑的制作工艺及技法。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生课堂参与度、提问回答等情况。
2. 期中考试：测试学生对古代陵墓雕塑知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面考察学生对古代陵墓雕塑的认知和鉴赏能力。
六、教学活动1. 课前准备：教师准备相关资料，如图片、视频等。
2. 课堂讲解：教师讲解陵墓雕塑的基本概念、历史背景、艺术特点等。
3. 案例分析：教师展示代表性陵墓雕塑的图片或视频，引导学生分析其制作工艺和艺术价值。
4. 小组讨论：学生分组讨论陵墓雕塑的类型、制作工艺及文化内涵。
中国古代陵墓雕塑教案
中国古代陵墓雕塑教案第一章：导言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解中国古代陵墓雕塑的历史背景、艺术特点和文化内涵，培养学生对中国古代文化的认识和欣赏能力。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：了解中国古代陵墓雕塑的定义和分类；掌握中国古代陵墓雕塑的发展历程和主要代表作品；分析中国古代陵墓雕塑的艺术特点和文化内涵。
1.3 教学内容中国古代陵墓雕塑的定义和分类；中国古代陵墓雕塑的发展历程；中国古代陵墓雕塑的主要代表作品。
第二章：秦始皇陵兵马俑2.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：了解秦始皇陵兵马俑的发现背景和考古意义；掌握秦始皇陵兵马俑的艺术特点和历史文化内涵；分析秦始皇陵兵马俑在中国古代陵墓雕塑中的地位和影响。
2.2 教学内容秦始皇陵兵马俑的发现背景和考古意义；秦始皇陵兵马俑的艺术特点；秦始皇陵兵马俑的历史文化内涵；秦始皇陵兵马俑在中国古代陵墓雕塑中的地位和影响。
第三章：汉朝陵墓雕塑3.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：了解汉朝陵墓雕塑的发展特点和主要代表作品；掌握汉朝陵墓雕塑的艺术风格和文化内涵；分析汉朝陵墓雕塑在中国古代陵墓雕塑中的地位和影响。
3.2 教学内容汉朝陵墓雕塑的发展特点；汉朝陵墓雕塑的主要代表作品；汉朝陵墓雕塑的艺术风格；汉朝陵墓雕塑的文化内涵。
第四章：魏晋南北朝陵墓雕塑4.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：了解魏晋南北朝陵墓雕塑的发展特点和主要代表作品；掌握魏晋南北朝陵墓雕塑的艺术风格和文化内涵；分析魏晋南北朝陵墓雕塑在中国古代陵墓雕塑中的地位和影响。
4.2 教学内容魏晋南北朝陵墓雕塑的发展特点；魏晋南北朝陵墓雕塑的主要代表作品；魏晋南北朝陵墓雕塑的艺术风格；魏晋南北朝陵墓雕塑的文化内涵。
第五章：唐朝陵墓雕塑5.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：了解唐朝陵墓雕塑的发展特点和主要代表作品；掌握唐朝陵墓雕塑的艺术风格和文化内涵；分析唐朝陵墓雕塑在中国古代陵墓雕塑中的地位和影响。
中国古代陵墓雕塑教案
中国古代陵墓雕塑教案一、教学目标：1. 让学生了解中国古代陵墓雕塑的基本概念、特点和分类。
2. 使学生掌握中国古代陵墓雕塑的历史背景、艺术价值和文化内涵。
3. 培养学生的审美能力，提高对中国古代陵墓雕塑的鉴赏水平。
二、教学内容：1. 中国古代陵墓雕塑的基本概念与特点2. 中国古代陵墓雕塑的分类3. 秦始皇陵兵马俑4. 汉朝陵墓雕塑5. 魏晋南北朝陵墓雕塑三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国古代陵墓雕塑的基本概念、特点、分类以及代表作品。
2. 教学难点：对中国古代陵墓雕塑艺术价值和文化内涵的理解。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国古代陵墓雕塑的基本概念、特点、分类及代表作品。
2. 案例分析法：分析秦始皇陵兵马俑、汉朝陵墓雕塑、魏晋南北朝陵墓雕塑的具体作品，引导学生深入理解其艺术价值和文化内涵。
3. 讨论法：组织学生对中国古代陵墓雕塑进行鉴赏和评价，提高学生的审美能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国古代陵墓雕塑的基本概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国古代陵墓雕塑的特点、分类及代表作品，重点介绍秦始皇陵兵马俑、汉朝陵墓雕塑、魏晋南北朝陵墓雕塑的艺术价值和文化内涵。
3. 案例分析：分析秦始皇陵兵马俑、汉朝陵墓雕塑、魏晋南北朝陵墓雕塑的具体作品，让学生深入了解其艺术特点和历史文化背景。
4. 讨论：组织学生对中国古代陵墓雕塑进行鉴赏和评价，分享彼此的看法和感受，提高学生的审美能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调中国古代陵墓雕塑的历史价值和文化意义。
6. 作业布置：让学生选择一件中国古代陵墓雕塑作品进行深入研究，了解其历史背景、艺术特点和文化内涵，下节课分享研究成果。
六、教学评估：1. 课堂讲授过程中，观察学生的听课状态，了解他们对知识的掌握程度。
2. 案例分析环节，通过学生对作品的分析和讨论，评估他们对古代陵墓雕塑的理解深度。
3. 作业布置后，收集学生的研究作品，评估他们的独立研究能力和对知识的应用能力。
中国古代陵墓雕塑教案
中国古代陵墓雕塑教案教案标题：探索中国古代陵墓雕塑教学目标：1. 了解中国古代陵墓雕塑的历史和背景知识。
2. 分析和解读中国古代陵墓雕塑的艺术手段和表现形式。
3. 发展学生的艺术观察和分析能力，培养对古代文化艺术的欣赏能力。
4. 培养学生团队合作和表达能力，通过小组讨论和展示分享学习成果。
教学重点：1. 中国古代陵墓雕塑的历史背景和文化意义。
2. 中国古代陵墓雕塑的主要表现方式和技巧。
3. 学生对中国古代陵墓雕塑的分析和理解能力。
教学准备：1. 幻灯片和多媒体设备。
2. 中国古代陵墓雕塑相关的图片和视频素材。
3. 学生小组讨论和展示的评价标准和评分表。
4. 纸张和艺术素材供学生进行手工制作。
教学过程：引入：1. 使用幻灯片展示一些中国古代陵墓雕塑的图片，激发学生对主题的兴趣。
2. 通过一个开放性问题引导学生思考：“你们对陵墓雕塑有什么了解？它们可能代表着什么？”主体：3. 分组讨论活动：a. 将学生分为小组，每组由3-4人组成。
b. 每个小组选择一处中国古代陵墓雕塑进行研究和分析。
c. 学生利用图书馆或互联网资源，收集关于所选陵墓雕塑的历史和文化背景知识。
d. 学生讨论和撰写关于所选陵墓雕塑的分析报告，包括其艺术特点、主题和表达方式。
e. 每个小组设计制作一个小海报或展板展示他们的学习成果。
4. 小组展示和分享：a. 每个小组展示他们的学习成果，并向其他同学分享他们对陵墓雕塑的分析和理解。
b. 学生互相提问，激发更深入的讨论和思考。
c. 教师给予适当的指导和反馈。
延伸活动：5. 手工制作活动：a. 学生利用纸张和艺术素材，制作一个模型或壁画，展示他们对中国古代陵墓雕塑艺术的理解和创造力。
b. 学生在小组内展示和分享他们的手工作品。
总结：6. 教师总结本课学习的要点，并强调中国古代陵墓雕塑作为中国传统艺术的重要组成部分。
7. 鼓励学生进一步探索和欣赏中国古代陵墓雕塑。
评价方法：1. 学生小组讨论和分析报告的质量和深度。
古代陵墓雕塑教案
一、古代陵墓雕塑教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解古代陵墓雕塑的起源和发展历程。
2. 使学生掌握古代陵墓雕塑的主要类型和特点。
3. 培养学生对古代陵墓雕塑艺术的欣赏和评价能力。
四、教学内容：1. 古代陵墓雕塑的起源和发展历程。
2. 古代陵墓雕塑的主要类型：石刻、砖雕、木雕等。
3. 古代陵墓雕塑的特点：寓意深刻、造型生动、技艺精湛等。
4. 著名古代陵墓雕塑案例介绍：秦始皇陵兵马俑、汉茂陵石雕、唐乾陵石刻等。
五、教学过程：第一课时：一、导入：1. 教师展示秦始皇陵兵马俑的图片，引导学生关注古代陵墓雕塑的艺术价值。
2. 学生分享对古代陵墓雕塑的了解和认识。
二、新课内容：1. 教师讲解古代陵墓雕塑的起源和发展历程。
2. 学生跟随教师学习古代陵墓雕塑的主要类型和特点。
三、案例分析：1. 教师介绍秦始皇陵兵马俑、汉茂陵石雕、唐乾陵石刻等著名案例。
2. 学生分组讨论，分析这些案例的艺术特色和历史文化价值。
四、课堂小结：1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入：1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、深入学习：1. 教师引导学生深入了解古代陵墓雕塑的技艺和审美特点。
2. 学生跟随教师学习如何欣赏和评价古代陵墓雕塑。
三、实践活动：1. 教师组织学生进行小组讨论，选择一座著名的古代陵墓雕塑进行研究。
2. 学生通过查阅资料、分析讨论，完成对所选案例的研究报告。
四、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生展示自己的研究报告，分享研究成果。
五、课后作业：2. 学生在家中寻找身边的古代陵墓雕塑，拍摄照片，并进行简单介绍。
六、教学评价：1. 学生对古代陵墓雕塑的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生对古代陵墓雕塑案例的分析能力和欣赏水平。
3. 学生完成课后作业的质量。
六、古代陵墓雕塑教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解古代陵墓雕塑的起源和发展历程。
陵墓雕塑教学创新设计方案
一、背景随着我国经济的快速发展，人们对文化艺术的需求日益增长。
陵墓雕塑作为我国传统文化的重要组成部分，具有极高的艺术价值和历史价值。
然而，传统的陵墓雕塑教学方式存在着教学手段单一、实践机会不足等问题，难以满足现代教学需求。
为提高陵墓雕塑教学效果，本方案旨在创新陵墓雕塑教学设计，培养学生的创新能力和实践能力。
二、目标1. 提高陵墓雕塑教学效果，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 探索陵墓雕塑教学的新方法、新手段，为我国陵墓雕塑教育事业提供借鉴。
三、创新设计方案1. 教学内容创新（1）以历史为背景，深入挖掘陵墓雕塑的历史文化内涵，使学生了解陵墓雕塑的起源、发展、演变等。
（2）结合现代审美观念，引入新的设计理念，拓宽学生的创作思路。
（3）注重实践教学，让学生在实际操作中掌握陵墓雕塑的制作技巧。
2. 教学方法创新（1）采用多媒体教学，通过图片、视频、动画等形式展示陵墓雕塑的制作过程，提高学生的学习兴趣。
（2）开展项目式教学，让学生分组合作，共同完成陵墓雕塑的创作，培养学生的团队协作能力。
（3）邀请业界专家进行讲座，为学生提供专业指导，拓宽学生的知识面。
3. 教学手段创新（1）利用现代科技手段，如3D打印、虚拟现实等，提高教学效果。
（2）建立陵墓雕塑实践教学基地，为学生提供实践机会。
（3）开展校际交流，与其他院校共享教学资源，提高教学水平。
四、实施步骤1. 制定教学大纲，明确教学内容、教学方法、教学手段等。
2. 组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 建立实践教学基地，为学生提供实践机会。
4. 开展项目式教学，让学生在实际操作中提高技能。
5. 定期开展校际交流，共享教学资源。
6. 对教学效果进行评估，不断优化教学方案。
五、预期效果通过本方案的实施，预计将达到以下效果：1. 学生对陵墓雕塑的历史文化、艺术价值有更深入的了解。
2. 学生的创新能力和实践能力得到显著提高。
古代陵墓雕塑教案
古代陵墓雕塑教案一、教学目标1. 让学生了解古代陵墓雕塑的定义、特点及其艺术价值。
2. 使学生掌握我国古代陵墓雕塑的代表作品及其历史背景。
3. 培养学生对古代陵墓雕塑艺术的欣赏能力和批判性思维。
二、教学内容1. 古代陵墓雕塑的定义与特点2. 我国古代陵墓雕塑的代表作品3. 古代陵墓雕塑的艺术价值4. 古代陵墓雕塑的历史背景5. 欣赏与分析古代陵墓雕塑作品三、教学方法1. 讲授法：讲解古代陵墓雕塑的定义、特点、艺术价值和历史背景。
2. 案例分析法：展示古代陵墓雕塑的代表作品，引导学生进行欣赏和批判性思考。
3. 小组讨论法：分组讨论古代陵墓雕塑作品的欣赏方法和艺术特点。
四、教学准备1. 课件：古代陵墓雕塑的图片、资料和视频。
2. 教材或参考书：关于古代陵墓雕塑的介绍和分析。
3. 投影仪：用于展示图片和视频。
五、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师简要介绍古代陵墓雕塑的定义和特点，引发学生对古代陵墓雕塑的兴趣。
二、讲解（15分钟）1. 讲解古代陵墓雕塑的定义与特点。
2. 介绍我国古代陵墓雕塑的代表作品及其历史背景。
三、欣赏与分析（15分钟）1. 展示古代陵墓雕塑的代表作品，引导学生进行欣赏。
2. 分析作品的艺术特点和价值。
四、小组讨论（15分钟）1. 学生分组讨论古代陵墓雕塑作品的欣赏方法和艺术特点。
2. 各组汇报讨论成果，分享心得体会。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 引出本节课的主题：古代陵墓雕塑的艺术价值。
二、讲解（15分钟）1. 讲解古代陵墓雕塑的艺术价值。
2. 分析古代陵墓雕塑对后世的影响。
三、案例分析（15分钟）1. 展示不同历史时期的古代陵墓雕塑作品。
2. 引导学生分析作品的艺术价值和历史意义。
四、总结与拓展（15分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调古代陵墓雕塑的艺术价值。
2. 布置课后作业：选择一件古代陵墓雕塑作品，分析其艺术特点和历史背景。
古代陵墓雕塑教案
古代陵墓雕塑教案一、教学目标1. 让学生了解古代陵墓雕塑的概念、起源和发展历程。
2. 使学生掌握古代陵墓雕塑的主要类型及其特点。
3. 培养学生对古代陵墓雕塑艺术的欣赏能力和批判性思维。
二、教学内容1. 古代陵墓雕塑的定义与起源2. 古代陵墓雕塑的发展历程3. 古代陵墓雕塑的主要类型及其特点4. 古代陵墓雕塑的艺术价值与文化内涵5. 古代陵墓雕塑的保护与传承三、教学方法1. 讲授法：讲解古代陵墓雕塑的基本概念、发展历程和主要特点。
2. 案例分析法：分析具体的古代陵墓雕塑作品，引导学生欣赏和评价。
3. 讨论法：组织学生探讨古代陵墓雕塑的艺术价值和文化内涵。
4. 实地考察法：安排学生参观古代陵墓雕塑遗址，增强直观感受。
四、教学准备1. 课件：制作包含图片、文字和动画的教学课件。
2. 教学材料：收集相关的古代陵墓雕塑资料和案例。
3. 实地考察地点：确定适合学生参观的古代陵墓雕塑遗址。
五、教学过程第一课时：1. 导入：介绍古代陵墓雕塑的概念和起源。
2. 讲解：讲解古代陵墓雕塑的发展历程和主要类型。
3. 案例分析：分析典型的古代陵墓雕塑作品，引导学生欣赏和评价。
第二课时：1. 讲解：讲解古代陵墓雕塑的艺术价值和文化内涵。
2. 讨论：组织学生探讨古代陵墓雕塑的保护与传承。
3. 实地考察：安排学生参观古代陵墓雕塑遗址，增强直观感受。
第三课时：1. 复习：复习前两节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 作业布置：要求学生完成一篇关于古代陵墓雕塑的调研报告。
3. 总结：对本节课的内容进行总结，强调古代陵墓雕塑的重要性和保护意识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和提问中的活跃程度，评估学生对古代陵墓雕塑的兴趣和思考能力。
2. 作业质量：评估学生完成的调研报告的质量，包括内容完整性、分析深度和观点独到性。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察后的报告，关注其对陵墓雕塑的理解和感受。
4. 期末考试：设计期末考试题目，包括选择题、填空题、简答题和论述题，以全面测试学生对古代陵墓雕塑知识的掌握和应用能力。
中国古代陵墓雕塑教案
中国古代陵墓雕塑教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代陵墓雕塑的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 使学生掌握中国古代陵墓雕塑的主要类型及其代表作品。
3. 培养学生对中国古代陵墓雕塑的欣赏能力和审美观念。
二、教学内容1. 中国古代陵墓雕塑概述a. 陵墓雕塑的定义b. 陵墓雕塑的历史发展c. 陵墓雕塑的艺术特点2. 中国古代陵墓雕塑的主要类型a. 地上雕塑b. 地下雕塑c. 祭祀雕塑3. 代表性陵墓雕塑作品介绍a. 秦始皇陵兵马俑b. 汉朝陵墓雕塑c. 唐朝陵墓雕塑d. 宋朝陵墓雕塑4. 案例分析：秦始皇陵兵马俑a. 兵马俑的发现与意义b. 兵马俑的艺术特点c. 兵马俑的修复与保护5. 课堂讨论：中国古代陵墓雕塑的价值和影响a. 陵墓雕塑在历史研究中的价值b. 陵墓雕塑在艺术领域的地位c. 陵墓雕塑对现代社会的启示三、教学方法1. 讲授法：讲解陵墓雕塑的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 案例分析法：分析秦始皇陵兵马俑的艺术特点和修复保护情况。
3. 课堂讨论法：引导学生探讨中国古代陵墓雕塑的价值和影响。
4. 图片展示法：展示中国古代陵墓雕塑的代表作品，提高学生的欣赏能力。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资料。
2. 相关图片和视频资料。
3. 讨论话题和问题列表。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论和提问环节的积极性。
2. 学生作业和练习：评估学生对陵墓雕塑知识和作品的掌握程度。
3. 学生考试成绩：检验学生对教学内容的总体理解和记忆。
六、教学活动1. 课堂讲授：介绍中国古代陵墓雕塑的历史背景和艺术特点，讲解不同类型的陵墓雕塑。
2. 案例分析：详细解析秦始皇陵兵马俑的艺术特点，包括造型、构图、色彩等。
3. 小组讨论：学生分组讨论中国古代陵墓雕塑的代表作品，分享各自的研究成果。
4. 课堂展示：每组选代表进行展示，介绍所研究的陵墓雕塑作品，其他同学进行评价和讨论。
七、教学实践1. 实地考察：组织学生参观博物馆或古迹，亲眼观察中国古代陵墓雕塑作品，增强学生的直观感受。
中国古代陵墓雕塑教案
《中国古代陵墓雕塑教案》授课教师：曾正海课时结构：1课时教学目的：1、了解的艺术成就及其艺术特点。
2、通过欣赏图片和视屏的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
3、使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
教学重点：陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因，秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。
教学难点：陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景，让学生如何理解，如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。
教材分析：按照教材，本课主要介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。
然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。
在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。
陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。
所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代陵墓雕塑进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。
教法设计：美术鉴赏课上了很多，普偏的问题是教师讲的津津有味，学生听的糊里糊涂，最后，教师提一些问题，同学因为没有参与，很难讲出个所以然来。
本课的内容对学生来说，兴趣不是很大，怎样让学生参与进来是一个头疼的问题。
所以这节课多收集一些图片、视屏结合一些故事来吸引学生的注意力。
学法设计：通过各种手段了解的艺术成就陵墓雕塑，让学生努力去真实的感受秦始皇兵马俑的魅力所在，多谈谈自己真实的感受，因为陵墓雕塑距离现代生活较为遥远，真实感受、参观过的学生并不多，课本的图片对于雕塑来说缺乏立体感和空间感，也就失去了真实感。
教学过程：（一）直观感受，各抒己见，引发思考。
教师：出示图片（各种雕塑的作品）开头片：对雕塑的一些认识与了解学生：直观感受，思考。
教师：与学生谈谈对雕塑的认识学生：谈谈自己的了解。
（二）导入主题：请问你见过哪些中国古代陵墓雕塑?学生：思考并回答教师：秦兵马俑、武则天陵墓、杨贵妃陵墓、昭陵六骏等。
陵墓雕塑的教学设计方案
1. 知识与技能目标：（1）了解陵墓雕塑的历史背景、艺术特点及代表作品；（2）掌握陵墓雕塑的制作方法、材料及工艺流程；（3）培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的观察能力和分析能力；（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识；（3）通过合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对传统文化、艺术历史的热爱；（2）培养学生的民族自豪感和文化自信；（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容1. 陵墓雕塑概述（1）陵墓雕塑的历史背景；（2）陵墓雕塑的艺术特点；（3）陵墓雕塑的代表作品。
2. 陵墓雕塑的制作方法（1）材料选择；（2）工艺流程；（3）制作技巧。
3. 陵墓雕塑的艺术欣赏（1）欣赏方法；（2）艺术价值；（3）代表作品赏析。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示陵墓雕塑图片，引导学生初步了解陵墓雕塑；（2）提问：你们知道陵墓雕塑的历史背景吗？2. 陵墓雕塑概述（1）讲解陵墓雕塑的历史背景；（2）分析陵墓雕塑的艺术特点；（3）介绍陵墓雕塑的代表作品。
3. 陵墓雕塑的制作方法（1）讲解材料选择、工艺流程和制作技巧；（2）组织学生进行实践操作，体验陵墓雕塑的制作过程。
4. 陵墓雕塑的艺术欣赏（1）讲解欣赏方法；（2）引导学生欣赏代表作品，分析其艺术价值；（3）分组讨论，分享欣赏心得。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容；（2）布置课后作业，要求学生创作一幅陵墓雕塑作品。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等；2. 实践操作：评价学生在制作陵墓雕塑过程中的动手能力、创新意识等；3. 作品评价：根据学生的陵墓雕塑作品，评价其艺术价值、创意程度等；4. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对本节课知识的掌握程度。
《中国古代陵墓雕塑欣赏》教学设计
《中国古代陵墓雕塑欣赏》教学设计一、教材分析本节课出自江西美术出版社出版的初中《美术》八年级上册的第一课。
1.本课分为两部分的内容，分别是：一、陵墓雕塑，二、宗教雕塑，而这节课主要讲述的是：一、中国陵墓雕塑欣赏。
二、教学目标1.知识与技能①中国古代陵墓雕刻是中国传统雕塑的重要组成部分。
欣赏陵墓雕塑的艺术特征。
②掌握分析和鉴赏中国古代陵墓雕塑的艺术风貌，并运用其中的艺术手法做一些小型雕塑创作。
2.过程与方法本节课采用欣赏、动手相结合的设计，以动手来帮助欣赏。
在欣赏中感悟，在动手中领悟，将理论与实践相结合。
3.情感态度与价值观①培养学生欣赏古代雕塑作品的兴趣和能力，让学生对中国传统雕塑作品所独具的魅力有更多的认识；②使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操和民族自豪感。
培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
三、教学重难点教学重点1.让学生了解中国陵墓雕塑两大杰作的主要特点及艺术特征，特别是对其能加以分析及鉴赏。
2.对比中国陵墓雕塑两大杰作的艺术风格及异同。
3.并能运用其中的艺术手法做一些小型雕塑创作。
教学难点1.对比两大杰作的艺术风格及异同。
2.运用其中的艺术手法做一些小型雕塑。
四、教学准备多媒体课件、橡皮泥和泥巴、雕刻工具、红花、桌牌、课本。
五、教学过程（一）导入课题导入：今天我们主要学习的是中国传统陵墓雕塑，那么，中国陵墓雕塑中最具代表性的是哪些？接下来，老师就作为导游，带领大家去欣赏一番。
（二）新知探究环节（一）：世界上最大的雕塑群——秦始皇陵兵马俑1.电影视频《神话》导入：引出秦始皇陵兵马俑2.图片配音乐，去参观欣赏：①秦俑+埙曲《神话》（俑+埙都发现于西安地区，又都是陶土制作，创造意境）②欣赏顺序：由外到内，由大到小，由远及近，由整体到个体到细节！③教师引导：开始时，老师给与学生欣赏的引导，得出大、多特点；中间时，学生自己欣赏，得出精的特点；结束时，老师引导学生共同归纳。
3.归纳小结：①秦俑的突出特点：大、多、精、美。
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初中美术新课程标准教材
美术教案（ 2019 —2020 学年度第二学期）
学校：
年级：
任课教师：
美术教案/ 初中美术
编订： XX文讯教育机构
初中美术教案文
讯教育教学设计中国古代陵墓雕塑（教学设计）
教材简介: 本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
杭师院附高罗雪峰
课时结构：1 课时
教学目的：
1、了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点。
2、通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会
生活及其时代之间的密切联系。
3、使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
4、通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。
教学重点：
陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。
秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。
教学难点：
初中美术教案
第3页共9页文讯教育教学设计
陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景，让学生如何理解。
如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。
教材分析：
按照教材，本课主要介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。
然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。
在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。
陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。
对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。
所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代陵墓雕塑进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。
教法设计：
美术欣赏课上了很多，普偏的问题是教师讲的津津有味，学生听的糊里糊涂，最后，教师提一些问题，同学因为没有参与，很难讲出个所以然来。
本课的内容对学生来说，兴趣不是很大，怎样让学生参与进来是一个头疼的问题。
把班里学生分成若干四人小组，每个小组负责研究一个教学内容。
是我在教学中的尝试。
适逢秦始皇兵马俑到杭州展览，于是便设计本课的教学。
初中美术教案文讯
教育教学设计
第一4 人小组：陵墓雕塑a同学：广泛的了解。
分配任务通过各种手段了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就。
b 同学：真实的感受。
分配任务去真实的感受秦始皇兵马俑的魅力所在。
要求课堂上谈感受。
陵墓雕塑距离现代生活较为遥远，真实感受、参观过的学生并不多，课本的图片对于雕塑来说缺乏立体感和空间感，也就失去了真实感。
c 同学：负责提问题。
从本课内容出发，设计3-5 个问题，提问学生，学生分组回答
d 同学：课后写小结。
教学过程：
（一）直观感受，各抒己见，引发思考。
教师：出示图片（秦始皇兵马俑）
你认为秦始皇兵马俑为什么被誉为世界第八大奇迹？
学生：直观感受，思考。
教师：请学生谈原因
学生：谈自己的想法。
（二）导入主题：
[ 陶俑] ：
初中美术教案文讯
教育教学设计
■ 秦始皇兵马俑欣赏：教师：秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？学生：分组讨论2 分钟，回答。
结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。
陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。
教师：整体和局部图片展示
秦始皇兵马俑的艺术特点。
学生：b 同学谈参观后的感受，其他同学自由发言。
结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。
教师：秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。
法国前总理希拉克参观完说：世界上有7 大奇迹，现在要加上秦俑。
不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。
那么，中国古代陵墓雕塑还有哪些呢？
学生：
a同学介绍陵墓雕塑艺术成就。
■ 汉代俑
图片欣赏
比较：秦俑和汉俑异同点
学生：讨论2 分钟，回答
结论：内容模拟现实生活，反映社会时尚和状况。
艺术手法，秦俑写实，汉俑夸张。
[ 陵墓地面雕刻] ：
汉霍去病墓石刻欣赏
结合历史背景谈谈《马踏匈奴》的艺术特点。
南朝陵墓雕刻欣赏
结合旅游经历谈谈石兽雕刻的艺术特点。
（三）课堂小结：
请c 同学提问。
教师最后小结。
下节课安排：
宗教雕塑：
a、四大石窟是什么，开凿的年代和各自艺术特点。
b、佛教中的佛、菩萨、罗汉、天王、力士是什么？
c、提问题3-5 个。
d、我们如何认识宗教雕塑？
星期一、二中午拷贝资料。
相关资料：
■《世界七大奇迹有哪些》
埃及金字塔是古代埃及国王和王后的陵墓，大小共有七十多座，其中法老胡夫的金字塔最大。
这座金字塔高146.50 米，底部每边长230 多注，是用每块约得两吨半的200 多万块巨石砌成的。
塔内有能道、石阶、墓室和各种装饰品，至今仍矗立在开罗附近的吉萨。
巴比伦的“空中花园”是新巴比伦时期的国王尼布甲尼撒二世（公元前604-- 公元前562
年）为他的王后修建的。
这座花园采用立体造园技法，先修成几层平台，就象梯田似的，然后在每层平台上栽种奇花民草，顶上修建水池，安上水管，以但灌溉。
远远望去，整个花园就象挂在空中一样，因此称“空中花园”，又称悬园。
它位于现在伊拉克的巴格达南部，后来被埋在地下，现在已经发掘出来了。
阿泰密斯神殿是一座长约127 米。
宽73米的宏大的殿堂建筑，共有127 根大柱子，每
根柱子上都雕刻着形态逼真、栩栩如生的神话人物，十分壮观。
它建在土耳其境内的以弗所
城，
初中美术教案文讯
教育教学设计后来大火烧毁了。
宙斯神像座落在希腊的奥林匹亚，它是古希腊人供奉的天神，用乌木雕刻而成，一只手举着胜利女神，另一只手握着权杖，十分威严，可惜后来被毁坏了。
太阳神巨像修建在地中海里的罗得岛上，据说是岛上居民先把兵器熔化，然后浇铸而成的。
神像的手指头比真人还高。
这座巨像后来毁于地震。
摩索拉斯陵墓是古代加里亚国王摩索拉斯的陵墓。
墓室呈长方形，顶部为金字塔形，塔上立着国王和王后的雕像。
它建在土耳其境内的哈里卡纳苏，后来被毁掉了。
亚历山大城的灯塔高180 米，顶部装有大火炉，用镜子可把火光传到远方。
它位于埃及境内濒临地中海的亚历山大城附近的法罗斯岛上，是为航海的需要而修建的，后来毁于地震
汉墓、汉俑、汉画像石并称“汉代三绝”。
镇墓神兽分双角天禄、独角麒麟与无角辟邪三种，形态基本相似，均体形高大，昂首挺胸，口张齿露，目含凶光，腹部两侧刻有双翼，四足前后交错，神态威猛庄严。
天禄与麒麟仅限用于帝陵，辟邪则专用于王侯墓前。
麒麟：传说中的一种动物。
其状如鹿，独角，全身生鳞，尾象牛。
多用作吉样的象征，王
者至仁则出。
《礼记》我“麒风龟龙，谓之四灵”，也借喻杰出的人。
麟
辟邪：传说中神兽名，似狮而有翼，能避御妖邪。
天禄
初中美术教案文讯
教育教学设计天禄：传说中神兽名，其状如鹿，双角。
用作陵墓前，因品位比麒麟、辟邪低，故多为中层官僚所用，《明史》载功臣死后，墓前“一品螭首，二品麒麟盖，三品天禄辟邪盖，四品至七品方趺" 。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。