3.1+生活在新型民主国家+教学设计-+2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

九上《3.1生活在新型民主国家》教学设计
1.【教材分析】
本节课包括“民主的足音”“新型的民主”两目内容，帮助学生理解我国的社会主义民主政治制度的建立和完善的艰难曲折的历史过程，通过近代以来的不断探索，总结出只有中国共产党才能救中国，才能领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。

引导学生认识我国社会主义民主的本质特征是人民当家作主，本质属性是全过程人民民主，从而维护人民的根本利益，实现人民安居乐业，有助于推动经济社会持久健康发展和国家的繁荣富强。

帮助学生认识协商民主与选举民主是我国社会主义民主的两种重要形式，强调协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，了解我国人民当家作主的政治制度保障。

2.【学情分析】
从生活经验来看，大部分学生在生活中可能会有参选班干部选举的经历或者为班级和学校提意见，但由于未成年，学生并没有参与民主生活的经历，缺少民主的直接经验。

从知识储备上来看，学生在八年级宪法部分对根本政治制度和基本政治制度有一定的了解，但是如何从社会主义核心价值观层面对民主进行认识，还需要通过不断地学习来建立和认同。

3.【教学目标】
政治认同：通过分析近代以来中国民主发展历程，了解民主政治的建设和曲折发展；通过分析重庆民主村社区的民主生动实践，明确全过程人民民主的特点、意义和根本保证以及人民的形式和真谛，了解保障人民当家作主的政治制度，认同民主价值。

法治观念：通过分析民主与法治的关系，知道法治是民主政治制度的重要保障，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。

责任意识：通过分析重庆民主村社区的民主生动实践，知道我国民主制度的优越性，增强社会责任感和主人翁意识，学会理性参与民主生活。

4.【教学重难点】
教学重点：社会主义民主新在哪里
教学难点：我国民主发展历程；民主与法治的关系；社会主义民主新在哪里
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】
本课以“外国专家盛赞中国民主！以人为本、高度包容！”导入中国式民主这一主题，聚焦中国式民主，结合近期时事“总书记去民主村社区考察”设置一个总议题：如何读懂中国式民主？下设两个子议题：子议题1：溯源—中国式民主如何来？子议题2：探因—中国式民主为何新？从时间维度追溯中国民主何来，从民主村的中国式民主生动实践解读中国式民主新在何处，使学生知道我国民主制度的优越性，增强社会责任感和主人翁意识，为下一框题学会理性参与民主生活奠定基础。

7.【教学过程】
一、导入新课
展示新闻：“外国专家盛赞中国民主！以人为本、高度包容！”
巴基斯坦亚洲生态文明研究与发展研究所首席执行官拉迈认为中国的民主有不同于西方模式的鲜明特点。

如中国的民主模式以人民为中心，具有高度包容性；中国的政治协商始于基层...
西班牙加利西亚国际关系研究院院长胡里奥·里奥斯表示“中国取得的巨大发展成就有目共睹，这离不开中国民主制度所创造的稳定环境。

”
教师过渡：我们生活在一个民主的国家。

那么究竟何为中国式民主，中国共产党是如何带领中国人民成功开辟了与西方民主相区别的中国式民主发展新道路的？让我们一起读懂中国
式民主！
设计意图：通过时事新闻表现人们对中国式民主的高度赞扬，引起学生兴趣，进而为解读中国式民主奠定基础。

二、新课讲授
总议题：如何读懂中国式民主？
子议题1：溯源—中国式民主如何来？
知识关联:1、民主价值的要求和实现形式是什么？2、中国人民追寻民主的历程？3、为什么社会主义民主的发展需要法治保障?
【议学情境】“民主”这一词显然不是凭空而生，在浩瀚的历史长河中，中华民族的优秀传统文化熠熠生辉，它们其中显然也有民主的身影，你知道哪些反映民本思想的诗句或者典故呢？（展示：“皇祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁”—《尚书·五子之歌》；“得天下有道：得其民，斯得天下矣。

得其民有道：得其心，斯得民矣。

”（政得其民）—《孟子·离娄上》；“圣人常无心，以百姓心为心。

”—《道德经》（祖先早就传下训诫，人民是用来亲近的，不能轻视与低看，人民才是国家的根基，根基稳固，国家才能安定；“得到天下的大道理是这样的，得到人民的拥护，就能够得到天下。

得到人民的拥护之道，就是以人民的心愿行事，才能够得到人民的拥护；要做一个圣人，就不能有自己的意志，而是要以百姓的意志为意志。

）
【议学任务】由此可见，中国民主价值追求的重要思想源头是什么？
【知识总结】中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。

【议学情境】视频展示—什么是民主？
【议学任务】
1.通常情况下人们通过表决参与决定国家大事，思考这说明民主有何要求？
（提示：①民主在价值上要求：大多数人当家作主。

（不是全部人/全民民主））
2.雅典人通过投票判处了苏格拉底死刑，这体现了当时大多数人的意志，但是这是民主吗？（提示：不是，民主必须赋予和尊重每个人平等的权利，不能为了维护多数人的利益就践踏他人的合法利益，既要反对少数人的专制，也要反对多数人的暴政。

）
3.关于民主的实现，美国实行的是总统共和制，英国实行君主立宪制，中国实行人民代表大会制，这说明实现要靠什么？（提示：②民主价值的实现要靠：民主形式和民主制度的建立。

）
4.西方有“西式民主”，中国实行“中式民主”，为什么不同国家有不同的民主道路？（提示：③一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情）
【知识总结】1、民主价值的要求和实现形式是什么？
①民主在价值上要求：大多数人当家作主。

（不是全部人/全民民主）②民主价值的实现要靠：民主形式和民主制度的建立。

③选择民主道路的决定因素：一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

【议学情境】近代中华民族追求民主的历程...（从1840到改革开放）
【议学任务】总结中国人民追寻民主的历程。

【知识总结】2、中国人民追寻民主的历程？（不重要）
①1840年以来的近代中国，争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强的心声。

②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

③俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。

④中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。

⑤ 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

中国革命的胜利就是人民民主的胜利。

⑥随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。

（1956年）
⑦改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。

（1978年—至今）
【议学追问】社会主义民主的发展需要什么来保障？（提示：宪法以国家根本法的形式将我国的民主制度确立下来，使中国民主政治制度的运行有了法律依据。

）
【知识总结】3、为什么社会主义民主的发展需要法治保障?
①建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。

②实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

设计意图：通过分析近代以来中国民主发展历程，了解民主政治的建设和曲折发展，总结出只有中国共产党才能救中国，才能领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。

子议题2：探因—中国式民主为何新？
知识关联：4、全过程人民民主的特点、意义和根本保证；5、人民的形式和真谛；6、保障人民当家作主的政治制度
过渡：我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，（符合国情）在实践中不断得到验证，（符合实际）具有强大生命力。

全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。

人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

那么这里就涉及到一个热词，全过程人民民主，那么什么是全过程人民民主呢，我们通过一个视频一起来了解一下。

【议学情境】视频展示介绍全过程人民民主
知道何为全过程人民民主之后，让我们走近“民主村”看中式民主的生动实践！
4月22日，习近平总书记来到重庆考察，走进九龙坡区谢家湾街道民主村社区。

民主村社区原本是一个老小区，最老的建筑房龄超过70年。

两年多的时间，破旧民居变成城市风景线，老厂老院变为时尚的公共空间，有名的“老破小”转变为自带流量的“网红村”。

老社区焕发新光彩，人民是如何当家作主的呢？（视频展示）
【议学任务】
每一位居民都可以反映问题和表达诉求，这些问题和诉求会通过民主村实践站这一全过程人民民主基层单元，传递至相关职能部门和建设单位，并将在第一时间得以解决落实。

①这体现了全过程人民民主有何特点？
②又有何意义？
③坚持党建统领，坚持人民至上，是各实践站点的行动准则。

这体现了全过程人民民主的根本保证是？
【知识总结】4、全过程人民民主的特点、意义和根本保证？
①全过程人民民主的特点：最广泛、最真实、最管用的民主。

②全过程人民民主的根本保证：党的领导。

③全过程人民民主的意义：全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。

【议学情境】围绕民主村片区老旧小区规范停车问题，区人大代表、居民代表、部门企业负责人、区人大常委会智库专家在谢家湾街道民主村全过程人民民主实践站的协商议事座谈会共同发表意见、开展协商。

【议学任务】
①人大代表和协商议事座谈会体现了我国人民民主的形式分别是什么？
②协商民主被党的二十大确定为体现人民民主真谛的重要形式，这说明人民民主真谛是什么？
【知识总结】5、人民的形式和真谛？
人民民主的形式：选举民主和协商民主。

协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。

【议学追问】人民当家作主不是一句口号和空话，而是落实在国家政治生活和社会生活之中的，回忆上学期所学，我国有哪些政治制度保障人民当家作主？
【知识总结】6、在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些？
①★人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。

这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。

③民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

④★完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。

升华：我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。

设计意图：通过分析重庆民主村社区的民主生动实践，明确全过程人民民主的特点、意义和根本保证以及人民的形式和真谛，了解保障人民当家作主的政治制度，认同民主价值。

三、课堂总结
中国之治之所以取得举世瞩目的成就，一条重要经验就在于，中国共产党立足本国历史传统和现实国情、借鉴人类政治文明成果，确立了一套人民民主的政治制度，实现了真正的人民当家作主。

面对世界百年未有之大变局，我国丰富人民民主形式、创新全过程人民民主实践，总结我国社会主义民主建设和政治发展经验，提炼中国特色社会主义民主观和政治价值理念，传播中国声音，讲好中国故事，为人类文明发展贡献中国智慧和中国方案！我们青少年是实现全过程人民民主的重要后备力量，要培养自己的民主意识，树立民主意识，有序参与民主生活！
四、板书设计。