赏析 鲁迅 《伤逝》

• 反映了五四运动时期知识分子的命运
《伤逝》vs《玩偶之家》
• 易卜生的《玩偶之家》传入中国
• 中国掀起女性觉醒思潮，出现很多“娜拉” • 鲁迅于1923年作了演讲：《娜拉出走之后》 • 1925年创作《伤逝》
思考问题
• 1.作品在结构和写作手法上有何特点？
• 2. 作者是如何运用写作技巧表现人物 性格特点？
• 归来
即使被推下土坑，瘦弱的阿随在子君死 去后，再次出现在涓生的生活中，而子 君在失去所有希望后抑郁绝望地死去， 永远不会再出现。讽刺了人物在当时封 建礼教这种吃人的本质下，单靠个人的 思想解放，根本无法与之抗衡和斗争。
主旨
• 通过描写子君和涓生这一对受到“五四” 新思潮运动影响的青年婚恋故事，并记叙 了他们在面对强大的封建势力反对下，加 上自身性格的弱点，从爱恋走向分离，甚 至子君最后绝望死去的悲剧，揭示了婚恋 并不是孤立的问题，不能仅靠个人思想解 放，而是整个社会的进步和解放。
写作特点
• 以涓生手记形式展开情节，形式灵活， 既记录生活小事，也可抒发真情实感 • 鲁迅大部分作品皆由第一人称“我”作 为旁观者叙述故事，本作品的“我”是 真正故事里的参与者 • 使读者不由自主关心人物的命运发展
语言特点
• 以手记形式记叙故事，抒情部分较多 • 诗歌般的语言，长短句结合
• 运用句法偏离现象，强调写作内容， 突出写作目的 • 大量的心理活动描写来表现人物性格 特点
传统男性自我主义
• 作为知识分子，在爱情、工作和生活皆追 求解放自由的理想主义的成年人 被子君当初的女性独立主义吸引 本是抄公文的读书人，被辞退后开始创作 生涯 同居后继续并未转变其角色 失去经济来源后，一味寻求自救，认为目 前的困苦皆因子君，寄望于“新的生活只 在我们的分离”P124
• 3.“子君”的死因是什么？
环境
• P110第二段——第一次出现“寂寞和 空虚”，破窗、半枯、败壁，描写出 萧条冷清、毫无生气和希望的场面， 渲染了失去子君后的悲伤凄惨的氛围。 也奠定了整篇作品的哀伤的感情基调。 • P130最后一段——阴沉、挣扎、疲乏 等词语，描绘出沉闷阴森的画面，烘 托知道子君离世后，涓生哀痛、悔恨 的情感。
修辞手法
• 反复——“我要写下我的悔恨和悲哀”， “寂寞和空虚”“安宁和幸福”，表现 出涓生孤独、悔恨、痛心茫然等复杂的 内心活动交织。 • 排比——“依然是这样的破窗….这样的 败1运用白描手法 • 语言描写“我是我自己的，他们谁 也没有干涉我的权利”P121“什么 也没有” • 细节描写——四次眼睛的描写，阿 随的描写
子君眼睛的描写
• P112“两眼里弥漫着稚气好奇的光泽” • P113 “孩子似的眼里射出悲喜” • P123“忧疑的神色”“孩子一般的眼 色” • P125“眼里也发了稚气的光泽”“回 避我的眼睛”
传统与新潮思想的冲突
• 有着先进的女性独立思想 i. 反封建宣言 ii. 勇敢选择所爱，不惜放弃家人 • 同时未摆脱封建礼教的旧思想 对解放社会问题没有实质的了解 女性的矜持 同居后失去自我，成为丈夫配角，持 家是唯一的工作，并非涓生所想的 “新潮”
赏析《伤逝》
——鲁迅
作者介绍
• 鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙 江绍兴人。在1918年，发表《狂人日记》 时第一次使用“鲁迅”这个笔名。 • 主要作品有小说集《彷徨》、《呐喊》， 散文集《朝花夕拾》、《野草》等。
背景
• 创作于1925年，于1926年收于《彷徨》
• 鲁迅唯一一部以青年人的角度所写的 爱情和婚姻为题材的故事。
阿随
• • • • 名字含义 买入 遗弃 归来
名字
• 既象征着对日来生活的期望 抛弃原有的封建世俗家庭，追随“谈专 制，谈雪莱”的涓生 • 也暗示子君悲剧的命运 “跟随”——贤妻的角色，跟随丈夫， 成为配角 “随风飘落”，如落叶一般被抛弃的命 运
折射人物命运
• 出现 追随涓生的生活开端 成为子君的精神寄托 • 遗弃 子君失去精神寄托 暗示子君同样的命运
• 自私和逃避的人物性格 对子君的失望和厌倦自同居开始便产生 P115 现实生活的琐碎小事和失去经济来源使 爱情失去色彩，与从前大谈文学的日子 大相径庭，却只把责任归咎于子君 面临物质和精神上的困境时，沉迷于幻 想P123 能预想子君悲惨的结局，但只急于自救
• 涓生有着明显的男性自我主义，作为知 识分子，既向往和子君这种“独立女性” 的爱情，但却在封建礼教的阻力下频频 显示出软弱、自私和逃避。在困境面前， 把责任完全归咎于对方，甚至希望对方 主动来掩盖自己的自私和逃避P126。涓 生不懂珍惜眼前的美好，在得知子君悲 惨结局后也想通过“写下悔恨”，让自 己的内疚能减轻一点，“向着新的生路 跨过去”P132。
• 子君这一人物表面上是独立自我的女 性，有足够的勇气与封建礼教抗衡， 选择自己的爱情道路。但却止步于爱 情，没有追求实现自己更高的人生价 值，成为真正独立自主而活的女性， 这一形象代表当时社会处于传统保守 向开放独立的过渡阶段的矛盾。
涓生： • 心理描写——P110、P116、P120、P123、 P124、P128、P129、P131、P132 • 语言描写——P125、P130 • 细节描写——P114面对别人讥笑的瑟缩