《第二单元 欣赏 谁说女子不如男》作业设计方案-初中音乐人教版九年级下册

《欣赏谁说女子不如男》作业设计方案（第一课时）
初中音乐课程《欣赏谁说女子不如男》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 通过欣赏和了解关于女子音乐的经典作品，提高学生对音乐的欣赏能力和审美水平。

2. 让学生深入了解女子的音乐才华和贡献，增强性别平等意识。

3. 培养学生的团队合作精神和表达能力，提高音乐素养。

二、作业内容：
1. 小组合作，选择一部或一组女子音乐家的经典作品进行欣赏，并记录下自己的感受和体会。

要求小组内成员互相交流，分享各自的看法和感受。

2. 每组选取一个女子音乐家的代表作品进行介绍和解析，要求言之有物，表达清晰。

可以包括该音乐家的生平、音乐风格、作品特点等。

3. 每位同学撰写一份“女子音乐在我心中的地位”的报告，回顾自己在本次作业中的收获和感悟，提出自己对女子音乐的看法和建议。

三、作业要求：
1. 作业形式以小组合作的方式进行，每组不超过4人。

2. 小组内成员需分工明确，共同完成作业，确保作业质量。

3. 报告要求字迹工整，语言流畅，观点明确。

4. 作业提交方式：以小组为单位提交PPT或视频等多媒体资料以及个人报告文档。

四、作业评价：
1. 小组作业评价：评价内容包括小组合作情况、作品质量、表达效果等方面。

评价标准由教师和学生共同参与制定。

2. 个人报告评价：评价内容包括报告内容、观点、字迹等方面。

教师将根据报告内容是否符合作业要求、观点是否明确、字迹是否工整等方面给予评分。

3. 综合评价结果将作为学生的平时成绩之一，以激励学生积极参与音乐课程的学习和交流。

五、作业反馈：
1. 学生可根据教师和同学的反馈，对自己的作业进行修改和完善，以提高自己的音乐素养和表达能力。

2. 教师可根据学生的反馈和评价结果，对教学内容和方法进行反思和调整，以更好地满足学生的学习需求。

3. 鼓励学生之间互相交流、分享经验和心得，共同提高音乐素养和欣赏水平。

通过本次作业，学生将进一步了解女子音乐的魅力，增强性别平等意识，提高音乐欣赏能力和表达能力，为今后的音乐学习和生活打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）
初中音乐课程《欣赏谁说女子不如男》作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 加深学生对京剧的了解，感受京剧独特的艺术魅力。

2. 引导学生积极参与音乐欣赏，提高学生的音乐感受能力。

3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

二、作业内容
1. 小组任务：学生以小组为单位，选择一部京剧进行欣赏和讨论。

要求小组内成员分工合作，共同完成以下任务：
（1）选择一部京剧，了解其剧情、角色、唱段等相关信息。

（2）通过互联网或相关书籍，收集有关京剧的背景资料，了解京剧的历史、文化、艺术特点等。

（3）小组内进行讨论，分享对京剧的感受和看法，共同探讨京剧的艺术价值。

2. 个人任务：每个学生独立完成以下作业：
（1）观看一部京剧视频，写下自己的观后感和心得体会。

（2）分析歌曲《谁说女子不如男》在京剧中的运用，思考其在音乐和剧情中的作用。

三、作业要求
1. 小组任务需分工明确，确保每位成员都有参与和贡献；
2. 提交作业时需附上相关资料来源，如互联网搜索、书籍等；
3. 个人任务需认真思考，字数不少于XX字；
4. 作业应在规定时间内提交，逾期不予评价。

四、作业评价
1. 评价标准：
（1）小组任务完成情况：是否全面了解京剧相关信息，讨论是否深入，合作是否默契；
（2）个人观后感和心得体会：是否真实表达了对京剧的感受和理解，字数是否达到要求；
（3）分析能力：是否能正确分析歌曲《谁说女子不如男》在京剧中的作用；
（4）资料来源：是否注明相关资料来源。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的作业成绩。

五、作业反馈
1. 学生可根据教师的评价和建议，对自己的作业进行修改和完善；
2. 教师可根据学生的作业情况，了解学生对京剧的掌握程度，以便在今后的教学中进行针对性的指导；
3. 班级内可组织讨论会，让学生分享彼此的作业心得和收获，促进班级内的交流与合作。

通过本次作业，学生将进一步了解京剧这一传统艺术形式，增强对音乐欣赏的感受能力，同时培养团队协作精神和沟通能力。

希望学生们能够积极参与，认真完成作业，取得良好的学习效果。