农村小学开展“阳光体育运动”的现状调查与研究

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为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起体育锻炼的热潮，切实提高学生的体质健康水平，2006年12月20日教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动，目标是“用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《国家学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼1小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高”。

阳光体育运动启动10年多了。

提出当前农村小学阳光体育运动的现状及其解决对策仅为个人意见，为推动阳光体育运动可持续发展提供参考。

一、农村小学开展阳光体育运动的现状及分析
在近几年全国农村学生体质与健康标准测试调查结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续l0年下降，而耐力素质则连续15年下降；超重和肥胖学生的比例迅速增加，农村男生已达10％，成为影响学生营养健康状况的一大因素；视力不良率仍居高不下，随着年龄的增加，视力不良率明显升高，小学生为30％，初中生为56％，其中视力不良的初中生成为各学段中涨幅最大的学生群体，我国农村小学生、儿童的近视率已居世界第二位。

二、农村小学生体质健康水平下降的原因（一）学业的压力，使学生体育锻炼时间不足
素质教育贯彻乏力，应试教育观念依旧存在，衡量学校和教师业绩的评价标准主要还是升学率。

学校、老师和家长整天围着分数转，无形中给学生带来了巨大的学习压力，学生作业负担重，根本没时间进行体育锻炼，更不要说每天锻炼一小时了。

而且学生睡眠达不到规定标准，可见学生体质的明显下降是必然。

（二）形式主义作风泛滥，应试教育思想根深蒂固
体育课得不到重视在部分学校，体育课和课外活动仍然是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，体育课可以被随意挤占，课外活动依然只是挂在课程表上以应付上级的检查，能够真正保质保量开展课外活动的学校比率太少，在体育活动中为了尽量避免伤害事故的发生，有的学校都不敢开展激烈对抗的运动项目，有的甚至把学生“圈养”在教室里，不允许学生在操场上奔跑打闹。

（三）场地器材短缺、经费不足
我们农村学校体育场地器材严重不足，现有体育器材破损严重。

大部分学校甚至不能采用现有的器材上一节完整的体育课，有些学校远远达不到按最低要求配备器材的规定。

学校体育经费投入严重不足，不能满足体育教学和课外体育活动的需要，调查显示，23.7％的学生因为没有场地和器材而不能正常参加体育锻炼。

（四）锻炼意识缺乏，没有养成体育锻炼的好习惯
学生在学习的压力下，缺乏有效的运动，在家里，许多学生整天埋头做作业，家务事全部由父母代劳，脑力运动取代了身体运动。

越来越多的孩子不愿意走出家门去参加锻炼，导致了学生体质的下降。

三、开展农村小学阳光体育运动的重要意义
（一）开展阳光体育运动，有助于提高农村小学生体质健康水平开展阳光体育运动，是新时期加强农村小学生体育、增
强农村小学生体质的战略举措，将有利于形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极主动参与体育锻炼。

（二）开展阳光体育运动，有助于提高农村小学生身体素质
小学生的身体健康是一个民族健康的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。

农村小学生健康体质状况下降已经成为一个社会问题，到了非解决不可的关键时刻。

亿万青少年学生阳光体育运动的开展，无疑是一剂良药，通过丰富多彩的体育内容和多种多样的阳光体育活动，最大限度地动员学生投入到促进健康的大潮中，开展阳光体育运动将在提高农村小学生身体素质方面发挥重要的作用。

（三）开展阳光体育运动，有助于培养健康合格接班人农村小学学生体质存在的问题，看似影响个体，实则关系到一个国家、一个民族整体的素质。

小学生的体质健康水平，直接影响到青少年一代的健康成长，直接影响到全国人才培养的质量，小学生的体质健康水平影响着国家的竞争力。

增强小学生体质，促进小学生健康成长，是素质教育的重要目标，也关系到国家和民族的未来。

青少年体质健康是一个国家具有旺盛生命力的重要体现，是社会文明进步的重要标志，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

“阳光体育运动”的启动，打响了改变小学生体质健康下滑状况的发令枪，对于全面贯彻党的教育方针，加强青少年体育运动，增强青少年体质，培养健康合格的社会主义建设者和接班人，有着重要深远的意义。

四、实施农村小学阳光体育运动的策略（一）转变观念、关注学生的体质
作为提高小学生健康素质重要途径之一，学校体育是学校教育重要组成部分，也是素质教育的重要内容。

提高学生的体质健康水平，学校教育是基础，教师是关键。

学校要树立“健康第一”的思想，明确体育在学校教育中的地位，把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长为核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面发展。

（二）加大对学校阳光体育运动的宣传力度
进一步营造全社会关心、重视、支持学校阳光体育运动工作的良好氛围和有利于开展工作的社会环境。

（三）用“阳光一小时”，打造学生健康生活一辈子确保“阳光一小时”，还学生活动的空间。

让学生拥有健全的人格、健康的身心和终生的幸福，是教育工作的终极目的。

为保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，就是让学生“健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

实行科学规范的学生作息制度，引导学生积极参加“全国亿万学生阳光体育活动”。

同时，鼓励教师积极参加体育教师培训，不断提高教师素质和水平，努力提高体育教学质量，使学生的体质健康水平得到明显提高。

总之，农村小学阳光体育活动的开展任重而道远，但为了学生体质的健康发展将继续坚持“健康第一”的指导思想，加强阳光体育运动活动的管理与指导，广泛开展不断改进指导措施、手段、方法，完善活动的科学性、系统性、参与性，不断增强学生的审美情趣，促进学生健康发展，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识，将阳光体育活动进行到底，让学生们都有一个强健的体魄，做祖国未来杰出的建设者。

农村小学开展“阳光体育运动”的现状调查与研究
郭 炜
（甘肃省白银市白银区金沟口中心小学 甘肃 白银 730900）
【基金项目】此文为白银市教育科学“十三五”2016年规划课题《农村小学开展阳光体育运动的现状调查与研究》研究成果（课题批准号：BY[2016]G034）。

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0224-01Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。