3.3 角的分类(教学课件)四年级数学上册人教版

三、巩固练习
3.填空。
直角90°
(1)80°角与( 10° ) 角能拼成一个直角。180°-91°=89°
平角180°，钝角大于90°小于180°
(2)一个平角与一个钝角的差，一定是( 锐 )角。
锐角小于90°
(3)一个直角与锐角的和，一定是( 钝 )角。
90°+1°=91°
三、巩固练习
4.判断。
量一量1周角是多少度？
1周角=360°
二、认识锐角
二、探究新知
用量角器量一量，锐角是多少度？
90° 90° 60°
二、认识锐角
二、探究新知
用量角器量一量，锐角是多少度？
30° 90°
90° 60°
二、认识锐角
二、探究新知
用量角器量一量，锐角是多少度？
45°
45°
30°
90°
大于0°、小于90°的角叫作锐角。 90° 60°
1.认识直角
二、探究新知
角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置 旋转到另一个位置所形成的图形。
1直角= 90°
2.认识平角
二、探究新知
一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫作平角。
量一量1平角是多少度？
1平角=180°
3.认识平角
二、探究新知
一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫作周角。
1 锐角
2 直角
3 钝角
4 平角
5 周角
三、巩固练习 1.下面的角各是哪一种角？写出角的名称。
( 钝)角
(直 )角
(平 )角
(锐)角
三、巩固练习
2.看图填一填。 （1）已知∠1 = 70°，
那么∠2 = _1_1__0_°。
平角180°
2 1 70°
∠2 = 180°- 70°= 110°
三、巩固练习
三、认识钝角
二、探究新知
大于90°的角叫作钝角。 大于90°、小于180°的角叫作钝角。
一条射线绕它的端点旋转180°，形成的角叫作平角。
二、探究新知 2 锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？ （1）比一比它们的大小。
锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角
1 锐角
2 直角
3 钝角
4 平角
平角180°
（2）已知∠1 = 40°， 那么∠2 = __1_4_0_°，
周角360°
∠3 = __4_0_°_， ∠4 = _1__4_0_°，
40° 3
1402° 4
1
∠2 = 180°- 40°= 140° ∠3 = 180°- 140°= 40° 40° ∠4 = 360°-40°-140°-40°= 140°
第三单元 角的度量
第一单元 大角数的的分认类识
第
量出下面各个角的度数。
根据角的度数的不同， 可以将角进行分类。
（ 20° ）
（ 90°）
（120°）
一、角的分类
二、探究新知
三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个 直角是多少度？
90°
90°
1直角=90°
平角可以看成一条直线。
(1) 平角就是一条直线。(× )
时针和分针成直角。
(2) 时钟在9点整时，时针和分针几乎成直角。(× )
(3) 两个锐角的和一定比直角大。( × )
30°＋ 20°＝50°
5.选择。
三、巩固练习
（1）从3:00走到3:15，分针转动了（ C ）度。
A.15
B.60
C.90
（2）1周角等于（ A ）。
5 周角
二、探究新知
2 锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？ （1）比一比它们的大小。
名称 度数
锐角
小于90°
直角
等于90°
钝角
大于90° 小于180°
平角
等于180°
周角
等于360°
二、探究新知 2 锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？
（2）1周角=__2___平角=___4__直角 1平角 =？2直角
同学们
下课啦
A.4个直角 B.4个平角 C.2个直角
四、课堂小结 这节课有什么收获呢？
角的分类
1 . 1 直角 = 90° 1 平角 = 180° 1 周角 = 360° 2. 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 3 . 1 周角 = 2 平角 = 4 直角
五、课后作业
1.完成对应的课时的练习； 2.从课时练中选取。