2019-2020学年高中语文 3.7 记念刘和珍君作业与测评(含解析)新人教版必修1

记念刘和珍君
语言文字运用限时：15分钟
1．下列各句加点成语，使用全不正确的一项是( )
①虽然“三一八”惨案已经过去大半个世纪了，但是刘和珍、杨德群等青年在反动政府
前表现出来的沉勇友爱、无所不为
．．．．的精神，至今令人佩服。

②西方人弄不明白，面对自然灾难，中国人为什么举国支援；西方的诗人搞不清楚，面
对汶川大地震，中国的诗人为什么痛心疾首，长歌当
．．．哭．。

③近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象，面对这种江河日下
．．．．的情况，人们已开始冷静地思考环境保护问题。

④刘和珍等进步青年在耸人听闻
．．．．的“三一八”惨案中遇害，鲁迅先生忍不住内心的悲愤，提笔写下了这篇感人肺腑的《记念刘和珍君》。

⑤一切优秀艺术作品的创造，无疑都取决于艺术家们苦心孤诣
．．．．、孜孜不倦地耕耘和探索。

⑥他在学习上坚持博学审问
．．．．，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。

A．①②④ B．②③⑤ C．①③④ D．②⑤⑥
答案 C
解析①无所不为：指什么坏事都干，贬义词。

褒贬误用。

②长歌当哭：指用写文章来代替哭泣。

使用正确。

③江河日下：江河的水一天天地向下流。

比喻情况一天天地坏下去。

此处望文生义。

④耸人听闻：指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊，此处应该用“骇人听闻”。

⑤苦心孤诣：苦心钻研，到了别人达不到的地步。

使用正确。

⑥博学审问：指要广博地学习，详细地请教。

使用正确。

2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．鲁迅说，“看客”只能做“毫无意义的示众的材料”，这是站在社会学的角度来说的；从心理学的角度来看，似乎有另一种解释，就是被看者给看客提供了一面反观自身的镜子。

B．我将深味这浓黑的非人间的悲凉；以我的最大的哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛。

C．在不少省份尤其是大中城市中，新建或改建的视频监控点迅速扩张，有的地方出现了商业机构为攫取巨额利润而推动视频监控系统的情况，应该引起警惕。

D．大学通识教育近年来在中国受到高度重视，各大学纷纷进行通识教育课程改革，许多高校开设的人文素质教育课程备受广大家长和学生所喜爱。

答案 A
解析B项，多项定语顺序不当，“悲凉”前面的“非人间的”是表领属的定语，“浓黑的”是形容词定语，按照多层定语的递加顺序，“非人间的”应该移至“浓黑的”前面。

C项，
成分残缺，在“推动视频监控系统”后面加“建设”。

D项，句式杂糅，“备受广大家长和学生的喜爱”与“为广大家长和学生所喜爱”两种说法保留其一。

3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
有时候我在想，如果一个人能像骆驼一样坚忍不拔，不遗余力，奋力向前，那么你面前就不会有无法跨越的“死亡之海”。

你可以蔑视面前的困难和不利的环境，，但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生。

A．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败
B．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功
C．积蓄自身的力量与勇气，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败
D．积蓄自身的力量与勇气，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功
答案 C
解析“蔑视面前的困难和不利的环境”和“自身的力量与勇气积蓄起来”不能构成因果关系，排除A、B两项。

由下文的“但”字可知，应先说“成功”，再说“失败”。

整句意思是说“也许是成功，也许是失败”，失败了，“但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生”。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，①。

”王富仁先生对此做了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家，②。

这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格，③。

答：①
②
③
答案①鲁迅是新中国的圣人(或：鲁迅是现代中国的圣人)
②是因为他具有最根本的精神素质(或：原因在于他的最根本的精神素质)
③具有真正独立的思想个性(或：自由意志)
解析本段文字主要写王富仁对毛泽东“视鲁迅为现代中国的圣人”的原因分析。

①处是毛泽东的观点，根据下文的“认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人”和上文的“孔子是封建社会的圣人”很容易填写。

②处根据下文“这个精神素质”中“这个”的指代作用，可推知应填写“鲁迅具有精神素质”方面的内容。

③处根据“彻底摆脱了传统的奴隶性格”，可推断应填写有关“具有独立个性”方面的内容。

5．参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。

要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。

(2)运用比喻、排比两种修辞手法。

(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(4)不少于200字。

答：
答案(示例)看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。

您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。

您一头倔强得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。

您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。

您的文章独抒己见，入木三分。

而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。

解析题干要求“刻画你心目中鲁迅的形象”，暗示出答案既包括先生的外貌形象，又包括其精神形象。

外貌形象要参照先生的画像，刻画外形特点；精神形象要求挖掘出他的性格及其作品所表现的精神品质。

类文提优阅读限时：20分钟
阅读下面的文字，完成6～8题。

湖底的河流
彭家河
隐藏进水里的水，如何寻找？就如在浩渺星空寻找一粒星子。

我在千里之外想起故乡，自己仿佛正淌过清澈的河水，水下光滑的卵石在胖乎乎的脚丫下吱吱乱叫，不时踩上一块青苔，一条冰凉的蛇便划过脚背……
那时的西河，河面在三条山脉断裂处的谷底，河床很宽，水面只是河床中间的一绺，水面下是大大小小的光滑卵石，水边是一直斜伸向山坡的宽敞而光秃的沙地，再向外就是长满芦苇和杂草的土坡。

从这座山到对面那座山，必须经过宽宽的河床。

我上小学时，学校要扩建成砖瓦房，修砖瓦房需要河沙，沙在西河边到处都是，当年也没有公路，于是学校便组织学生全部下河去背沙。

不光有学生，还有老师、家长。

沙分干湿，色泽较深的是水分重的湿沙，这些沙装在背篼里就不会从篾缝里漏出去。

灰白的是干透的响沙，走一路，细沙会形成一股沙流不断往下漏，估计背不到学校就漏完了。

铲沙的大人早知
道这些，往往先往背篼里铲一铲湿沙垫底，再铲干沙。

有些调皮的孩子偷偷铲几铲干沙背上就走，干沙边走边漏，背篼越来越轻。

那时，一学期只学语文数学两本书，也没有课外作业。

放学后，我们就在教室背后的山坡或者路边玩耍。

到了周末和寒暑假，我们还要到村外的山坡上放牛。

放牛场在山嘴上，在那里可以看到山下的河沟。

放牛场对面的山腰修通了公路，一辆辆汽车从河边来来回回拉沙，说山那边在修大坝，要把西河拦起来。

小孩子对大坝没有什么概念，只知道躺在石头上看那些绿壳红壳的汽车在公路上慢慢爬。

傍晚把牛赶回家后，那些汽车也不停歇，开着灯继续拉沙，灯光雪亮。

在我小学毕业那年，听说大坝已经修好，要下闸蓄水。

陆陆续续有河边的住户往山上搬迁，村上开会有了一些陌生姓氏的男人，班上也有一些陌生口音的孩子。

此时，站在学校后的石头上，可以看到远处山下，西河的一小片水光亮了起来，不久有船从河两岸来来回回。

我想象当初没有蓄水的时候，从这边的山腰到那边的山腰，要走过多少弯弯曲曲的山路，现在船只要直直一划，就到达了。

船经过的路线，正是当年我们在山下仰视的鸟儿们飞行的路线。

小时候想，只有神仙可以自由飞行，现在看来，从水底向上看水面，船上的我们何尝不是在另一个世界呢？
我时常想起蓄水前的小河，现在它们到哪里去了呢？那些水还会不会在之前的乱石中流淌？湖面升起来，河流遁隐在水下，哪些是河水哪些是湖水？水藏在水中，才是一种不显山露水的大智慧。

西河上的大坝蓄水后，把曾经半山腰下的一切掩藏在水下，我想，在我们这一辈之后，谁也不知道水下之前到底是个什么模样。

如果谁再说起之前的村庄，会不会觉得恍如隔世？或许，正因为人生短暂，岁月无痕，我们才如此看重人间的古往今来，才会对脚下大地上的万物充满悲悯。

如今，西河在我的家乡音讯全无，它已深深埋藏在十三亿立方的水域之下，这片水域叫升钟湖。

山民们转身成为渔民，吃惯红苕苞谷的肠胃已经适应鱼虾河鲜，耕田犁地的手艺被捕鱼撒网取代。

深山老林变成水乡泽国，一水之隔，天地已经焕然一新。

我的童年，已经淹没在湖水之下，岸边只是人到中年的回乡人。

寻找湖面下曾经宽阔的西河，打捞记忆深处的陈年旧事，慢慢明白，世间所有的人事，也如西河，一直在静静地沿着自己的河道暗自流淌，哪怕我们没有看见。

(选自2018年2月2日《光明日报》)
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．本文采用记叙、议论、抒情相结合的方式行文，摘取小时候的生活片段，表现出作者对往昔生活的怀念。

B．文章运用时空转换的叙述方式，开篇从现实入笔，通过对儿时生活的回忆，流露出作者对西河消失的失落与眷恋之情。

C．“有些调皮的孩子偷偷铲几铲干沙背上就走”作者运用动作描写的方法，生动形象地写出了他们的顽皮与淘气，表现了作者对他们这种行为的不满之情。

D．作者在文章中对童年趣事进行了描述，又以一个孩童的视角写出家乡的变化，用质朴的文字抒写着对家乡的深情。

答案 C
解析“不满之情”错，应该写的是对童年趣事的怀念之情。

7．联系文本，谈谈你对“隐藏进水里的水，如何寻找？”这句话的理解。

答：
答案①“隐藏进水里的水”是指已经被掩藏了的西河，以及随之消逝的故乡。

②“如何寻找”隐含着作者对已逝故乡的追思与眷恋。

③本文以问句开头，引出下文对童年生活的回忆，以及人事变迁的感悟。

“水藏在水里”表达新颖别致，能引发读者阅读兴趣。

解析作答时，注意句不离段的原则，同时要考虑句子中的词语，从文本内容可知，“隐藏进水里的水”是指已经被掩藏了的西河，以及逐渐消逝的故乡，“如何寻找”隐含着作者对已逝故乡的思恋；从结构看，这句话在文章的开头，作用自然有引出下文对童年生活的回忆，以及人事变迁的感叹；从效果看，新颖别致的表达，能引发读者阅读的兴趣。

8．面对已经掩藏在湖底的故乡，作者生发出哪些人生感悟？
答：
答案①人生短暂，世事变迁，更应对万物充满悲悯，而看重人间的古往今来。

②西河已逝，面对家乡巨变，应该追忆，也应该顺应时代的变化。

③回忆往昔，应当明白，很多人事，就算被淹没，被掩藏，就算不被看见也要沿着自己的河道流淌。

④面对家乡巨变，生出乡愁无处安放的感叹。

解析此类题注意根据文中的重点句子尤其是开头结尾以及各段的段首句和段尾句作答。

本题注意根据文章的最后三个段落中的句子“正因为人生短暂，岁月无痕，我们才如此看重人间的古往今来，才会对脚下大地上的万物充满悲悯”“深山老林变成水乡泽国，一水之隔，天地已经焕然一新。

我的童年，已经淹没在湖水之下，岸边只是人到中年的回乡人”“寻找湖面下曾经宽阔的西河，打捞记忆深处的陈年旧事，慢慢明白，世间所有的人事，也如西河，一直在静静地沿着自己的河道暗自流淌，哪怕我们没有看见”作答。