认识平行四边形(说课稿)苏教版二年级上册数学

认识平行四边形（说课稿）
一、教学目标
知识目标
1.知道什么是平行四边形；
2.能够判断一个图形是否为平行四边形；
3.能够根据已知条件，求出平行四边形的面积和周长。

能力目标
1.培养观察能力，能够观察判断一个图形；
2.培养思维能力，能够运用已知条件求解问题。

情感目标
1.提高学生对数学的兴趣；
2.培养学生的自信心和合作意识。

二、教学重难点
教学重点
1.平行四边形的定义和判断方法；
2.平行四边形的面积和周长的计算方法。

教学难点
1.平行四边形的概念的掌握；
2.平行四边形的面积和周长的计算方法的运用。

三、教学内容
1. 引入（5分钟）
老师可以让学生看一张画有几幅图形的图片，要求学生根据图形的特征进行分类，看看学生是否可以把图形们分类好。

2. 展示（10分钟）
接着，老师可以在黑板上画出一个梯形和一个矩形，询问学生是否知道这两个图形有什么相同和不同之处。

然后继续在黑板上画出一个平行四边形，告诉学生这个图形也有和梯形、矩形一样的特征。

3. 学习（20分钟）
让学生观察多幅平行四边形的图片，并以小组讨论的方式，发现平行四边形的特征，然后由代表呈现自己小组掌握的特征。

1.有四条边；
2.对边平行相等；
3.相邻两边夹角相等；
4.对角线相交于一点，在平行四边形中相交于一点的两条对角线长度相等。

接下来，老师可以让学生观察另外几张图形，让学生判断哪些是平行四边形，哪些不是。

4. 实践（25分钟）
老师可以拿出一些纸和量具，让学生自行制作平行四边形，然后让他们测量平行四边形两对平行的边的长度和两对相邻的角的度数。

然后让学生根据这些数据计算出平行四边形的周长和面积。

最后，让学生进行对比，看看哪个组制作的平行四边形周长和面积更大。

5. 巩固（10分钟）
把学生分成小组，让他们创作一个歌曲、小故事或者绘本，来巩固所学的知识点。

每个小组要展示出自己的作品。

四、教学方法
1.让学生自主发现和总结；
2.通过练习和实践来加深学生的理解；
3.让学生在小组中合作探究。

五、教学评价
1.观察学生在课堂中的表现；
2.统计学生在小组活动中的表现；
3.收集学生提交的平行四边形的周长和面积数据，进行评价。

六、教学反思
通过这节课，我发现学生对平行四边形的认识还不够深入，以后我可以在课前给学生布置学习任务，让他们提前准备一些关于平行四边形的知识。

另外，我觉得老师要及时纠正学生在学习和实践中存在的错误，让他们更好地掌握知识点。