握手的作文范文（精选48篇）

握手的作文
握手的作文范文（精选48篇）
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的握手的作文范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

握手的作文篇1
“我们握手言和吧！”“好啊！”我一开始对握手不以为然，有什么？不就是伸手，讲话，握手吗？可现在，我不这么认为了，握手很重要啊！
记得有一次，我把一个同学惹生气了，打了起来，我几下制服了他，他立刻出动杀手锏——告老师。

老师批评了我一顿，从那时起，我和他的关系越来越坏，一件小事都要大吵一顿，我们生活在没有销烟的战场。

这几天，不仅要忙学习，还要抵抗对手的'攻击，我累极了。

这场战争在过了好一会儿才结束。

他对我说：“我太累了，不如握手言和吧！”俗话说：“多个朋友多条路，多个敌人多堵墙。

”再说期末也快到了，学习压力大，和好吧！“我不假思索地说：”好，握手言和！“一场战争就这么结束了。

还有下司和上司的谈话，开始就握了一下手，一番问好，距离瞬间就拉近了。

没想到握手如此有用！我尝试了一番，一个同学和我关系平淡，算不上朋友，也算不上敌人。

我遇见他，主动上前对他说：”握个手吧！我们成为好朋友，行吗？“我伸出手，尝试着问。

他一脸惊奇地看着我，握住我的手，说：”好！“
握手，一个常见的动作，殊不知里面包含了许多丰富的情感，握手，一个调和剂，一根拉近人与人距离的绳子，握个手吧！
握手的作文篇2
我喜欢各个季节的雨，不论大小，每一滴雨都能够凝聚我的目光，每一滴雨都能够触摸我的心灵，每一滴雨都能够使我快乐……
淅沥沥的小雨，漫无精心的下着，手捧一本优雅诗集，靠在窗旁，
倾听雨的诉说，欣赏诗的文雅。

一滴，两滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的涟漪……诗的韵味，雨的缠绵，也许，雨，你本来就是那多情的`文字。

多情的雨，我欲与你握手。

看，那黑色的乌云，重重的压了过来，顿时，电闪雷鸣，那温柔的你转身变得凶猛狂烈，街上的行人顿时慌乱起来，到处找地方来躲避你的狂烈。

花园的那一边，是孩子们刚栽的一行小树，多么温柔易折的小树啊，你毫不留情的打在它们刚生出来的嫩叶上，小树苗在你的摧残下，低下了头……面对你所做的这些，我不想说什么，因为我知道，是你为人们赶走了炎热的气息，是你为小树浇灌“生命”，是你教小树苗们，“经得住风雨，才能够见着彩虹”。

多思的雨，我欲与你握手。

多少次，我曾想转身变成你，随你而飘，随你而摇，随你越过高山，随你流经大海，随你漂浮在天……
雨啊，我欲与你握手，我想和你一起冲刷人们的心灵，与你一起感悟人生的真谛，与你一起感悟文学的沉淀，与你一起感受宁静安然。

雨，欲与你握手。

握手的作文篇3
与老师握手，看似在普通不过的事了，可是，是我小学生涯回忆的一条亮丽的风景线……两次握手，两份感动。

记得第一次是在一年级的时候。

上课铃声响了，是我最喜欢的语文课。

老师走进教室，翻开语文书，对我们说：“同学们，你们能用‘胸’字组词吗？”教室里一下子沸腾起来了。

同学们的小手频频举起，我也加入在了其中。

过了一会，我发现同学们组的词都是两个字的词语，我便想组一个妈妈昨晚教我的一个四个字的词语。

几分钟后，同学们的.小手纷纷放下了，只有我的小手高高举起。

老师请我组一个词，我激动得说话有些结结巴巴：“嗯……胸有……成竹！”老师的脸上挂上了笑容，直径向我走来。

我心里“咚咚”地跳着，心想老师为什么没有叫我坐下？老师走到我身边，用冰冷的大手握了握我暖暖的小手，然后大声地对全班同学说：“陈国欣同学是我们学习的榜样……”
我的小脸红红的，像一个红苹果一样。

这次握手让我对预习更加注重了。

第二次握手是在五年级的时候。

也是在语文课上。

老师请到了平时不爱举手回答问题的闺蜜——魏蓝欣，解释诗句意思。

她紧张得说不出话来。

闺蜜遇到了麻烦，我当然要出手相救。

我流畅地说出了意思。

在老师的带动下，同学们给了我掌声。

老师走来，与我在一次握了握手。

这一次握手使我对任何事都有了信心。

谢谢你，老师！我一辈子都不会忘记的！
握手的作文篇4
在公共场合，握手代表着尊敬与礼貌；在朋友遇到困难时，握手代表着鼓励和支持；在愤怒之后，握手代表着和解与宽容。

初二的时候，我因为一个很小的事情，与我最好的朋友小明，此刻想起来万分后悔。

一节下课，我正从位子上站了起来，小明正端着他那开水壶，倒着冒着白起的热水。

正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳跃式的溅到了我头上，那水但是60多度的开学啊，那一阵阵炽痛，如针灸般的扎着我的头皮，我连忙用手去摸一下被烫伤的地方，我转过身，大声愤怒地说道：“你有病啊！没事在过道喝什么水！水这么烫，喝得下去？专门来泼我的吧？”我越说越生气，脑上还隐隐作痛，把能说出的话全部说出去了，看到他手上的水杯，一时脑热，把他手上的水壶，往上一排，杯中的水，也同样落到了他的`头上。

他便把水壶扔在一旁，一个拳头便抡了过来，我也不甘示弱也扑过去。

同学见到了连忙过来把我们俩按住，擦拭掉我们头上的水，让我们冷静下来。

上课铃声响了，我们回到了座位上，一会儿我冷静下来，回忆起当时初一的时候……
那是第一次接触1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就开始没日期了，便坐在树下休息，小明见我经常没跑完全程，就慢跑过来说：“1000米但是中考必考项目，如果就这样放下，那你中考不就放下了，那就上不了一类校啦。

来，抓住我的手起来，一起跑完全程。

”说着他便伸出了手。

我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

他不仅仅在我体育上帮忙我，在我学习上也经常帮忙我解决问题，我和小明成了亲密无间的好兄弟！
握手的作文篇5
跨过百座山，越过千条河，只是为了握住你的手。

我清楚的知道，握住了你的手，就是握住了时间，秋天里的生命就有了延伸的希望，我的情感就不会死亡。

我简单的生命，就如一只飞累了的小麻雀，只希望得到一个小小有楼角，或者是空中的一根细细的电线。

在我们握手的瞬间，你就给了我一切，从此，尽管南方的暴雨如注，北方的雪花大如席片！我，无愧无悔。

从此，在我的诗章里有了你的身影，而使我的诗章增色、丰满，字字行行都溢满了崭新的情愫，也有了隐隐约约的誓言，更是有了无数次的感慨，认识你是我一生的幸运。

尽管我们只拥有五月的十天，九月的十日，我一生足矣！希望晓梦残月下，一次握手的情，就会伴我一生。

北上列车的'钢轮，碾不碎我南下时成真的美梦。

分别时，请你不要把你分别时的表情，装满我的列车，那样，我会一路以泪洗面，请不要以为一路向北的列车，不留恋它的起点，那里有我留下的心语和如火的激情。

在握住你的手，那一瞬间，前途、理想，事业，都烟消云散了，想到的是，今后如何地真正的生活，想到的是，今后不是如何的拼搏，去操劳，而是如何地享受那宝贝的一刹那。

握住你的手，那一瞬间，我的精力从此不能再虚掷了，而是要精心地储存起来，以备下一个五月或九月再一次握手的时候，喷涌而出豪不保留。

握手的作文篇6
握手并不只是一个动作，而是包含了许许多多在人世间美好的情感。

那年秋天，我正读四年级。

因为爸爸妈妈有事外出，所以那一整天只有我一个人在家。

天渐渐黑了下来，外面冷风呼呼地吹，风声中
混杂着树叶吹动的声音。

我正在家里紧挨着电烤炉，津津有味地看着电视，时不时冒出一句：“这鬼天气，才几月份啊。

”突然，家门外响起了敲门声，把我从电视里拽了回来，依依不舍地来到门边问道：“是谁？”“收废品的”门外响起了一个沙哑的声音。

我犹豫地打开了一道门缝，透过门缝，一位枯黄面瘦的年过七旬的老人出现在我的眼前。

我从头到脚打量了他一番：一双突出的双眼，一张干裂的嘴唇，一件薄薄的衬衫，一双被榨干的双手，一双破烂不堪的布鞋和瘦弱的身躯。

他正在门外瑟瑟发抖。

他乞求地对我说：“小朋友，你家有没有废品卖啊？求求你了。

我已经三天没吃过东西了。

”我一听，决心要帮助他，扭头就往家里跑，已经把家里翻了个底朝天：床下，鞋柜，杂货柜……可就是找不到废品，我也没有钱来帮助这个可怜的人。

只能尴尬地握住他的.手，带着歉意地说道：“对不起，老爷爷。

我并没有废品，也没有钱来帮助你。

”老人睁着慈祥的闪着泪花的双眼，紧紧地握着我的手说道：“没关系，小朋友。

你是这几天来唯一一个给予了我尊重的人。

”说完，老人就离去了。

望着他的背影，我心里很不是滋味。

握手，包含着许许多多美好的情感，这些情感点缀着我们社会的点点滴滴，让我们的社会变得五彩斑斓。

握手的作文篇7
香艳的鲜花，澎湃的巨浪，辽阔的华夏伸出有力的臂膀。

看见了吗？香港，这是你梦中无数次回到过的家乡。

你是否在回。

亿一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在惊叹一百年后的中华。

你还认得珠江口那熟悉的身杉吗？一百年里，他们就这样伫立着，这烊蜻祌，这样成武。

你还能够听出这愤怒的炮声吗？一百年里，就是这样清脆地响着。

你闻到恷恷的硝烟味了吗？一百年里，就这样飘着，深深地把我们激励。

你听，黄河长江奏响了雄壮的迎宾曲，乱石穿空，惊溥拍岸，卷起千堆雪。

你看，黄土高原上。

兵马俑昂首挺胸列出了整齐的仪仗队。

中原大地上传来了恷悠的酒哧，草原上飘来了浓浓的肉杏，还有丝绸之路上姹转的驼铃’北国林海锨起阵眸涛声，世界屋脊上盘旋着雄鹰。

香港，你看到了吗？一个崭新的中华民族盼你归来。

你知道吗？这位伟大的母亲和你一样，为了这一时到，苦等了整整一百年！一百年啊，年轾的母亲也会变得白发苍苍，年幼的.孩子也会望穿双眼。

相思的眼泪也会填平地球上的沟沟坎坎。

她无数次地等哞着’眺望着，呼唤着。

仟细看看母亲眼中的泪水吧，赶快投入母亲的怀抱去剪断母亲心中无尽的牵挂！
握手，香港。

百年的风雨龙程之后，你将投入母亲温暖的怀抱；握手，香港，落叶终归稂，百年的阴云终将散去；握手，香港，祖囯的強盛就是你坚强的后盾，祖囿的繁荣就是你腾飞的保证。

握手的作文篇8
我想握住你的手，用我零度的手，温暖你零下一度的心。

——题记
空气是重叠的寂静。

潮湿的空气沾满忧愁的思绪，朦胧的双眼里交织着寂寞与悲凉，你很冷，我知道……
你说：玻璃只顾在岩浆里变得缠绵和柔和，不知道空气马上会变冷，自己马上会变得薄脆。

心和玻璃一样，是易碎的。

“细雨沾衣看不见，闲花落地听无声。

”你的心也在不经意的瞬间悄悄变冷。

而亦常是冰冷的。

我想握住你的手，哪怕只能给你一度的温暖。

忧愁就像摇椅，它让你有事可做，却什么也做不成。

他们说手的温度就是心的温度，你的手一直很冷。

我只想握住你的手，驱逐你心中所有的忧愁，还你一颗温暖的心。

你的名字叫——蓝，很美，很凄美……你说蓝是你的灵魂色。

我知道蓝色意味着忧郁。

我对你说：有一天，我希望你的天空依旧是蓝色，但你的心情可以变成红色。

我不愿你活在往事的阴影里。

因为往事只是一个重叠的梦。

望着你苍白的脸庞，一袭蓝色的心伤，那划过心间的伤，让我的手只剩下零度的温度。

零度，一个能让水结成冰的'温度。

而我要用这双零度的手握住你那双更冰冷的手、更冰冷的心。

我想握住你的手，不用任何话语，因为所有言语都显得苍白无力。

我相信十指连心，我手指的温度定能温暖你的心。

我想握住你的手，更想握住你的心……
也许你我都成了冰，因为零度和零下一度都是冰的温度。

但冰只是睡着了的水。

总有一天，它会醒，有将流动，那时我想你会像春天般烂漫，会生如夏花般绚烂……
我想握住你的手，哪怕只有一度的温暖……
握手的作文篇9
“握手”是两只陌生的手的相识，是温暖、是礼貌、更是鼓励。

它让我想起第一次回答问题时，唐老师和我的第一次握手……
记得有一次在语文课堂上，老师提出了一个问题，全班只有几个人举手，唐老师的并不甘心的目光在每个同学身上扫来扫去。

我有点害怕有点犹豫，到底回不回答呢？回答吧，万一说错了那多尴尬？不回答吧，是不是太胆小了？我的心就像一只受惊的小兔子，窜来窜去，手慢慢地举起又慢慢地放下，放下后又缓缓地举起，该怎么办呢？正当我心里犹豫不定时，唐老师的目光停留在了我的身上，似乎唐老师看穿了我的忌讳，用鼓励的目光看着我，老师的目光似乎有一种魔力，使我的信心迅猛增高，再次举起的手并没有放下去，反而更坚定了。

“好，沙璇，你来回答。

”顿时，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心紧张地收缩，气有点喘不过来，但随后唐老师和蔼的微笑，使我慢慢地冷静下来，深吸一口气，心里暗暗地说：“沙璇，加油，你能行的！”于是，我快速地大声地把答案向大家公布地说了出来。

此时我发现老师的目光有些惊喜而柔和，就在这一刹那，老师伸出她的手示意和我握手，我下意识地也伸出了手，瞬间，刚才冰凉的'小手被老师的大手捂的温暖，一下变得信心十足，发言也不在吞吞吐吐，而是更加流畅。

于后，我的发言开始变得越加主动。

我不知道自信究竟怎样得到，但我相信，温暖的握手就是自信的开始。

握手的作文篇10
“天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的.和谐，是和好友一起去采拾——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……”
她，是我们班学习最顶尖的学生——小红。

在一次活动上我们班选举主持人。

“选小盈，她最合适了。

”我的支持者最先叫起来。

很快小红的“部下”也不甘势弱：“小红更合适，她能行。

”我置身事外，偶而看了小红，她也冷眼旁观。

我心里想：我们是好朋友，不能因为这件事而使和谐的友谊破裂。

不能脱离集体，一定得和谐相处。

我突然地站了起来，在同学们惊异的目光中，走向她：“我们一起主持，好吗？”小红的眼神里充满了欣喜。

“OK，我们合作愉快。

”小红握住我的手，我感到不仅仅有温暖，还有鼓励，和谐的支持。

晚会如期举行。

莹莹的烛光，烘托出安静温馨的气氛，这是小红的杰作；闪亮的气球，缤纷的彩带，则是我的构思；在节目开始前，我们俩颤抖了半天，以小红的妙语连珠，和我的深思熟虑。

赢得了大家的热情鼓掌。

这次，我们不仅出色地完成了任务，而且使友谊更加深厚。

和谐相处，团结协作是成功的一半。

自从那次我们俩合作以后，我终于懂得了，和谐，是一种幸福的感觉。

找到了幸福，便看到了和谐的微笑。

握手的作文篇11
生活中我们不难看见握手的画面，人们对握手的解释大多都是友好的代名词。

但我觉得这两个字“不简单”，深藏意蕴。

和自己握手，意味着释怀。

人们总是有太多舍弃不了，割舍不断的事情，纠结着，犹豫着。

这些事情就像一根根线在脑袋里缠绕，亦如一块块石头，将心的空间挤得满满。

这时候，不妨和自己握个手，和那个被生活囚禁的'自己聊个天，告诉他，生活如此美妙，又何必和
自己作对？人只有释怀了，才能够有足够的心灵活动疆域。

和他人握手，意味着宽容。

每个人都不是孤独的个体，可以独自立世，而是一个又一个的点，连成了社会，我们注定会和他人交往。

不同的个体碰撞时，必定会激起火花。

是任其发展成大火，将情谊之桥摧毁；还是乘此时扑灭，巩固情谊之桥呢？我想，后者是最佳选择。

和他人握个手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情谊带来的温暖和幸福。

有一首歌唱道：“我知他风雨兼程，途经日暮不赏，穿越人海，只为与你相拥……”优美的歌词配上迷人的旋律，不经意心也为其柔软。

世间的美好何其多！只是缺少你来发现。

所以和世界握个手吧！看云卷云舒，赏繁花三千，听高山流水，饮碧螺香茗……无论怎样，我们都要相信人类的光明大于阴影，相信世间的美好与我们环环相扣。

那份美好，会在不经意的时候，盛装莅临，带来惊喜。

握手不仅意味着释怀、宽容、发现世界的美好，还意味着我们的天地不断扩大，爱和幸福就在身边。

伸出手，将它们紧紧握住吧！
握手的作文篇12
许多时候，一次握手便可化解一场尴尬。

许多时候，一个友谊的握手就可以让你的心胸宽阔，看到别人的美
我曾在书上看过这样一个故事：
在一家大酒店门口，站着一位美丽的女服务员，当有客人来时，她便露出迷人的、标准的微笑。

看人离开的`一刹那，笑容便消失的无影无踪，换一副冷淡的、生人勿进的表情。

此时，有一位小女孩儿出来啦！那女服务员又露出了一个迷人的工作微笑。

当她正准备收起微笑时，她看到小女孩扭过头，伸出手，并轻轻地对着服务员回报着微笑，那微笑充满了天真、可爱。

女服务员愣了一下，随即明白过来，握住了面前的小手，也一并欢笑起来，那笑不像先前那么机械，而像春天的花，美丽而发自内心。

这是别人的故事，而我也有我的故事。

三年级时我换了个新的同桌，当时我是一个很悲观的人，凡事看人都只看到别人的缺点，从看不到优点。

所以同桌他爱说谎邋遢在我
眼里简直可恶至极。

一次，和同桌又闹别扭的我回到家，和妈妈再一次诉说同桌的不好，妈妈拿出一张白纸，问我上面有什么。

我说，什么也没有。

妈妈又在上面画了一个黑点，然后问我，上面都有什么。

我说，有一个黑点。

妈妈便说，你除了黑点，难道看不到还有这么大的白纸吗？
我顿时明白过来，有些羞愧难当。

下午就找到我的同桌，和他握手言和，后来成了好朋友。

握手的作文篇13
我是一个十分好胜的小女孩，我总以为战胜别人才是最快乐的，直到有一天，我才明白，我错了。

还记得那年，我的数学不好，常常被老师批评，被同学嘲笑，我很气愤，拼命的学习，不惜一切代价的学好数学，我想，只有我成绩搞好了，同学们才会喜欢我，老师才会夸奖我，最后，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得满分。

直到有一天，恶梦降临，改变了我的生活。

班上来了一个高材生，他很优秀，品德也十分好，每个同学都很喜欢他，就连老师也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他来了以后，就抢走了我的知心朋友朋友，信赖我的老师，更可气的是，他竟然抢走了我的第一名，我恨他，决心超过他，我努力了三年，奋斗了三年，也都没有超过他，直到有一天，他来找我，对我说，如果你想超过我，我给你机会，于是，我答应了他的`要求，并对他说，‘如果你输了，就自动退学’，他答应了我的要求。

第二天，我们比了赛，他输了，我明白，他是让我的，正当我要说出真相时，他打断了我，不让我说，当时，我的眼泪流了下来……
他要走了，我连忙跑了过去，对他说，“留下来吧”，他没说话，只是摇了摇头，我明白了他的答案，连忙把手伸了出来，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。

握手的作文篇14
在加尔村里，有一个叫作艾迪的小女孩，她有一个好朋友，她的名字叫迪斯。

她们在一个小村庄，一个小学班级甚至是同一个课桌。

但是，在她们八岁的那天，迪斯患上了不可医治，并且传染力极强的艾滋病。

所以，迪斯大多数朋友都将她疏远了，就连平时经常和她一起嬉戏，一起打打闹闹的哥哥迪尔也离她一段距离。

现在，除了她父母，和她在一起的只剩下了艾迪。

其实，艾迪的`父母也劝艾迪远离，不管父母怎样骂她，训她，艾迪的心中也永远镶嵌着一句话——我永远也不能断绝了和迪斯的关系，因为，我们俩是一对最好的伙伴，她们永远也不能分手。

突然有一天，艾迪来到迪斯家，高声叫道：“迪斯，我告诉你一个大好的消息！”迪斯躺在病蹋上，有气无力的说：“什……什么事？”“我打探到了，贝斯村著名的医生之一，区斯微，找到了治疗艾滋病的方法，我们明天就出发。

”“好。

”迪斯应道。

两天后，他们在荒山野岭处搭帐篷睡觉，到了晚上，迪斯还不安分。

于是，艾迪说：“迪斯，你以后只要握着艾迪这熟悉的手，你就要想到艾迪在你身边，就不用害怕了。

”这样迪斯就握着艾迪的手。

第二天中午，迪斯没有醒来，艾迪的眼眶中，含着热泪，因为迪斯已经永远的闭上了她自己的眼睛。

同时，她的手里还握着一双朋友的手。

握手的作文篇15
二十年前，她8岁，母亲36岁。

6岁，是最顽皮的年龄；36岁，是家庭负担最重的年龄。

那条路，窄且泥泞，但却是小城最繁华的地方，傍晚这里人声鼎沸。

每天夕阳西下，她和母亲总会出现在那个地方。

那天，秋风刺骨，使她瑟瑟发抖。

母亲一如既往地握着她的手，死死的，就像怕她逃走似的。

的确，这里人山人海，接踵而至，一不小心，就会与家人分散。

她注意到了，母亲的手以失去了往日的光泽，取而代之的是一种苍老般的黑。

母亲把她的手握疼了，她几次想告诉母亲，但看到母亲两鬓新增的皱纹，被风吹散的头发，她欲言又止。

母亲知道，最为母亲，她应该保护自己的女儿，这是她的责任。

她也
知道，她应该让母亲完成好做母亲的责任，就是不乱走，跟着母亲。

风不停的吹着，但她不怕。

二十年后，她28岁，母亲56岁。

28岁，是成家立业的年龄；56岁，则是中年与老年的转折。

那条路，灯火辉煌，车水马龙，仍是小城里最繁华的地方，人也日益增多了。

她和母亲依然每晚都来。

那个傍晚，凛冽的寒风不停的吹着。

她紧紧地握着母亲的手，好像这是她中他的责任与使命似的'。

母亲多次想让她松开自己那粗糙、筋脉突兀的手，可看她坚定的面孔，和她披在自己身上的外套，话到嘴边又咽回去了。

母亲知道，女儿长大了，到了负起对父母的责任的时候了。

她也知道，母亲老了，自己必须对她负责。

握手的作文篇16
我喜欢各个季节的雨，不论大小，每一滴雨都能凝聚我的目光，每一滴雨都能触摸我的心灵，每一滴雨都能使我快乐……
淅沥沥的小雨，漫无精心的下着，手捧一本优雅诗集，靠在窗旁，倾听雨的诉说，欣赏诗的文雅。

一滴，两滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的涟漪……诗的韵味，雨的缠绵，也许，雨，你本来就是那多情的文字。

多情的雨，我欲与你握手。

看，那黑色的乌云，重重的压了过来，顿时，电闪雷鸣，那温柔的你转身变得凶猛狂烈，街上的'行人顿时慌乱起来，到处找地方来躲避你的狂烈。

花园的那一边，是孩子们刚栽的一行小树，多么温柔易折的小树啊，你毫不留情的打在它们刚生出来的嫩叶上，小树苗在你的摧残下，低下了头……面对你所做的这些，我不想说什么，因为我知道，是你为人们赶走了炎热的气息，是你为小树浇灌“生命”，是你教小树苗们，“经得住风雨，才能见着彩虹”。

多思的雨，我欲与你握手。

多少次，我曾想转身变成你，随你而飘，随你而摇，随你越过高山，随你流经大海，随你漂浮在天……
雨啊，我欲与你握手，我想与你一起冲刷人们的心灵，与你一起感悟人生的真谛，与你一起感悟文学的沉淀，与你一起感受宁静安然。