人教五年级下册语文园地三精华55张
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语文园地三
读读写写：
侮辱
招待 取笑
威风
囚犯 笑嘻嘻
矮小
出息
冷笑
大臣 赔不是
为难 规矩
柑橘 盗贼
实话实说
面不改色 读读记记：
解释 负责
安居乐业
完好无损
不惜代价 了如指掌
读读写写：
举袖成云、联袂成云、张袂成阴（意思一样） 挥汗如雨 能言善辩 喃喃自语 孤零零 比肩接踵、摩肩接踵 南橘北枳 若无其事 粉嘟嘟 言简意赅 不动声色 小心翼翼 没完没了
标题
竞选班长发言稿 敬爱的老师、同学们： 大家好! 问候语 开场白 我是五年级学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。 我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它与同学们息息相关。 所以，假若我当选，我不会让这个“班长”成为一个虚名。 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇 于承认错误。 主 班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。 要 我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起 内 表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之 容 所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正 当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有 能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我 以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！ 收束语
习作有什么要求
你已经知道了习作的题目，下一步要了 解的就是本次习作有什么要求，这一点可是 很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情， 后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求 呢？ 请注意啦，本次习作有两点要求： 1、明白什么是发言加会议者为了在会议上 表达自己意见、看法或汇报思想、工 作情况而事先准备好的文稿。
劝说
案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可 身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么 劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏， 又不让人家觉得没有面子。
案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏， 顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你 怎么劝说他改掉这个习惯。
课后延伸
想一想，生活中还有哪些情况需要我 们劝说？你最想对谁，对哪种情况进行劝 说？想一想，该怎样说效果会更好？
情景导入：演一演
说一说
这个劝说例子，劝说成功了吗？为什 么劝说会不成功？ 说话态度要真诚；不同的劝说对象 要有不同的语气，比如对长辈要尊敬； 在不同的情况下用不同的语气，比如紧 急的情况就不能慢条斯理；一般要分析 原因，指出改正的方向等。 在劝说别人时，以理压人、说软话求人都 不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让 对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、 场合、方式方法。
请 客
剧本、相声的特点 剧本：课文的开头列出了时间、地点和 人物，以对话的形式展开故事情节，中间 用括号的形式提示当时的情景、人物的动 作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、 极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在 笑声中受到启迪。
彬彬有礼、能言善辩的杨氏子 能言善辩、机智勇敢、爱国的晏子 机智勇敢、从容不迫（沉着冷静）的杰奎琳 （杰克） 机智勇敢、从容不迫（沉着冷静）、爱国的 伯诺德一家
口语交际
劝
说
讨论：劝说别人时要注意什么？
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活 神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能 吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国? 颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳， 咳……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。
口语交际
劝
说
拓展：我想劝说抄袭作业的同学......
我想劝说吃零食的同学..... 我想劝说经常打架的同学...... ......
五年级下册第三单元习作教学
发言稿
习作写什么
同学们，这次的习作要写什么呢？这个 在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我 们一起来看看吧── 本次习作是写常用应用文──发言稿。 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自 己意见、看法或汇报思想、工作情况而事 先准备好的文稿。
习作
发言稿
讨论二：如何根据具体需要、具体
情境写好发言稿呢？
内容具体 感情真实 语句通顺
发言稿有什么格式呢？
发言稿的开头，先要问好；然后具体描 述自己发言的内容，结尾是表达美好愿 望的祝福词。
习作
发言稿
讨论三：发言稿的格式
一、顶格写称呼 二、问候 三、围绕主题发言（演讲） 四、致谢
假如班里要改选班干部，你打算竞选班长， 怎么来写发言稿呢？ （1）要有自己明确的观点：我要竞选 班长。 （2）要讲清楚自己的优势：我为什么 能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：我当班长会 怎么做。
为什么要学习写发言稿呢？
一是让同学们学会写发言稿，体会发言 稿在生活中的作用；二是继续引导学生练 习把自己的意思表达具体清楚，把句子写 通顺。
在什么情况下要用发言稿呢？
一般是在开会的时候，如果要发言，就 得有发言稿。
习作
发言稿
讨论一：什么情况下需要发言稿？
竞选班干部 发表获奖感言 国旗下讲话 运动员代表讲话 开学典礼学生代表发言 就职演说 少先队活动中作为少先队员代表讲话 ......
在本单元的课文学习中，我们时时处处 可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺 术。小林和小东两位小朋友学完课文后很 有自己的感触，让我们一起来看看吧！
请你欣赏
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四 位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来 的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来的还 不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后 悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人心 想：“不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。主 人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋 怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一 位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气， 也走了。
口语交际
劝
说
讨论：劝说别人时要注意什么？
注意： 语气委婉 以理服人 以礼待人 以情动人
下面的案例，请同学们想一想，怎样才 能劝说成功。
劝说
案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒 烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝 说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸 戒烟的效果。
案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱 丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说 他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情， 又能让他欢喜地接受你的劝说。
读读写写：
侮辱
招待 取笑
威风
囚犯 笑嘻嘻
矮小
出息
冷笑
大臣 赔不是
为难 规矩
柑橘 盗贼
实话实说
面不改色 读读记记：
解释 负责
安居乐业
完好无损
不惜代价 了如指掌
读读写写：
举袖成云、联袂成云、张袂成阴（意思一样） 挥汗如雨 能言善辩 喃喃自语 孤零零 比肩接踵、摩肩接踵 南橘北枳 若无其事 粉嘟嘟 言简意赅 不动声色 小心翼翼 没完没了
标题
竞选班长发言稿 敬爱的老师、同学们： 大家好! 问候语 开场白 我是五年级学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。 我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它与同学们息息相关。 所以，假若我当选，我不会让这个“班长”成为一个虚名。 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇 于承认错误。 主 班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。 要 我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起 内 表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之 容 所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正 当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有 能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我 以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！ 收束语
习作有什么要求
你已经知道了习作的题目，下一步要了 解的就是本次习作有什么要求，这一点可是 很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情， 后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求 呢？ 请注意啦，本次习作有两点要求： 1、明白什么是发言加会议者为了在会议上 表达自己意见、看法或汇报思想、工 作情况而事先准备好的文稿。
劝说
案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可 身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么 劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏， 又不让人家觉得没有面子。
案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏， 顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你 怎么劝说他改掉这个习惯。
课后延伸
想一想，生活中还有哪些情况需要我 们劝说？你最想对谁，对哪种情况进行劝 说？想一想，该怎样说效果会更好？
情景导入：演一演
说一说
这个劝说例子，劝说成功了吗？为什 么劝说会不成功？ 说话态度要真诚；不同的劝说对象 要有不同的语气，比如对长辈要尊敬； 在不同的情况下用不同的语气，比如紧 急的情况就不能慢条斯理；一般要分析 原因，指出改正的方向等。 在劝说别人时，以理压人、说软话求人都 不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让 对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、 场合、方式方法。
请 客
剧本、相声的特点 剧本：课文的开头列出了时间、地点和 人物，以对话的形式展开故事情节，中间 用括号的形式提示当时的情景、人物的动 作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、 极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在 笑声中受到启迪。
彬彬有礼、能言善辩的杨氏子 能言善辩、机智勇敢、爱国的晏子 机智勇敢、从容不迫（沉着冷静）的杰奎琳 （杰克） 机智勇敢、从容不迫（沉着冷静）、爱国的 伯诺德一家
口语交际
劝
说
讨论：劝说别人时要注意什么？
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活 神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能 吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国? 颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳， 咳……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。
口语交际
劝
说
拓展：我想劝说抄袭作业的同学......
我想劝说吃零食的同学..... 我想劝说经常打架的同学...... ......
五年级下册第三单元习作教学
发言稿
习作写什么
同学们，这次的习作要写什么呢？这个 在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我 们一起来看看吧── 本次习作是写常用应用文──发言稿。 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自 己意见、看法或汇报思想、工作情况而事 先准备好的文稿。
习作
发言稿
讨论二：如何根据具体需要、具体
情境写好发言稿呢？
内容具体 感情真实 语句通顺
发言稿有什么格式呢？
发言稿的开头，先要问好；然后具体描 述自己发言的内容，结尾是表达美好愿 望的祝福词。
习作
发言稿
讨论三：发言稿的格式
一、顶格写称呼 二、问候 三、围绕主题发言（演讲） 四、致谢
假如班里要改选班干部，你打算竞选班长， 怎么来写发言稿呢？ （1）要有自己明确的观点：我要竞选 班长。 （2）要讲清楚自己的优势：我为什么 能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：我当班长会 怎么做。
为什么要学习写发言稿呢？
一是让同学们学会写发言稿，体会发言 稿在生活中的作用；二是继续引导学生练 习把自己的意思表达具体清楚，把句子写 通顺。
在什么情况下要用发言稿呢？
一般是在开会的时候，如果要发言，就 得有发言稿。
习作
发言稿
讨论一：什么情况下需要发言稿？
竞选班干部 发表获奖感言 国旗下讲话 运动员代表讲话 开学典礼学生代表发言 就职演说 少先队活动中作为少先队员代表讲话 ......
在本单元的课文学习中，我们时时处处 可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺 术。小林和小东两位小朋友学完课文后很 有自己的感触，让我们一起来看看吧！
请你欣赏
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四 位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来 的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来的还 不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后 悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人心 想：“不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。主 人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋 怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一 位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气， 也走了。
口语交际
劝
说
讨论：劝说别人时要注意什么？
注意： 语气委婉 以理服人 以礼待人 以情动人
下面的案例，请同学们想一想，怎样才 能劝说成功。
劝说
案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒 烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝 说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸 戒烟的效果。
案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱 丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说 他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情， 又能让他欢喜地接受你的劝说。