统编版六年级下册语文七律 长征(作业设计)

走进革命岁月，重温红军风采
六年级上册第二单元第5 课《七律▪长征》
重温革命岁月，多少优秀中华儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵的青春和热血，谱写出可歌可泣的壮丽诗篇。

让我们一同走进《七律▪长征》。

选出读音有误的一项是 ()
A.磅礴 bó
B.岷míng 山 C 逶wēi 迤 D.泥丸wán
把生字“渡”和“索”规范地抄写在田字格中。

根据课文内容填空。

这首诗以“，。

”总起，以“” 代表“ 万水”，以“”代“千山”。

整首诗以点带面，写了红军长征时经历的种种困难。

《七律▪长征》为我们讲述了红军两万五年里长征的故事。

1934 年 10 月，
中国工农红军从江西出发，1936 年 10 月，历经艰辛万苦的红军终于在陕西胜利会师。

毛泽东的这首诗为我们再现了红军长征途中翻越五岭、、、、喜踏岷山五个重要事件。

请你选择一个事件，画一幅能体现红军精神的插图。

诗歌中的关键词常常体现出作者的情感。

在诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，“暖”是指，“寒”是指。

这两句诗表达了。

有人说长征时代已经过去了，在物质生活丰富的现在，我们不再需要红军的长征精神。

对此，你怎么看？写下你的想法与同学交流。

八十多年前，中国红军创造了一个伟大的军事奇迹——两万五千里长征。

在
长征途中，涌现了许多可歌可泣的故事。

为了让这段历史不被人遗忘，许多作家纷纷拿起了手中的笔，写下了无数令人感动的作品。

如今，长征的身影渐行渐远，但当我们再一次翻开“长征”这本书，你一定会被深深打动。

长征故事：《倔强的小红军》《丰碑》《一袋干粮》《七根火柴》《向草地进军》
长征诗词：《菩萨蛮▪大柏地》《忆秦娥▪娄山关》
在班级里举行一次“长征故事会”，选择你印象最深的一个故事，按照提示填一填，并讲给大家听。

一、作业是语文课堂教学活动中关键的一部分。

本课作业形式丰富多样，有选择题、书写题、图式题、阅读交流题等，但均围绕单元语文要素、本课教学重难点来设计，努力让作业成为教学活动有效推进的载体。

作业一，不仅能引导学生预习，也可作为课后复习。

作业二有效突破课堂教学重难点。

作业三开拓学生视野，提高文学素养。

三个作业，层次推进，即可组合使用，也可分开使用。

教
师可结合学生实际有效选择。

二、作业设计关注对学生思维的引导。

作业要发挥引导学生学习过程的功能，尽可能呈现学生的思维过程。

本作业设计从走在长征路上出发，体会长征诗中关键的字词，梳理长征之过程。

再引导学生体会长征过程中的艰险，品味红军之伟大的革命品质。

勾画长征路途，填写关键事件，并引导学生亲自动手画一画，使学生的思维再现。

最后，拓展阅读，体会长征之革命精神。

教师推荐阅读书单，引导学生完成《长征故事卡》。

本设计符合学生的认知特点，有助于提升学生的思维素养和学习能力。

三、作业设计结合教材课后题和《语文作业本》再提升。

本课作业设计有三项作业，都基于教材课后习题和《作业本》中的题目，或进行再设计，或直接采用。

如作业一中的根据课文内容填空，就是《作业本》中的第二题填空题。

综上所述，本课作业设计立足学生，发展学生思维，课中推进作业，成为贯穿教学过程的有效抓手。