带教PPT课件

四、带教的方法和技巧
工作中要严格要求 生活上要体现关爱
1、注重首因效应-------做好入科宣教
入科宣教可采用幻灯片展示与实地讲解相结合的形式
内容可涵盖 1、科室环境和人员介绍 2、科室收治的病种 3、实习期间的安排（计划） 4、纪律要求 5、细节强调
入科宣教最好由护士长（总带教老师）亲自讲解，以体现 对带教工作的重视
主要内容
上篇：如何做一名合格的带教老师
下篇：如何做一名优秀的实习护生如何做一名优秀 的护理实习生
上篇：如何做一名合格的带教老师
• 一、带教所要达到的目标 • 二、临床带教中存在的问题 • 三、带教老师的素质要求 • 四、带教的方法与技巧 • 五、带教过程中需要注意的问题
一、带教所要达到的目标
• 提高理论知识及业务技术水平 • 建立良好的心理素质、提升沟通能力 • 树立良好的职业道德观
热情 慎独 求实 奉献 尽心尽责
• 责任胜于能力 • 细节铸就成败 • 感恩心做人 • 责任心做事
结束语：
• 每年都有很多优秀的实习同学从各位在座的老师指导下 顺利毕业，奔赴大江南北的各大中型医院，还有一些优秀 的同学进入咱们医院，成为我们的同事，无论她们身在何 处，您所给与的教诲将影响着她们一生所从事的职业，为 人类的健康事业做出贡献，做一名优秀的白衣天使。
严格要求自己，想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患者提供优质 服务
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• 四不： • 不迟到 • 不早退 • 不无故旷工 • 不擅自离开工作岗位
• 四化： • 护理工作规范化 • 技能服务优质化 • 基础护理灵活化 • 爱心活动经常化
看
勤
听
心
几点建议
• 谦虚、礼貌、微笑 • 主动交往 • 做一个耐心的听者，鼓励别人多谈自己 • 谈符合别人兴趣的话题 • 以真诚的方式让别人感到她很重要
你
护理部
前言
临床实习是护生理论联系实际，变
知识为技能的必须过程；是护士教育的 一个非常重要的环节；是她们踏上工作 岗位前最直观最有效的学习阶段。也是 从理论走向实际，从课堂走向病房，从 学校走向社会的关键环节和实现理论知 识转化为工作能力不可缺少的过程。所
以，带教老师要负担起传授护生知识和
技能和培养学生职业素质的双重任务， 为她们将来的工作打下良好的基础。
2、一对一带教、手把手教学
• 老师示范给学生看
• 学生做给老师看，老师边看 边指导
• 学生独立做，老师看完再指 导
放手不放眼 放眼不放心
做什么都要把她/他带上：如果你 有一个重要的操作，别忘了叫上 她；如果科室有一堂业务学习， 别忘了提醒她；如果你有一个好 的建议或项目，也可以带上她。
3、指导学习的方法-------理论联系实际
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目前最关心的问题
• 如何适应环境 • 如何学好本领 • 如何找一份合适的工作
• 一：护士的仪表 • 二：给自己制定一个目标 • (生活没有目标，就像航海没有罗盘). • 三：工作积极主动，胆大心细 • 四：勤学好问，严格执行三查八对 • 五：理论联系实际 • 六：遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，
每 个 人 都 有 自 己 的 长 处 ， 有 的 字 写
好 护 士 。
一 开 始 就 感 到 厌 烦 ， 就 没 办 法 做 一 个
护 理 工 作 是 艰 辛 的 、 琐 碎 的 ， 如 果
所肯肯渴功想每
的 人 。
敬 重 或 崇
定 来 源 于
定 ， 特 别
望 付 出 得
每 个 人
， 都 渴 望
个 人 都 有
做任何一项操作前指导先看书 边操作边讲解，理论与实践相结合 指出理论与实践的不同之处 做完之后再看书，加深印象
4、尽可能多的为他们创造实践的机会
• 使之达到熟能生巧的效果，为她们以后的工作打下良好的 基础。
• 指导她们及时、客观、准确地做好各项护理记录，要让 她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可保护病人亦 可保护自己，写所做的，做所写的。
“你要给学生一杯水的知识， 那你就要拥有一桶水知识”，
4.重复劳动需要全员参与
己所不欲，勿施于人
一群人一起工作和一个人工作是有巨大 不同的，很多实习生只能做别人不愿做的 工作,这并不是我们工作的政策，如果要 做1000份病历，那么所有人都一起做， 包括我自己。
5、做学生的良师益友
言传身教
作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移 默化地影响着她所带的实习生。原本实习就是带有模仿性 质的，带教老师本人的举动也自然成了实习生所效仿的对 象，甚至会成为她今后工作中所奉行的准则。
三、严谨自律 不断学习
• 带教老师要严谨自律，无论是技术操作还是礼仪素质，一 定要高标准严要求，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而 不为。”
• 带教老师自己要不断加强学习，掌握护理新信息；增强法 律意识，强化法制观念和规范带教行为，努力完善自己。
• 遇有不明确的问题，应虚心请教他人或查阅资料，杜绝信 口开河想当然，马马虎虎敷衍了事。避免给学生错误的信 息，引发护理纠纷和矛盾。
影响护生实习情绪的因素
• 带教老师的言行 • 师生关系 • 对同学的称呼 • 频繁更换带教老师 • 带教老师的业务素质 • 临床带教的语言艺术与默契性
影响临床实习情绪的因素
师生 语言 教学 更换 默契 在意 业务 关系 艺术 态度 老师 性 称呼 素质 98.4% 90.2% 88.5% 65.6% 62.3% 54.1% 50.8%
• 指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识。
5、激发他们的兴趣---------主动学习 肯定他们的成绩---------感受护士的价值
﹐
……
习光 的点 兴， 趣给 。于
表 扬 和 鼓 励 ， 激 发 她 们 学
有 的 会 唱 会 跳 让 我 们 看 到 他 们 闪
与得 病漂 人亮 交， 流有 ，的 有具 的有 电管 脑理 操才 作能 的， 好有 ，的 还会
老师眼中的优秀实习生
• 操作熟练，操作能力强, 操作稳妥， • 理论扎实 • 沟通（能力较强）好， • 性格（开朗，随和），服从安排 • 组织能力好，逻辑性强，
医生喜欢什么样的护士
• 勤快 • 认真、细致 • 会思考、用脑工作 • 专业知识强 • 服务态度好 • 会沟通
病人喜欢什么样的护士
• 态度好 • 技术好 • 谦虚 • 细心耐心
拜她是到都成梦
6、几大理念的灌输
• 1、服务理念 • 2、安全意识 • 3、慎独精神
7、询问他们的感受
带教老师和护士长要找机会与 同学们交流。 生活、学习怎么样？ 今天有哪些收获和体会？ 对咱们科有哪些建议？
实习同学轮换多个科室，看 问题的视角没有功利色彩，与 她们交流有时候可能获得你意 想不到的收获，且多交流有利 于拉近师生之间的距离。
五、带教过程中值得注意的问题
1、批评要讲方法：
先赞扬，再批评 先批评自己再批评对方 间接提醒对方注意错误 保护对方自我价值 避免当众批评 在信任的方式中结束批评
爱护、理解和尊重实习同学
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动，难以承受 委屈，在实习过程中，需要带教老师的关心 和爱护，同样需要得到老师们的理解和尊重。
二、临床带教中存在问题
• 带教形式单一 • 带教老师自身知识缺乏 • 带教老师语言表达能力及沟通方式不妥 • 带教时间与精力不足 • 师生关系分寸不能很好把握
三、带教老师的素质要求
• 1、坚实的理论基础 • 2、娴熟的操作技能 • 3、丰富的临床经验 • 4、严谨的工作作风 • 5、行之有效的带教方法 • 6、较强的责任心和耐心
带教老师
实习同学
下篇：如何做一名优秀的实习护生
1.影响护生实习情绪的因素 2.实习生的关心的问题 3.几点建议
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• 实习,是一种期待,是对自己成长的期待,是对自 己角色开始转换的期待,更是对自己梦想的期 待。
• 实习,也有一份惶恐,有对自己缺乏信心的不安, 有对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己 会无所适从的焦虑.
2.让实习生担起责任
• 让她们明白自己的角色和责任，医 院不同于学校，每一项操作都有风 险，“健康所系，性命相托”，让 她们和老师一起为患者的健康和生 命负责任。 每做一项操作才有一份收获，成 功需要经验积累，实习的过程就是 在老师指导下获得经验的过程，只 有认真地学习才能为以后单独上班 打下良好的基础，让她们在实习过 程中尽可能获得更多知识。
• 作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平， 做一名合格甚至优秀的带教老师，为护理事业提供更多优 秀的接班人。
带教工作任重道远
老师们、辛苦啦！
谢谢聆听
2019/11/29
.Hale Waihona Puke 42如何做一名优秀的实习护生如何做一名优秀的护理实习生五带教过程中需要注意的问题一带教所要达到的目标树立良好的职业道德观二临床带教中存在问题师生关系分寸不能很好把握三带教老师的素质要求6较强的责任心和耐心四带教的方法和技巧工作中要格要求生活上要体现关1注重首因效应做好入科宣教入科宣教可采用幻灯片展示与实地讲解相结合的形式内容可涵盖1科室环境和人员介绍2科室收治的病种3实习期间的安排计划4纪律要求5细节强调入科宣教最好由护士长总带教老师亲自讲解以体现对带教工作的重视2一对一带教手把手教学学生做给老师看老师边看边指导放手不放眼放眼不放心放手不放眼放眼不放心做什么都要把她他带上