2020届高三生物一轮复习第八单元第29讲植物的激素调节课件新人教版
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(3)顶端优势
①现象：___顶__芽____优先生长，___侧___芽____受到抑制。
②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽附近
生长素浓度较高，发育受到__抑__制____。
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(4)生长素类似物
①概念：具有与生长素相似的生理效应的__人__工__合__成___的化学物质，
如 萘乙酸，2,4－D 等。 a.防止果实和叶片的脱落
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6．下图甲表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应，图乙表示 植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，则图甲中的 a、b、c、 d 点所对应的乙图中生长状况，正确的是( )
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A．a－①
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题组三 生长素生理作用两重性的分析 5．下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错 误的是( )
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A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于 C 点所对 应的浓度 C．若植物茎向光一侧生长素浓度为 B 点所对应的浓度，则背光侧 浓度一定在 D～E 所对应的浓度范围 D．该植物茎对生长素的敏感性小于根
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C 解析：据图甲分析，胚芽鞘尖端有感光性，单侧光引起生长素 分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使得琼脂块 A 中的 生长素多于琼脂块 B。分析图乙，①中 A 侧生长素多于 B 侧，生长素 极性向下端运输，使 A 侧生长快，胚芽鞘向 B 侧弯曲；②中转盘匀速 转动对生长素分布没有影响，胚芽鞘向 B 侧弯曲；③中感受光刺激的 部位是胚芽鞘尖端，故单侧光照射对去除尖端胚芽鞘中的生长素分布没 有影响，胚芽鞘向 B 侧弯曲。
__分__布__不__均___匀___造成的
温特
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造成胚芽鞘弯曲生长 的是一种化学物质，这 种物质后被命名为
__生__长___素___
【深挖教材】 1．鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传 递，但实验并没有充分证明，如何补充实验可以充分证明胚芽鞘尖端产 生的影响要传递到下部才能发挥作用？ 提示：设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他条件均相 同。 2．琼脂块能否感光？通过实验可以看出琼脂块对生长素的运输和 传递有无影响？ 提示：琼脂块不能感光，并且对生长素的运输和传递没有影响。
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题组二 生长素的产生、运输的分析及实验验证 3．图甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，图乙表示将处理后的琼脂 块 分 别 放 在 去 除 尖 端 的 胚 芽 鞘 上 之 后 三 种 处 理 方 式 (② 中 转 盘 匀 速 转 动)，一段时间后①②③的生长情况依次是( )
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A．向 B 侧弯曲、向 B 侧弯曲、向 A 侧弯曲 B．向 B 侧弯曲、直立生长、向 A 侧弯曲 C．向 B 侧弯曲、向 B 侧弯曲、向 B 侧弯曲 D．向 B 侧弯曲、直立生长、向 B 侧弯曲
②应用bc..获促得进_果__无实__子__果__实_____ d.促使扦插枝条__生__根____
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1．植物向光性的原因分析 (1)原因分析
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(2)归纳总结① ②外 内因 因： ：单 生侧 长光 素照 分射 布不均匀 2．植物茎的背地性和根的向重力性原因分析 (1)原因：
③作用特点：__两__重__性____(低浓度促进，高浓度抑制)。
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(2)影响生长素生理作用的因素
①浓度：一般情况下，在_低__浓___度___时促进生长，__浓__度__过___高__时抑
制生长，甚至会杀死植物。 ②器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感
程度为：__根___>_芽__>_茎_____。 ③成熟程度：一般来说_幼__嫩__细___胞___敏感，_衰__老___细__胞___迟钝。
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(2)相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同，如下图：
①同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应不同。 ②图中 A、B、C 三点所对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长 的最适浓度，说明不同的器官对生长素的敏感程度不同(根>芽>茎)。
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(3)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，如下图：
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3．顶端优势分析 (1)原因：顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽的生长受抑制。 (2)产生原因的实验探究
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实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为 3 组 A 组自然生长→顶芽优先生长，侧芽生长受抑制；B 组去掉顶芽→ 侧芽生长快，成为侧枝；C 组去掉顶芽→切口处放含生长素的琼脂块→ 侧芽生长受抑制。 结论：顶芽产生的生长素使侧芽生长受抑制。
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C 解析：由图可知，生长素对该植物的根和茎都既具有促进作用， 又具有抑制作用，所以生长素对这两种器官的作用都具有两重性，A 项 正确；植株倒伏一段时间后，根的近地侧生长受抑制，所以生长素浓度 应大于 C 点所对应的浓度，B 项正确；植物茎具有向光性，背光一侧 促进效果比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为 B 点所对应 的浓度，则背光一侧浓度一定在 B～E 所对应的浓度范围内，C 项错误； 由图可知，植物茎的敏感性小于根，D 项正确。
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2．生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发___育__中__的___种__子__。 (2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在_生___长__旺__盛__
的部分。 (3)运输
①横向运输发原生因部：位__单_：_侧根____光尖______、__、_茎_重_尖_力_等等生单长一素方产向生刺部激位 ②极性运输：从_形___态__学__上__端___运输到__形__态__学___下__端___。 ③非极性运输：成熟组织中可通过__韧__皮___部___运输。
第八单元 生命活动的调节
第29讲 植物的激素调节
考情分析 备考导航
最新考纲
考纲解读 核心内容
全国卷五年考题统计
植物生长素的发 现和作用(Ⅱ)
1.经典实验的设计思想
2017 全国Ⅲ卷 T30；
2.生长素的产生、运输、分布和生理 2017 全国Ⅰ卷 T3；
作用
2015 全国Ⅰ卷 T2
其他植物激素(Ⅰ)
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3．生长素的生理作用及应用 (1)生长素的生理作用方式及特点
① 作 用方式 ： 不直接 参 与 _细__胞___代__谢___， 而 是给细 胞 传达一 种 _调__节___代__谢___的信息。
②作用：既能__促__进___生长，也能__抑__制___生长；既能__促__进____发芽， 也能抑制发芽；既能__防__止____落花落果，也能疏花疏果。
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C 解析：在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，放上与胚芽鞘尖端接触 过的琼脂块，则胚芽鞘会朝对侧弯曲生长，若放上的是没有接触过胚芽 鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则毁不生长也不弯曲，据此可知：该实验证明 了琼脂块中不含有促进植物生长的物质，引起幼苗弯曲生长的是某种化 学物质分布不均导致，A、B、D 均正确；该实验没有用单侧光照射， 也没有使用具有顶芽和侧芽的生物材料，所以不能揭示植物向光性现象 和顶端优势现象的原理，C 错误。
(5)扬花期受到大风袭击，影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒一 定浓度的生长素可以避免减产；对于收获种子的作物，由于没有受精不 能形成种子，因而会造成减产。
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题组一 生长素发现过程的实验方法及弯曲方向的判断 1．(2013 上海高考)选取长度相同的幼苗，实验装置如下图甲所示， 给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表 示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是( )
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2．荷兰植物学家温特做了以下实验，把切下来燕麦尖端放在琼脂 块儿上，几小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼 脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。 但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生 长也不弯曲。下列分析错误的是( )
A．该实验可以证明琼脂块中不含有促进植物生长的物质 B．该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质 C．该实验揭示了植物向光性现象和顶端优势现象的原理 D．该实验可以证明某种化学物质分布不均导致弯曲生长
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重
生长素分 布不均匀
根的近地侧生长受抑制 根对生长素敏感性强
→
根的向 地性
力 → 近地侧 浓度高
→
茎的近地侧生长较快 茎对生长素敏感性弱
→
茎的背 地性
①外因：重分布不均匀；根、茎对
生长素的浓度的敏感程度不同
1.其他植物激素的产生和作用 2.植物激素间的相互作用
2013 全国Ⅱ卷 T29
植物激素的应用 植物生长调节剂在生产生活中的应
(Ⅱ)
用
实验：探索生长素 类似物促进插条 生根的最适浓度
1.预实验的目的 2.自变量、因变量、无关变量的控制
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考点一 生长素的发现过程及作用
1．植物生长素的发现过程
科学家
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4．如图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株 被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述， 正确的是 ( )
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A．a、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长 B．a 直立生长，b、c 向光弯曲生长 C．图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲 生长 D．图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯 曲生长 D 解析：图 a 中由于生长素不能透过玻璃片，故 a 直立生长；图 b 中生长素能透过琼脂片，单侧光照使 b 向光弯曲生长；图 c 中由于胚 芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c 向右侧弯曲生长；图 d 中固定植株， 旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从 开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。
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A．①②③
B．②③①
C．③②①
D．②①③
B 解析：单侧光影响生长素的分布，使实验组胚芽鞘背光侧生长
素分布得比向光侧多，结果背光侧生长比向光侧快，背光侧伸长长度如
曲线①、向光侧伸长长度如曲线③。对照组尖端感受不到单侧光，两侧
生长素均匀分布，正常直立生长，故其胚芽鞘伸长长度如曲线②。
图解实验方法和现象
达尔文
实验结论
胚芽鞘_尖___端__能产生某
种影响，单侧光照射使 该影响传递到下部伸长
区，造成_背__光__面___比 _向__光___面生长快
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鲍森· 詹森 拜尔
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胚芽鞘尖端产生的影响
可以透过__琼__脂__片___传递
给下部
胚芽鞘的弯曲生长，是尖 端产生的影响在其下部
(2)琼脂块不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则 会阻碍生长素的运输。
(3)要正确理解外源生长素抑制生长的含义。 外源生长素浓度过高抑制植物器官的生长，不是缩短和减少而是比 正常生长慢了。
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(4)生长素的最适浓度并不是促进生长和抑制生长的分水岭。当生 长素浓度小于最适浓度时，随浓度的增大促进作用逐渐增强；在高于最 适浓度的一定范围内仍表现出促进作用，只不过是促进作用逐渐减弱， 此时还未表现出抑制作用；当生长素浓度达到临界值时，生长素不表现 出促进作用，这一浓度才是促进生长和抑制生长的分水岭。
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4．生长素生理作用的曲线分析 (1)不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，如下图：
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①四个关键点的含义：A 点为较低浓度促进生长，B 点促进作用最 强，C 点既不促进，也不抑制，D 点为较高浓度抑制生长。
②曲线含义：AB 段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升 高，促进作用增强；BC 段(不包括 C 点)表示在一定的浓度范围内，随 生长素浓度的升高，促进作用减弱；CD 段(不包括 C 点)表示超过一定 的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。
①图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物较 单子叶植物敏感。
②应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物中的 双子叶杂草。
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【清错破疑】 (1)幼苗胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，产生生 长素的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端下面的一段；生长素的产生 不需要光，有光无光均可产生。
①现象：___顶__芽____优先生长，___侧___芽____受到抑制。
②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽附近
生长素浓度较高，发育受到__抑__制____。
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(4)生长素类似物
①概念：具有与生长素相似的生理效应的__人__工__合__成___的化学物质，
如 萘乙酸，2,4－D 等。 a.防止果实和叶片的脱落
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6．下图甲表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应，图乙表示 植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，则图甲中的 a、b、c、 d 点所对应的乙图中生长状况，正确的是( )
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A．a－①
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题组三 生长素生理作用两重性的分析 5．下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错 误的是( )
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A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于 C 点所对 应的浓度 C．若植物茎向光一侧生长素浓度为 B 点所对应的浓度，则背光侧 浓度一定在 D～E 所对应的浓度范围 D．该植物茎对生长素的敏感性小于根
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C 解析：据图甲分析，胚芽鞘尖端有感光性，单侧光引起生长素 分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使得琼脂块 A 中的 生长素多于琼脂块 B。分析图乙，①中 A 侧生长素多于 B 侧，生长素 极性向下端运输，使 A 侧生长快，胚芽鞘向 B 侧弯曲；②中转盘匀速 转动对生长素分布没有影响，胚芽鞘向 B 侧弯曲；③中感受光刺激的 部位是胚芽鞘尖端，故单侧光照射对去除尖端胚芽鞘中的生长素分布没 有影响，胚芽鞘向 B 侧弯曲。
__分__布__不__均___匀___造成的
温特
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造成胚芽鞘弯曲生长 的是一种化学物质，这 种物质后被命名为
__生__长___素___
【深挖教材】 1．鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传 递，但实验并没有充分证明，如何补充实验可以充分证明胚芽鞘尖端产 生的影响要传递到下部才能发挥作用？ 提示：设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他条件均相 同。 2．琼脂块能否感光？通过实验可以看出琼脂块对生长素的运输和 传递有无影响？ 提示：琼脂块不能感光，并且对生长素的运输和传递没有影响。
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题组二 生长素的产生、运输的分析及实验验证 3．图甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，图乙表示将处理后的琼脂 块 分 别 放 在 去 除 尖 端 的 胚 芽 鞘 上 之 后 三 种 处 理 方 式 (② 中 转 盘 匀 速 转 动)，一段时间后①②③的生长情况依次是( )
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A．向 B 侧弯曲、向 B 侧弯曲、向 A 侧弯曲 B．向 B 侧弯曲、直立生长、向 A 侧弯曲 C．向 B 侧弯曲、向 B 侧弯曲、向 B 侧弯曲 D．向 B 侧弯曲、直立生长、向 B 侧弯曲
②应用bc..获促得进_果__无实__子__果__实_____ d.促使扦插枝条__生__根____
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1．植物向光性的原因分析 (1)原因分析
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(2)归纳总结① ②外 内因 因： ：单 生侧 长光 素照 分射 布不均匀 2．植物茎的背地性和根的向重力性原因分析 (1)原因：
③作用特点：__两__重__性____(低浓度促进，高浓度抑制)。
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(2)影响生长素生理作用的因素
①浓度：一般情况下，在_低__浓___度___时促进生长，__浓__度__过___高__时抑
制生长，甚至会杀死植物。 ②器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感
程度为：__根___>_芽__>_茎_____。 ③成熟程度：一般来说_幼__嫩__细___胞___敏感，_衰__老___细__胞___迟钝。
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(2)相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同，如下图：
①同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应不同。 ②图中 A、B、C 三点所对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长 的最适浓度，说明不同的器官对生长素的敏感程度不同(根>芽>茎)。
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(3)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，如下图：
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3．顶端优势分析 (1)原因：顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽的生长受抑制。 (2)产生原因的实验探究
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实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为 3 组 A 组自然生长→顶芽优先生长，侧芽生长受抑制；B 组去掉顶芽→ 侧芽生长快，成为侧枝；C 组去掉顶芽→切口处放含生长素的琼脂块→ 侧芽生长受抑制。 结论：顶芽产生的生长素使侧芽生长受抑制。
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C 解析：由图可知，生长素对该植物的根和茎都既具有促进作用， 又具有抑制作用，所以生长素对这两种器官的作用都具有两重性，A 项 正确；植株倒伏一段时间后，根的近地侧生长受抑制，所以生长素浓度 应大于 C 点所对应的浓度，B 项正确；植物茎具有向光性，背光一侧 促进效果比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为 B 点所对应 的浓度，则背光一侧浓度一定在 B～E 所对应的浓度范围内，C 项错误； 由图可知，植物茎的敏感性小于根，D 项正确。
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2．生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发___育__中__的___种__子__。 (2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在_生___长__旺__盛__
的部分。 (3)运输
①横向运输发原生因部：位__单_：_侧根____光尖______、__、_茎_重_尖_力_等等生单长一素方产向生刺部激位 ②极性运输：从_形___态__学__上__端___运输到__形__态__学___下__端___。 ③非极性运输：成熟组织中可通过__韧__皮___部___运输。
第八单元 生命活动的调节
第29讲 植物的激素调节
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考纲解读 核心内容
全国卷五年考题统计
植物生长素的发 现和作用(Ⅱ)
1.经典实验的设计思想
2017 全国Ⅲ卷 T30；
2.生长素的产生、运输、分布和生理 2017 全国Ⅰ卷 T3；
作用
2015 全国Ⅰ卷 T2
其他植物激素(Ⅰ)
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3．生长素的生理作用及应用 (1)生长素的生理作用方式及特点
① 作 用方式 ： 不直接 参 与 _细__胞___代__谢___， 而 是给细 胞 传达一 种 _调__节___代__谢___的信息。
②作用：既能__促__进___生长，也能__抑__制___生长；既能__促__进____发芽， 也能抑制发芽；既能__防__止____落花落果，也能疏花疏果。
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C 解析：在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，放上与胚芽鞘尖端接触 过的琼脂块，则胚芽鞘会朝对侧弯曲生长，若放上的是没有接触过胚芽 鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则毁不生长也不弯曲，据此可知：该实验证明 了琼脂块中不含有促进植物生长的物质，引起幼苗弯曲生长的是某种化 学物质分布不均导致，A、B、D 均正确；该实验没有用单侧光照射， 也没有使用具有顶芽和侧芽的生物材料，所以不能揭示植物向光性现象 和顶端优势现象的原理，C 错误。
(5)扬花期受到大风袭击，影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒一 定浓度的生长素可以避免减产；对于收获种子的作物，由于没有受精不 能形成种子，因而会造成减产。
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题组一 生长素发现过程的实验方法及弯曲方向的判断 1．(2013 上海高考)选取长度相同的幼苗，实验装置如下图甲所示， 给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表 示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是( )
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2．荷兰植物学家温特做了以下实验，把切下来燕麦尖端放在琼脂 块儿上，几小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼 脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。 但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生 长也不弯曲。下列分析错误的是( )
A．该实验可以证明琼脂块中不含有促进植物生长的物质 B．该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质 C．该实验揭示了植物向光性现象和顶端优势现象的原理 D．该实验可以证明某种化学物质分布不均导致弯曲生长
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重
生长素分 布不均匀
根的近地侧生长受抑制 根对生长素敏感性强
→
根的向 地性
力 → 近地侧 浓度高
→
茎的近地侧生长较快 茎对生长素敏感性弱
→
茎的背 地性
①外因：重分布不均匀；根、茎对
生长素的浓度的敏感程度不同
1.其他植物激素的产生和作用 2.植物激素间的相互作用
2013 全国Ⅱ卷 T29
植物激素的应用 植物生长调节剂在生产生活中的应
(Ⅱ)
用
实验：探索生长素 类似物促进插条 生根的最适浓度
1.预实验的目的 2.自变量、因变量、无关变量的控制
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考点一 生长素的发现过程及作用
1．植物生长素的发现过程
科学家
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4．如图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株 被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述， 正确的是 ( )
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A．a、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长 B．a 直立生长，b、c 向光弯曲生长 C．图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲 生长 D．图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯 曲生长 D 解析：图 a 中由于生长素不能透过玻璃片，故 a 直立生长；图 b 中生长素能透过琼脂片，单侧光照使 b 向光弯曲生长；图 c 中由于胚 芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c 向右侧弯曲生长；图 d 中固定植株， 旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从 开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。
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A．①②③
B．②③①
C．③②①
D．②①③
B 解析：单侧光影响生长素的分布，使实验组胚芽鞘背光侧生长
素分布得比向光侧多，结果背光侧生长比向光侧快，背光侧伸长长度如
曲线①、向光侧伸长长度如曲线③。对照组尖端感受不到单侧光，两侧
生长素均匀分布，正常直立生长，故其胚芽鞘伸长长度如曲线②。
图解实验方法和现象
达尔文
实验结论
胚芽鞘_尖___端__能产生某
种影响，单侧光照射使 该影响传递到下部伸长
区，造成_背__光__面___比 _向__光___面生长快
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鲍森· 詹森 拜尔
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胚芽鞘尖端产生的影响
可以透过__琼__脂__片___传递
给下部
胚芽鞘的弯曲生长，是尖 端产生的影响在其下部
(2)琼脂块不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则 会阻碍生长素的运输。
(3)要正确理解外源生长素抑制生长的含义。 外源生长素浓度过高抑制植物器官的生长，不是缩短和减少而是比 正常生长慢了。
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(4)生长素的最适浓度并不是促进生长和抑制生长的分水岭。当生 长素浓度小于最适浓度时，随浓度的增大促进作用逐渐增强；在高于最 适浓度的一定范围内仍表现出促进作用，只不过是促进作用逐渐减弱， 此时还未表现出抑制作用；当生长素浓度达到临界值时，生长素不表现 出促进作用，这一浓度才是促进生长和抑制生长的分水岭。
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4．生长素生理作用的曲线分析 (1)不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，如下图：
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①四个关键点的含义：A 点为较低浓度促进生长，B 点促进作用最 强，C 点既不促进，也不抑制，D 点为较高浓度抑制生长。
②曲线含义：AB 段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升 高，促进作用增强；BC 段(不包括 C 点)表示在一定的浓度范围内，随 生长素浓度的升高，促进作用减弱；CD 段(不包括 C 点)表示超过一定 的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。
①图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物较 单子叶植物敏感。
②应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物中的 双子叶杂草。
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【清错破疑】 (1)幼苗胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，产生生 长素的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端下面的一段；生长素的产生 不需要光，有光无光均可产生。