中班科学教案孙悟空变变变

中班科学教案孙悟空变变变
中班科学教案：孙悟空变变变
导言：
在中班科学课上，教师们经常使用一些有趣的故事和角色来引导孩子们学习。

本节课，我们将通过一个让孩子们喜爱的角色孙悟空，来讲解变化和变化的原因。

通过参与有趣的活动和观察实验，孩子们将更好地理解变化的概念。

一、孙悟空的奇妙变化
一天，孙悟空在山中漫步时，遇见了一只小松鼠。

为了保护这只小松鼠，孙悟
空变成了一棵大树，用稳固的身躯保护着它。

当危险过去后，孙悟空又变回了原来的样子，继续走自己的路。

孩子们对这个奇妙的变化产生了浓厚的兴趣，于是教师决定将这个故事与科学知识结合起来。

二、什么是变化
首先，教师向孩子们解释了什么是变化。

变化就是物体的性质、形状和大小发
生改变。

例如，孙悟空变成了一棵大树，这就是一种变化。

教师通过拿起一块黏土向孩子们展示了变化的例子。

然后，教师与孩子们一起探索变化的原因。

三、探索变化的原因
在实验室中，教师提供了一些材料供孩子们实验。

例如，水、火、气球等。

教
师和孩子们一起观察并进行实验，记录变化前后的差异。

通过实验，孩子们逐渐理解了变化的原因。

四、变化的分类
教师继续向孩子们介绍变化的分类。

变化可以分为可逆变化和不可逆变化。

可
逆变化指的是物体的变化可以恢复到原来的状态，如水变成冰，冰可以再次变成水。

不可逆变化指的是物体的变化无法恢复到原来的状态，如纸张烧掉后无法恢复为完整的纸张。

五、活动时间：变身游戏
孩子们被分成小组，每个小组由四个孩子组成。

教师给每个小组分发一些道具：头盔、披风、眼罩等。

每组的一个孩子扮演孙悟空，其他三个孩子扮演小动物。

然后，孩子们轮流变身为不同的角色，感受不同变身的乐趣。

通过这个游戏，孩子们更好地理解了变化及其过程。

六、总结与评价
通过这堂科学课，孩子们学到了很多关于变化的知识。

他们不仅了解到孙悟空
的变化，还能够将这些知识运用到生活中。

这样的教学方式不仅增加了孩子们的参与度，还激发了他们的好奇心和想象力。

中班科学课不仅应该教授知识，更要培养孩子们的科学思维能力。

结语：
通过孙悟空的故事，激发孩子们对科学的兴趣和想象力，使他们能够更好地理
解变化的概念。

通过参与实验和活动，孩子们不仅能够记住知识，还能够将其应用到实际生活中。

这种有趣且互动的教学方式将为孩子们的科学学习提供更好的平台。

教师们应该在课堂上更加注重引导学生主动参与，培养他们的科学思维能力，让他们在学习中享受快乐。