二年级上册语文《口语交际：做手工》教学设计

二、佳作欣赏
出示手工作品图片，说说这些作品。它是什么作品？用什么制作的？制作的步骤是什么？
三、作品展示
1、请你给大家展示作品。
提示：要认真想好了再讲！
出示展示要求：
（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，你的作品是什么？用什么材料做的？你为什么要设计这样一个作品？
（2）要注意讲解手工作品完成的步骤，富有条理。
（3）注意听别的同学讲解，中间不能插话。
2、出示交际示范
3、小组自由交流。评选优秀选手。
四、班级交流
1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有创意的作品。
提出要求：
（1）声音洪亮，讲解明白。
（2）吐字清楚，讲普通话。
（3）回答提问细致有礼貌。
（4）步骤清晰，富有条理。
2、做文明听众。
（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。
（2）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
（3）记住关键步骤，自己喜欢的作品，可以去做一做试试。
3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦！给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。
五、课堂总结
会做手工的同学是心灵手巧的，我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间，去美化生活，把废弃的物品变废为宝，让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊！我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来，也获得了劳动的快乐，分享了自己的精彩，真是一举两得啊！
情感态度与价值观
培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语。
教学重点
学会流畅较详细地介绍自己手工作品的制作过程和制作时的想法。
教学准备
1.手工制作的课件。
2.课前组织学生完成自己的手工制作。
教学过程
个性设计
一、启发谈话，导入新课
导入新课：做手工可以锻炼大脑，让我们富有创造性，还可以锻炼我们的双手，让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗？都做过什么？今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。
教师备课教案表
学年度
年级
二年级
学科
语文
授课时间
备课时间
星期
节次
授课教师
课程名称
口语交际：做手工
课时
1课时
主备教师
参备教师
知识技能目标
1.能比较详细地介绍自己手工作品的制作过程和制作时的想法，并乐于展示。
2.培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语并围绕主题展开口语交际。
过程与方法目标
培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语并围绕主题展开口语交际。
作业设计
围绕本节课开展的活动谈谈自己的收获与体会。
板书设计
做手工
按照顺序说
注意听，记住主要信息。
设计理念
低年级学生对手工有浓厚的兴趣，但语言表达能力不强，创设情景，引导学生介绍自己的作品，并大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。培养学生说话大方、听话认真的习惯。
教学反思
反思时间：年月日