八年级物理上册 第4章 光的折射 透镜导学案2无答案新版苏科版.docx

第4章光的折射透镜导学案2
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【学习目标】
1、知道透镜的焦点、焦距和主光轴，知道凸透镜、凹透镜对光线的作用，并能画出光路图；
2、探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用；
3、知道照相机、投影仪、放大镜的工作原理，了解近视眼、远视眼的形成及矫正措施；
4、了解显微镜和望远镜的结构。

【重点难点】
1、凸透镜、凹透镜对光线的作用及相关作图；
2、凸透镜成像的规律及应用。

【课前预习】
1、设计三种方案辨别凸透镜和凹透镜：
⑴______________________________________________________________________________
⑵______________________________________________________________________________
⑶______________________________________________________________________________
2、透镜对光线的作用：
⑴凸透镜对光有作用，所以凸透镜又叫；
⑵凹透镜对光有作用，所以凹透镜又叫 o
3、凸透镜的三条特殊光线：
⑴平行于主光轴的光线经凸透镜折射后;
⑵从焦点射向凸透镜的光线经凸透镜折射后;
⑶通过凸透镜光心的光线，传播方向 o
4、凹透镜的三条特殊光线：
⑴平行于主光轴的光线经凹透镜折射后；
⑵指向凹透镜焦点的光线经凹透镜折射后；
⑶通过凹透镜光心的光线，传播方向»
5、如何测凸透镜的焦距？________________________________________________________
6、一束光通过三棱镜后，出射光线将向（顶角/底面）偏折。

7
是物体成缩小像还是放大像的分界点，是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。

8、近视眼镜是镜，远视眼镜是镜。

眼镜的度数在数值上与镜片焦距
的大小关系是。

9、远处景物的像落在视网膜的前方，这是眼；近处景物的.像落在视网膜的后方,
这是眼。

近视眼镜的作用是使.像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落
在视网膜上；远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在
视网膜上。

10、伽利略望远镜的物镜是镜，其焦距,目镜是镜，其焦距,
最后所成的像是;开普勒望远镜的物镜是镜，其焦距,
目镜是镜，其焦距,最后所成的像是;显微镜的物镜是镜，其焦距,目镜是镜，其焦距,物体先经物镜成一
个 ja,这个像再经目镜成一个像。

【合作探究】
1、在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、
d、e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：Ob— A
1)把烛焰放在____ 点，屏上出现的像最小；1~■—r5-1——厂」-------------- 厂
2)把烛焰放在____ 点，屏上出现的像最大；| \
3)把烛焰放在____ 点，屏上不出现烛焰的像. --- 2/ ------ H
2、在做“探究凸透镜成像”的实验中
(1)将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距
透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距』女
约是河
(2)小莉做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图，若 m 节
要使烛焰成像在光屏中心，应将光屏向(填“上”、“下”)调节。

(3)若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、清晰的实像，就是应用这一原理制成的(填“照一相机”、“幻灯机”或“放大镜”)。

3、小周用如图所示的装置"探究凸透镜成像规律”。

(1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心A
大致在,其目的是 o j Q
(2.)小周在如图位置得到一个清晰的像。

老师要求在凸透镜不动情况下，在光屏上成一个更小的像，她应当把 5 蜡烛向移动，同时把光屏向移动。

(3)小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向移动光屏，可再次得到清晰的像。

4、下面四幅图中，能正确表示近视眼成像情况和矫正做法的是(
【课堂反馈】
1、 把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15cm 处得到一个最小、最亮的光斑。

若将某一 物体放在此透镜前20cm 处，可得到一个（
） A 、倒立放大的实像
B 、倒立缩小的实像
C 、正立放大的实像
D 、正立放大的虚像
2、 如图，是一种称为“七仙女”的神奇玻璃酒杯。

空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底 立即显现出仙女图。

下列对仙女图形成原因的探讨中，正确的是（
A 、 可能是酒具有化学显影作用
B 、 可能是酒的液面反射，在酒中出现放大的像
C 、 可能是图片在杯底凸透镜焦点处成放大的像
D 、 可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变大，使图片在一倍焦距以内，成
放大的虚像
3、 在探究凸透镜成像规律的实验中，当凸透镜、光屏和烛焰的位置
如图所示时，光屏上能成一清晰的像。

则（
A 、 所成的像是正立缩小的实像
B 、 所成的像是倒立缩小的实像
C 、 把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的像
变小
D 、 把蜡烛向右移动少许，调整光屏的位置，得到的像.变小
4、 小明和小红用焦距相等的相同照相机对小强拍照，洗出的底片分别为甲和乙，则 （ ）
A 、小红离小强的距离近
B 、小明和小红离小强的距离相同
C 、 小红要使底片上的像与小明的一样大，小红移动位置后，
再减小镜头到底片的距离
D 、 小红要使底片上的像与小明的一样大，小红移动位置后， 再增大镜头到底片的距离
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
) 乙 5、某兴趣小组在研究凸透镜成像规律实验时，记录并绘制了物体离凸透-镜的距离u 跟实像
D、会有一只倒立、放大的苍蝇
7、关于人眼视网膜上成的像的性质，下列说法中正确的是（）
A、正立缩小的虚像
B、倒立缩小的虚像
C、正立缩小的实像
D、倒立缩小的实像
8、在“探究凸透镜成像规律”过程中，小明同学观察到了如图现象。

下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）
A、放大镜
B、照相机
C、投影仪
D、汽车的后视镜
9、完成光路图
10、请在下图（甲）、（乙）的虚线框内分别画一个适当的光学器件，使它满足图中改变光路的要求。

11、如图甲所示的是眼，应戴镜来进行矫正，乙图所示的是—
眼，应戴镜来进行矫正。

12、小芳同学在“探究凸透镜成像”实验中，她按如图15装配仪器（图中F点是焦点，H 点是2倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高。

（1）造成这一现象的原因是;
⑵为了使像成在光屏的中央，应把蜡烛向调（填“上”、“下”）；调节好蜡烛
的高度后，把蜡烛移至UA点，此时光屏上的像很模糊。

为了得到清晰的像，应把光屏向—移动（填“左”或“右”）；
（3）若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在点（填字母符号）o
【学后反思】
【课后作业】
高效能学习的十大学习方法
方法一：日标激励法
成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。

作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。

方法二：统筹计划学习法
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。

所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。

统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。

只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。

同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。

方法三：兴趣引导法
使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。

有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。

凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。

所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。

只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。

方法四：高效率学习法
作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。

爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。

谁把握住时间，谁就拥有一切。

时间就是生命。

“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。

昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。

抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。

方法五：刨根质疑学习法
学习的过程是由一个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。

学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。

所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养''凡事问一个为什么”的习惯。

作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时乂要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。

积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。

方法六：笔记学习法
笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。

在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。

方法七：全面预习法
打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。

要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。

常言道：“凡事预则立，不预则废。

” “预”，即准备。

预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。

我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。

方法八：高效听课法一个人的学生H寸代，大部分的学习H寸间是在课堂中度过的。

在短短的十儿年时间里每个学生儿乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。

一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。

充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。

专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。

同时，上课时勇于发言，积极参加讨论，有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。

方法九：作业练习法
做作业只是手段，其目的是为了掌握知识、方法，提高学习成绩。

所以在做作业时要遵循科学的原则要求，循序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。

做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。

作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后再
去做作业，这样一来作业才能做得既快乂正确。

2、先认真审题。

要做到不明白题意不做题，不清楚方法不做题。

3、细心做题。

只有平时做题认真细致，准确规范，考试时才能照这种良好的习惯进行。

4、独立完成作业。

所谓“独立”，就是亲自动手，自己思考，自己解决和自己完成。

5、认真检查作业。

在作业的过程中，
由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此作业做完后，一定要作认真检查之后再交上去。

6、
做完作业后要耐心思考。

这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握。

7、认真分析批改后的作业。

只有
经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后犯类似错误。

8、及时完成作业。

养成当日事，当日了的习惯。

方法十：高效复习法
两千年前的孔子就指出：“学而时习之，温故而知新。

”
复习和听课、作业一样，是学生掌握知识过程的一个必不可少的环节。

根据心理学家研究的遗忘规律，遗忘在识记后便迅速开始，所以要想提高学习效率，必须对知识及时复习。

复习要制足计划，合理安排，及时系统有步骤地复习，掌握科学的复习方法，养成良好的复习习惯，只有这样才能使复习事半功倍。

怎样复习效率才高呢？有人总结出五个要点:1、围绕中心，及时复习巩固深化知识。

2、查缺补漏，保证知识
的完整性。

3、先回忆，后看书，增强复习效果。

4、看参考书，适当拓宽知识面。

5、整理笔记, 使知识条理化、系统化。