应用技术型人才培养模式下高校教师转型发展研究

培养 为重点的本科应用型技术 人才培养 和专业 学位研究生 培养 参加专业各种 竞赛 ，如 全国机械创新 比赛 、全 国数字化机械 设计
模式 的探索与实践等方面培养 自我转型意识 、提高 自身素质 ，实 比赛 、３Ｄ创新 大赛等 ，学生取得 了较好 的成绩 ，教 师在 自身 的转
型发 展中 ，有效地将应用技术型人才培养落到实处 。
转 型 发展 。
［关 键 词 ］应 用技术型人才 ；应 用型；高校教 师
［中图分类号 ］Ｇ６４５
［文献标志码 ］Ａ
［文章编号 ］２０９６—０６０３（２０１８）２２—０２０１—０ｌ
民办高等教 育近年来 发展迅 速 ，如今 民办高 校 已经发展 到 学 ，教师 要走 出去 ，利用寒暑假 、周末等课 余时 间 ，调 研企业 ，了
学理 念 ，让教 师真正 明确 高校应 用型人 才 的定 位和认 同应用 技 实验室建设紧 密结 合 ，通过 对本 院单 片机 实 验室 现有实训 装置
术型人才教育 的价值 ，进 而付诸创造性 的教学实践 。在应用型人 ＹＬ一２３５Ａ进行 改造 ，项 目研制 的硬件软件 可应 用于机 电综合 实
一 个新 的时期 ，已经进入转 型发展阶段 ，国务 院在 ２０１４年提 出 ， 解市场专业前 沿知识 ，拓 宽知识面 和眼界 ，积极 申报相关 的教科
要引导一批 普通 高校 向应用技术 型高校转型 。这 一战略部署 为 研 ，以教 科研促进 教学 、提 高教师业 务能力 和提升教 学水 平 ，营
才培养模式 下 ，对教 师提 出了新的要求 ，高校 教师应加强对人 才 验项 目，便于 开展 ＰＬＣ与单 片机 等课程 的综 合 实训项 目 ；也 可
培养 目标 重要性的认 识 、明确应用技术 型人才 的培养任 务 ，从 而 以利 用 实验室 资源 ，开展 大学生科研 项 目，让学 生参与进 来 ，有
现 主动转型 。
最后 ，教师要 热爱学生 ，为人师表 。走上讲台是严师 ；走下讲
二 、高校教师 自身素质的提 高
台是 朋友 ，关心 和热爱 自己的学 生 ，建立 和谐 友爱 的学 习关系 ，
民办高校年轻 而又有朝气 ，特别是独 立学院逐步脱离母体 ，
传 授 知识 的 同 时 ，教授 学 生 思 考 的 方 法 、引 导 学 生 养 成 良好 的 学
确定教 师转 型的责任 ，教 师要深化人 才培 养方案 、教学 内容 与教 效地锻炼 学生独 立思 科 的工 程实践 能力 ；专业编 程课程在 实验
学 方法 的改 革 、人才培养模 式 、人才培 养手段 等 ，从 以实践能 力 室进 行案例教学 ，积极锻炼学 生的动手能力 ；同时积极带领 学生
也逐步培养 出 自己的师资力量 ，以中青年教师为 主。不少 中青年
习 习惯 、关 心 学 生 的 成 长 ，很 多 时 候 ，师生 能够 共 同成 长 。
教 师是高校毕业 的硕士和博士 ，这部分 老师的发展 、自身 素质 的
三 、建 立 以 人 为 本 的 教 师 发 展 管 理体 系
提 高对 学 校 的发 展 尤 为 重 要 。
用 ，中青年 通过听课 、做助教 、批改作业 ，学 习教学方法 和教学手 助 ，其 中最主要的是教师评价体系和晋升制度。
民办高校 的发展 指明 了方 向。但其 转型发展应该 是沉淀好 的传 造科研氛 围。通 过积极 申报教科研 ，促进 教学 内容更 新 ；教 师结
统 ，并不是完全否定过去 ，同时要结合新 的形势 、新 的发 展要求 ， 合科研项 目，指导学生毕业设 计 、论 文（指导学生发表论 文 、撰 写
有与时俱进 的新思路 ，要有新 突破 。而教师队伍 是民办高校办学 调研 报告或 申请专利 ）；指导学 生开展课 外科 技创新 活动 ，参 加
学校应该 重视教 师的成长 与发 展 ，要 为教 师 的发展 营造 良
首先 ，发挥 老教 师的传帮带 的作 用 ，每个 中青年教师 指定一 好 的组织氛 围和环境 。要想从根本上促进教师发展工作的进行 ，
位 经验 丰 富的 老教授 作为 指导教 师 ，发 挥老 教师 的传 帮带 作 提 高教师 的整体水 平 ，就需要 其他教 师政策 和活动 的支持 与帮
与招生 的灵 魂 ，在高校建设 发展 中具有重要 的地位 ，直接关 系到 学科竞赛等 。
民办高校 的办学质量 。所 以在新 形势下 ，构 建教 师发 展的新 模
同时 ，教师应 意识到在 应用技 术型人 才培 养过程 中教 师角
式 ，特别是应用技术 型人 才培养模式下高校 教师转型发 展研究 ， 色 的重要性 ，应 多方面 、多途 径地提 高 自身企 业经验 ，努力成 为
管理 ◆师资 ◆育人
师资
应 用技 术型 人 才培 养模 式 下 高校教 师 转 型发展 研 究
李喜梅
（武汉华夏理工 学院，湖北 武汉 ４３００２３）
［摘 要 ］作 为我国高等教育体 系中重要组成部 分的民 办高等教 育，近几年 来发展迅 速 ，其转型发展是 当务之急 ，也是
大势所趋 ，其工作是 一个慢慢摸 索、长期积 累的过程 ，教 师必须站在转 型发 展的 高等教 育的 角度 来理解高校
新 的高效教育模式 。要想成功推进应用技术型人才教育 的发展 ， 际联 系起来 ；科研 课题 ，如 笔者所在 的学 院有关老师 的 《基于
要从 多方 面努力 ，其 中重要 的是转变作 为教 学主体 的教师 的教 ＰＬＣ／单 片机 的机 电综合 控制 系 统研 究与 应用 》的课 题 ，紧 紧 与
是 民办高等教育发展的必然趋势。
“双师 型”教师 ；同时 老师将转 型落在实处 ，在人才培 养手 段 、课
一 、 转变高校教 师发展观念 ，促进教师全面发展
程体 系、教学方法 、实验室建设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 进行改革 ，例如毕业设 计 ，选派
应 用技术 型人才教 育与传统 的专业 教育相 融合 ，是一种 全 学生 走入企业 ，做 企业题 目，真枪实 战 ，学 生很 好地将 理论 与实