(江苏省获奖教案)苏教版二年级下册第三单元《分米和毫米》教学设计

（江苏省获奖教案）苏教版二年级下册第三单元《分米和毫米》教学
设计
分米和毫米
东海县黄川小学朱加斌
[教材依据]：
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第三单元《分米和毫米》第27～28页例题，第28-29页“想想做做”的习题。

[设计思路]：
《课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆，
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，在数学教学过程中要“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学，理解数学”。

因此，本课从初步认识长度单位到进行实际测量，学生均以主动
探究、合作交流、动手操作的方式完成。

教学分层次展开，教学分米
的认识通过量一量、认一认、画一画、找一找、数一数等几个步骤，
教师引导与学生自主学习相结合；在此基础上教学毫米，把学习的主
动权交给学生，进行小组合作学习，努力实践新课程的理念。

放手让
学生用眼观察、用口交流、用手操作用脑思考，感受数学知识来源于
生活，为他们提供一个自主学习的舞台，有利于学生学习主动性的培养。

[教学目的]：
1、使学生通过实践活动认识长度单位——分米和毫米，初步建立分米。