近十年抗美援朝研究综述

近十年抗美援朝研究综述
第一篇：近十年抗美援朝研究综述
近十年抗美援朝研究综述
史秀勇
（鲁东大学政法学院，山东烟台 264025）
摘要：关于抗美援朝战争的研究在在党史研究领域是一个经久不衰的课题。

近十年来，对抗美援朝战争的研究进入了一个全新时期，许多有影响的学术成果相继问世。

本文拟就从抗美援朝战争的决策、抗美援朝运动与民众社会心态研究、抗美援朝战争期间政治动员、各地区抗美援朝研究、抗美援朝战争的影响等方面加以归纳综述。

关键词：近十年；抗美援朝；研究综述
The Research about The War to Resist U.S.Aggression and Aid Korea in the recent
ten years Abstract：The research about the war to Resist U.S.aggression and aid Korea is an unfailing issue in Party’s history research field.In the recent ten years, the research on the war to resist U.S.aggression and aid Korea has come into a new period;many influential academic achievements come out in succession.This thesis sum up and summarize from the following aspects: the decision making of the war to resist U.S.aggression and aid Korea, resist movement and the research of Social Mentality of the Chinese Populace, Political Mobilization During War to Resist U.S.Aggression and Aid Korea, the research of resist U.S.aggression and aid Korea of each region, the influence of War to Resist U.S.Aggression and Aid Korea.Key woreds: Nearly a decade；the war to Resist U.S.aggression and aid Korea；research summary
抗美援朝战争，是新中国成立以后的第一次反侵略战争，也是中国人民面对世界头号强国的一次生死较量，最终逼迫美帝国主义以停
战谈判而告结束。

近二十年来，许多有影响的学术成果相继涌现，本文拟就从抗美援朝战争的决策、抗美援朝战争期间国内政治动员、各地区抗美援朝研究、抗美援朝战争的影响等方面将现有学术成果加以归纳综述。

一、关于抗美援朝战略决策研究
关于抗美援朝战略决策研究一直是党史界非常重视的问题，主要体现在：
（一）关于中国参加抗美援朝战争原因的研究
在这个问题上，主要有以下几种不同的观点：第一种观点认为，抗美援朝是保卫新生的人民政权，保障国内建设顺利进行。

新中国成立以后，美国对新生人民政权的敌视非但没有改变，反而有所升级。

对于新生的人民共和国来讲，抗美援朝与保家卫国是统一的。

建国之初，重工业半数在东北，东北的工业半数在南部，都在敌人炮火威胁的范围内，如果让美国军队和极端反共反华的李承晚政权打到鸭绿江边，中国东北就无法安定。

抗美援朝是为新中国的国内建设争取一个好的外部环境。

第二种观点认为，除了中美间对抗的不可避免之外，
[1]作者简介：
史秀勇(1986-)，男，山东泰安人，鲁东大学马克思主义学院08级研究生。

中国出兵主要是从国际无产阶级的整体利益和反对美帝国主义称霸世界的全球战略考虑。

认为美帝国主义扩大侵略战争，不仅是对着朝鲜，也是对着中国的。

[2]第三种观点认为，新中国与美国不仅在国家利益和意识形态上存在分歧，更因为不同的历史传统和文化观念，所以在对于国际关系一般规范的理解上存在着根本分歧，而两国之间又缺乏相互沟通的渠道和相
[3]互理解的语言，中美两国最终随着朝鲜战争的爆发而最终走向全面对抗。

第四种观点认为，毛泽东在这个问题上主要有以下三个方面的考虑：一是避免被苏联指责走上铁托式道路，而使新中国在社会主义阵营中处于被孤立地位；二是避免在中国境内与美国进行战争，从而引起中国局势的动荡；三是避免苏联借美国把战火引向中国之机，利用中苏同盟条约派兵进入中国东北。

第五种观点认为，中国参加抗
美援朝是基于朝鲜人民共和国的请求，同时考虑到中朝是一衣带水、唇亡齿寒的关系，做出抗美援朝、保家卫国的战略决策。

还有一种观点认为，中国作出参加抗美援朝的决策是基于对突发事件的控制和预防。

有效的防范与预警，是突发事件应对机制中的首要环节。

抗美援朝是新中国对于朝鲜战争的爆发这一突发事件而作出的应对决策。

[6]
[5][4]
（二）中国参加抗美援朝战争是主动的还是被动的
持主动参战观点的学者认为，中国决策出兵朝鲜是事先就与斯大林和金日成达成了协议，是由毛泽东本人不惧任何挑战的性格和他“战略上藐视敌人，战略上重视视敌人”的思维模式造成的。

姚旭在《抗美援朝的英明决策》一文中也谈到中国出兵抗美援朝是新中国与美帝国主义之间一场不可避免的较量，是早就在我军作战计划之内的。

关键就在于选择什么地方，当时有三种设想，一是在越南，二是在台湾海峡，三是在朝鲜。

而朝鲜战争的爆发使我军选择了朝鲜作为与美军较量的场所，作者认为抗美援朝战争打的是一场有准备之战。

[7] 而持被动观点的学者认为，中国参加抗美援朝战争是不得已的举动，受形势所迫。

[8]这种观点是基于新中国的国内经济亟待恢复，政权还未完全巩固，根本没有与美国直接对抗的意愿。

还有一种观点认为，中国出兵朝鲜是受迫于苏联的压力，避免脱离社会主义阵营。

[9]
二、抗美援朝运动与民众社会心态研究
抗美援朝运动作为一个政治运动的个案必然会与民众社会心理存在一种互动关系，这种互动关系已受到诸多学者的关注。

侯松涛在《抗美援朝运动与民众社会心态研究》（《中共党史研究》2005年第2期）一文中对中国民众在中共中央作出抗美援朝的战略决策之后所表现出来的社会心态做了细致的分析。

当时民众社会心态主要有：
一是畏战求安心态。

中华人民共和国成立后，各阶层民众欢欣鼓舞，对新的生活充满憧憬。

广大民众害怕朝鲜战争会蔓延到国内，破坏和平安定的新生活，重新回到连年征战的硝烟战场，从而表现出畏
战求安心态。

二是漠然无谓心态。

在传统政治心理中，广大民众认为政治仅是当权者、当官者的事，抗不抗美，援不援朝与自己无关。

再由于朝鲜战争不是直接针对中国和主要发生在中国领土上的战争，没有对多数中国民众的社会心理造成直接的或强烈的刺激。

因此，当时不少民众一开始对“抗美援朝”抱着漠然无谓、漠不关心的心态。

三是恐美、崇美和亲美心态。

恐美心态是由于慑于中美力量悬殊，认为直接与美帝国主义对抗是自寻死路。

崇美和亲美心态主要存在于民族资本家，留美归国的知识分子，基督教信徒和教会学校师生中的一部分人。

三、抗美援朝战争期间政治动员研究
抗美援朝期间的政治动员工作有力地保障了抗美援朝战争的胜利。

抗美援朝战争期间国内政治动员研究也应为党史界所重视，现阶段的研究主要体现于一下几个方面：
(一)抗美援朝期间政治动员内容研究
林伟京在《试析抗美援朝战争中政治动员的内容与方法》（《华南师范大学学报》2005年第6期）一文中对抗美援朝期间的政治动员的内容作了比较细致的总结。

一是宣传党的抗美援朝的方针、政策，加强爱国主义、国际主义和国家利益至上的教育。

朝鲜战争爆发后特别是抗美援朝战争开始后，党中央和解放军各级政治机关发扬我党、我军政治工作的优良传统，向广大军民宣传党的抗美援朝的方针、政策，让广大军民明白抗美援朝的重要性。

二是开展仇视、鄙视、蔑视美国的“三视”教育，树立胜利的信心。

针对军民中存在的恐美心理和亲美思想,党中央在志愿军和人民群众中开展“三视”教育。

三是动员志愿军战士努力克服困难、英勇杀敌，动员全国人民积极支持抗美援朝战争。

有的学者提出抗美援朝战争期间的政治动员内容以参战立场的正义与坚定为根基；坚持
[10]爱国主义与国际主义的统一，注重出国作战的政策和纪律教育。

也有的学者提出政治动员的内容主要有揭露美国侵略罪行，提高
人民对侵略者本质的认识，增强人民的自尊心和自信心，动员人民积极支持抗美援朝战争；宣传党的抗美援朝政策、方针和各地抗美援朝运动，激发人民支援抗美援朝的积极性；宣传志愿军英雄模范、先进人物，树立学习榜样，激励人民积极支持抗美援朝战争。

[11] （二）抗美援朝期间政治动员途径研究
有的学者认为，进行政治动员的方法一是通过各种组织机构进行政治动员。

例如，中国人民抗美援朝总会、还有各地大大小小的抗美援朝总分会、分会的群众性组织；充分发挥各民主党派、人民团体的组织和集会功能。

二是通过报刊、广播电台、文学艺术作品等进行政治动员。

三是通过集会、会议进行政治动员，用先进人物的事迹教育、引导人民，鼓舞志愿军的斗志。

[12]
魏代强在《抗美援朝战争政治动员探要》（《南京政治学院学报》2008年第1期）一文将政治动员的途径总结为：一是依托从中央到基层党的各级组织，统领全党全军迅速转入战备状态并始终保持高昂斗志；二是紧紧抓住民族统一战线这条渠道；三是紧紧抓住外交战线的渠道，进一步拓展统一战线外延，为创造有利的外部环境积极开展国际舆论宣传。

（三）抗美援朝期间政治动员经验研究
有的学者认为，抗美援朝期间的政治动员经验主要有把人民的利益放在首位，把爱国主义教育作为主题；广泛、深入、持久地进行政治动员；采用多种形式进行政治动员。

[13]
有的学者认为，抗美援朝期间的政治动员经验一是知其义，就是要正确认识战争政治动员的行为目的和运用法则，并能在实践中加以正确运用；二是合其时，就是要正确把握政治动员发起时机；三是得其法，就是要运用正确的形式与方法，使政治动员的效果达到最大化。

[14]
（四）抗美援朝期间政治动员的成效研究
有的学者将政治动员的成效总结为四大方面。

其一，抗美援朝战争中的政治动员，鼓舞了志愿军指战员的斗志，为抗美援朝战争的胜利奠定了坚实的基础；其二，抗美援朝战争中的政治动员，激发了全
国人民的积极性，为抗美援朝战争的胜利提供了可靠保证；其三，抗美援朝战争中的政治动员，对人民政治参与热情和政治参与意识的提高具有促进作用；其四，抗美援朝战争中的政治动员，提高了中国共产党的威信。

[15]
有的学者将政治动员的成效总结为三大方面。

一是抗美援朝战争政治动员增强了民族凝聚力，为战争提供了强大的精神动力；二是抗美援朝战争政治动员提高了新中国的国际声望；三是抗美援朝战争政治动员增强了人民群众的国家意识。

[16]
四、各地区抗美援朝研究
抗美援朝的个案研究取得了可喜的发展，总结全国和各地抗美援朝的论文不断增多。

如孙启泰的《抗美援朝运动简介》（《中共党史资料》1990年36期）一文，对全国运动开展过程作了简要叙述，指出运动不仅支援了战争，还支持了国内其他各项工作。

其他如白俊山的《辽西抗美援朝运动》（《方志天地》1990年5期）、张国强的《广西抗美援朝运动》（《广西党史研究通讯》1990年6期）、杜西德的《略述河南人民开展的抗美援朝运动》（《河南党史研究》1990年6期）、车迎坤的《黑龙江在抗美援朝运动中的方针政策与实施》（《龙江党史》1990年5期）、李文芳的《天津的抗美援朝运动》（《天津党史》2000年第3期）、吕红的《浙江抗美援朝运动回顾》（《浙江档案》2000年10月）、韩瑜的《河东地区抗美援朝运动》（《天津党史》2000第4期）、杨清源的《陕西人民抗美援朝史话》（《陕西史志》2000年第3期）、张励的《抗美援朝运动中上海的群众动员》（《上海党史与党建》2006年3月）、赵宝红的《抗美援朝时期安东人民在工农商业中的贡献》（《兰台世界》2008年第4期）、付小东及谢燕春的《抗美援朝在甘肃》（《陇原春秋》2009年第9期）等文章，都从不同方面对各地区的抗美援朝运动具体情况进行了梳理，有力地推动了全国抗美援朝运动整体面貌的研究。

五、抗美援朝的影响研究
抗美援朝是新中国成立以来中国人民第一次反侵略战争，其影响是深远的。

对抗美援朝战争影响的研究也被史学界所重视。

有的学者侧重于抗美援朝对于新中国影响的研究，并总结出抗美援朝对于新中国的三点影响。

首先，抗美援朝战争沉重打击了美国称霸全球的嚣张气焰，充分显示了新中国的国威、军威，极大地提高了新中国的国际威望，为新中国经济建设赢得了较长时期相对稳定的国际4 环境；其次，抗美援朝战争使新中国人民的爱国主义和国际主义觉悟有了空前的提高，这不仅保证了抗美援朝战争的直接胜利，而且有力地推动了新中国政权的巩固，为新中国经济发展创造了良好的国内环境；再次，抗美援朝战争极大地增强了我军作战能力和进行现代化战争的能力，使军队素质和武器装备得到前所未有的提高，从而推动了新中国军队和国防现代化建设的进程。

[17]
有的学者是从抗美援朝的国际影响加以总结。

一是抗美援朝战争，向世人雄辩地证明，中国人民是不可战胜的；二是美援朝战争，打击美国霸权主义的嚣张气焰，遏制美国对外扩张的全球战略；三是美援朝战争，展示了中国的大国地位,极大地提高了中国的国际威望；四是美援朝战争，改变了世界政治格局，推进和平与发展世界主题的确立；五是美援朝战争，为世界各民族的反霸斗争树立一个自主命运、敢打必胜的典范。

[18]
还有的学者从抗美援朝与中国建设大后方国防战略思想的形成之间的关系方面总结抗美援朝的影响。

一是抗美援朝战争为建设大后方国防战略思想的形成，奠定了坚实的实践基础；二是根据抗美援朝战争经验，及抗美援朝战争后形成的军事战略态势，国家在开展大规模建设中，逐步确立了建设大后方的国防战略理论原则。

[19] 侯松涛在《抗美援朝运动与一种运动动员模式的形成》（《学习与探索》2008年第4期）一文中，从抗美援朝与运动动员模式的形成这一方面分析了抗美援朝的影响；董志凯在《抗美援朝与新中国经济》（《当代中国史研究》2001年第5期）一文中着重探讨了抗美援朝对新中国经济的影响。

指出这场战争给中国经济带来的负担与激励，对经济体制迅速走向集中的作用。

上述研究成果主要是探讨抗美援朝的正面影响。

周才方在《试析
朝鲜战争对新中国发展历程的影响》（《南京社会科学》2000年12月）一文中分析了抗美援朝运动的负面影响。

一是失去了解放台湾，实现国家完全统一的良机；二是付出了巨大的民族牺牲和巨大的经济代价，延缓了战后重建工作，加重了人民负担；三是失去了与美国关系正常化的机会，导致中美两国长期敌对，关系紧张，消极影响十分明显。

参考文献：
[1]王国学，陈锡久.《中国抗美援朝战略决策探析》[J].《学术交流》.2001(6)[2]陈宇.《抗美援朝战争若干问题研究综述》[J].《南京社会科学》.2001（2）
[3]卞慕东.《论建国前后中美全面对抗的必然性》[J].《广西大学学报》.1996（6）[4]沈志华.《中国出兵朝鲜的决策过程》[J].《党史研究资料》.1996（1）
[5]尹家民.《毛泽东决策抗美援朝出兵的台前幕后》[J].《党建》.2009年6月
[6]侯松涛.《朝鲜战争的爆发与新中国抗美援朝的决策—在突发事件的视角下》[J].《北京科技大学学报》.2008年6月
[7]、[8]、[9]徐文晶.曾艳《近二十年抗美援朝战争若干问题研究述略》[J].《北京党史》.2000（6）[10]魏代强.《抗美援朝战争政治动员探要》[J].《南京政治学院学报》.2008（1）
[11][12][13]林伟京.《与抗美援朝中的政治动员》[J].《江西师范大学学报》.2007（3）[14]魏代强.《抗美援朝战争政治动员探要》[J].《南京政治学院学报》.2008(1)[15]林伟京.《论抗美援朝战争中的政治动员》[J].《齐鲁学刊》.2007(1)[16]王树华，文育富.《抗美援朝战争政治动员评析及启示》[J].战争史研究.2009(3)[17]王英.《抗美援朝战争对新中国的影响》[J].《山东医科大学学报》.1999（4）[18]邹玉杰，宋文官.《抗美援朝战争的国际影响》[J].《学术交流》.2001(6)
[19]杨贵华.《抗美援朝战争与中国建设大后方国防战略思想的形成》[J].《当代中国史研究》.2000(6)
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第二篇：近十年中学生心理健康问题研究综述
近十年中学生心理健康问题研究综述
问题
农承华
(广西民族大学预科教育学院广西南宁 53000)
《摘要》考察中学生心理健康壮况极其主要影响因素，目的为了能更好的了解中学生心理健康，为了提高中学生心理健康水平及社会适应能力提供有力依据，研究中学生心理健康对减少校园暴力，中学生的健康发展有重要的意义。

关键词：中学生
心理健康因素分析对策
一．影响中学生心理健康因素
心理健康对青少年健康成长有十分重要的意义现实生活中由于心理障碍影响生理发育、体健康，身影响学习、就业、升学、恋爱、婚姻、生活的事例是不少的。

胡春梅（1）认为中学生心理不健康，它产生的原因是多方的，而且其表现程度不同，原因也各异，但总的原因，不外乎是家庭、学校、社会这三方而的影响。

学校是中学生生活、学习的主要场所，所以学校的环境、人际关系、校风，对学生的心理健康有重意义，要影口威在中学教育中，学生产生心理不健康，主要是因“升学压力”造成吮学业负担过重，脑力得不到应有的休息，使中学生过早的出现神经衰弱，“题海战术”使中学生长期处于紧张和压力之下，产生了情绪上的烦燥不安，而临升学的考验，使中学生长时间的处于紧张和恐慌状,这些都会导致学生产生心理不健康现象教师是学生的榜样，教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生，所以要使学生的心理健康，教师必须首先做到心理健康，以积极、乐观、稳定的情绪影响学生，从而保证学生的心理健康每个人都生活在社会大环境中，中学生也是如此人能改造社会，但社会也在深刻地影响着人们的心理虽然，积极影响是不容置疑的，但其负而影响也确实存在社会上的一些不正之风，腐败现象，大众传媒的不良影响，都会对中学生稚嫩的心理产生影响，这种影响如不及时纠正，就会使中学生的心理产生不健康现象，所以要防止中生的心理不健康产生，家庭、学校、
社会三方而要互相结合起来，才会收到较好的效果。

青春期恋爱对中学生心理健康的影响其中周东明（2）认为中学生恋爱主要变现为单相思、恋爱、失恋而这三个状况中的影响，单相思学生往往出现情绪不稳定、烦躁、抑郁寡欢、注意力不集中、失眠、消瘦等身心状况严重时引起心理和躯体疾病。

恋爱中的学生由于得到心理的某种平衡与满足，其心理状况较好。

然而中学生的恋情幼稚，相恋终成眷属的十分罕见，失恋是中学生恋爱的必然结果，失恋的打击有时会伴随终生，影响人的一生。

单亲家庭对中学生心理健康的影响马迎教（3）认为父母离异家庭儿童已经成为现代社会“弱势群体”，引起了众多学者的关注。

已有研究表明，单亲青少年心理卫生问题突出，个性认知、行为、学习方而出现严重偏差!父母离异之所以会对孩子成长产生一系列消极影响，其根
本原因在于家庭结构破裂导致家庭关系失调，亲子关系以及家庭内部环境发生了消极变化从而成为影响儿童自尊和行为问题产生的主要因素!因而，父母离异会对青少年心理、人格、社会交往、学习带来显著的负而影响。

父母的离异已经使子女缺少关爱，而父母离异后再由其他人充当监护者可能会使得子女更加缺少关爱，常感到压抑和苦闷，敌对情绪增强，不良的心理环境易导致心理缺陷和人格障碍。

一个和谐的人际关系和良好的家庭教育氛围是子女身心健康发育的必需条件。

留守对中学生的影响“留守中学生”是指父母双方或一方外出打工而被留在家乡生活、学习的中学在校生。

目前，我国流动人口规模达1亿2千多万，留守儿童达zooo多万，主要集中在农村。

由于这些孩子的父母不在身边，在监护、教育、生活、心理、品行等方面都容易出现问题，影响健康成长。

调查显示，留守儿童心理健康问题的检出率显著高于全国常模，轻度及其以上心理问题的占si.io% ,且有显著的学年段差异，初中学生的问题比较突出。

刘宗发(4)指出，留守儿童的心理问题年龄越小表现越是突出，女生比男生更突出。

还有研究者认为，缺乏完整的家庭教育是导致留守儿童出现心理问题的原因，他们往往缺乏安全感，人际交往能力较差。

父母与孩子分离时间的长短，监护人的教养方式，留守儿童的性别、年级以及是否与兄弟姐妹
生活在一起，是影响心理健康的重要因素。

同时冉为真（5)更加认为，留守中学生的心理健康水平不容乐观，整体上显著低于非留守中学生，主要表现在偏执、敌对、心理不平衡、强迫、学习压力、抑郁等方面;留守初中生心理健康水平显著低于留守高中生;父母双方在外的留守中学生心理健康水平显著低于父母一方在外的留守中学生;隔代亲属监护的留守中学生的心理健康水平显著低于父辈亲属监护的留守中学生;留守中学生心理健康水平无明显性别差异（6)，但女生低于男生。

人际关系与中学生心理健康的影响
人际关系，从广义上看，指人与人之间的关系，包括社会中有的人与人之间的关系以及人们之间关系的一切方而;从狭义上讲，则是人与人之间通过交往与相互作用而形成的、直接的心理关系!良好的人际关系对人的发展具有至关重要的作用。

人们在相互交流中获得各种信息，使生活丰富多彩;在与他人的交往中知道自己的特点和形象，完善自我意识;从别人那里学到人际交往技能;在别人而前使自我得到充分的展示从而有利于个体的身心健康。

中学时代是青少年生理、心理都发生迅速变化的关键期。

中学生与其他群体相比，其心理发展具有独特性。

他们处于由幼稚到成熟的过渡期，自主性和独立性逐渐增强，但是幼稚性和依赖性也同时存在，仍然离不开成人的指导和帮助。

他们的内心世界逐渐复杂，开始不大显露内心，所以往往形成两代人之间的代沟，但是他们又容易对同龄人叶露心扉，付出真挚的感情，所以他们的心理既闭锁又开放。

与童年时相比，中学生的社会性增强，其心理活动更多地受到社会环境的影响，更重视人际关系，渴望友谊，在乎别人对自己的评价(7)。

同时，中学生的思想非常敏感，容易出现心理波动，冲动偏激。

青春期是精神疾病和违法犯罪发生的高峰期。

由于中学生心理发展的特殊性，他们的心理健康日益引起人们的关注，而人际关系对人们的生活具有不可忽视的作用，在他们的关系中，最重要的是亲子关系、有伴关系和师生关系（8)。

第三篇：近十年来学生英语听力研究综述
课程考核试卷（论文）（2014 —2015 学年第 2 学期）。