五年级上册美术课件 -3美丽的纹样 ｜人教新课标( 2014秋 )(共25张PPT)

单独纹样在实际生活中的运用
地板上的 使用纹样 趋向对称 式，追求 整齐的美 感．颜色 偏向地板 同色系．
作业:
设计、绘制一个单独纹 样作品
谢谢大家
画图案之前,我们必 须先了解下它的基本结 构有哪些?
纹样的组织形式是由图案的内容和 用途决定的，可分为三大形式：
单独纹样 适合纹样 连续纹样
一、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓及骨骼限制，可单独处理、自 由运用的一种装饰纹样。
对称式特点：是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹 样左右、上下对翻或四周等翻，图案结构严谨丰满、工
三、学情分析
小学五年级学生对纹样已经有部分了解，如二方连 续、四方连续，并知道纹样有规律的重复排列表现 了美术的节奏美、韵律美；同时，学生能够用点线 面设计出简单的纹样。另外，学生的直观思维占主 要，教学设计越贴近生活、学生越容易接受。
四、教学目标
1．认知目标：认识美丽的纹样，了解这些纹样的特 点。 2．操作目标：学会用多种方法设计纹样。 3．情感目标：在学习过程中培养对美的感知能力， 感受生活中的艺术美。
美丽的纹样
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的 艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。 之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制 作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是 要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后， 才能发挥其艺术的作用。
一、设计思路
教学设计中，以《全日制义务教育美术课程标准》为 指导，教师选择直观感知、探究感悟、创造活动等教 学方法教学此课。教学中，以感知纹样的美丽——探 究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创 作为教学主线，设计了欣赏导入、观察比较、自主探 究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自 然承接。将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有 效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
整规则。
均衡式（平衡式）：特点是它不受对称轴或对称点的限 制，结构较自由，但要注意保持画面重心平稳
纹样的题材：
植物纹样 几何纹样 动物纹样 风景纹样 人物纹样
植物纹样
几何纹样
动物纹样
风景纹样
人物纹样
单独纹样在实际生活中的运用
瓷器上 的使用 纹样趋 向简洁， 用色淡 雅．
五、教学重点、难点
教学重点：了解纹样的特点，并能自己设计纹样。 教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表 现出丰富多彩的纹样。
欣赏图片说说你的第一感受
生活当中有很多这样的 纹想,这些纹样借鉴了自然界中哪些花纹?
同学们你们想画出
这样美丽的图案吗?
二、教材分析
《美丽的纹样》是人民教育出版社五年级上册第三 课的教学内容，属于设计·应用类型教学活动。教 学内容主要是让学生寻找生活中的美丽纹样,感悟这 些纹样的美丽，并尝试设计美丽的纹样。美丽的纹 样是围绕学生熟悉的生活场景进行教学，本课教学 内容——纹样在生活中随处可见，贴近学生生活， 是继学生感悟生活之后的提升，创作生活中的美丽。