中图初中地理八下《6第五节 极地地区》word教案 (1)

级地理下册第六章第五节极地地区教学设计中图版一、[课标内容]
二、[设计思路]
三、[组织教学]
1、[教学目标]
(1)[知识目标]
(2) [能力目标]
(3) [情感态度、价值观]
2、[课时]
(两课时)
3、[准备工作]
4、[教学过程]
(第一课时)
[媒体展示]：企鹅图片
[回答]：企鹅
[提问]：企鹅主要生活在哪里?
[回答]：南极
[提问]：北极地区的代表动物是什么呢?
[回答]：北极熊
[比赛开始]
北极熊队的学生指图说明：
l、北极点(北纬900)；
2、北极圈(北纬66．50 )；
3、北冰洋；
4、亚、欧、北美洲的陆地和岛屿；
企鹅队的学生指图说明：
l、南极点(南纬900)；
3、南极大陆；
4、所临的海洋；
评价评分：略
[课件]南北极地区图，教师点出问题：
1、(特别抢答题)极地地区图上的经纬线分别有何特点? (必答题)
4、在南极点每个方向都指向哪里? 答案：指北
5、在北极点每个方向都指向哪里? 答案：指南
6、(特别抢答题)要造一座四面朝北的房子，建在哪里? 答案：南极点上
(必答题)
7、(在北极图上任意出两点A、B)A在B的什么方向? 答案：略
8、 (在南极图上任意出两点C、D)C在D的什么方向? 答案：略
9、 (特别抢答题)极圈以内地区是哪个温度带?有何现象? 答案：南北寒带
评价评分：略
[课件]极光景色国家地理《极地漫游》中歌曲《寒冷》
提问： (特别抢答题)结合刚才竞赛中的问题思考，极地地区为什么那么冷?
材料1
材料2
材料3
回答：气温很低----严寒；降水极少——干燥风力极大——烈风
提问(一般抢答题)为什么说南极地区是“白色沙漠”、“风库“、“寒极”? 回答：略
评价评分：，略
材料4
南极大陆地形剖面图和各大洲海拔高度比较表
南极冰原景观照片若干
材料5
（抢答题)从这份材料中同学们可以得到什么结果?
提问： (一般题)请同学们推算一下冰盖的平均厚度?
提问： (一般题)去掉冰盖的话，高度怎样变化?
下面我们就来欣赏一下南极“冰雪高原”的风光
评价评分：略
提问： (一般)如果南极冰盖全部融化，世界将会发生怎样的变化?
提问： (特别)南极地区降水少，为什么会有巨厚的冰盖呢?
材料6
运一立方米淡水的价格只有0．13美元，海水淡化一立方米为0． 19美元(而最便宜的灌溉用的地表水价格高达0．80美元)；运输成本分别为790万美元和1050万美元；它们的淡水价值
温室效应图示及介绍：略
评价评分：略
[承转]南极的自然环境十分的恶劣，北极的地区的情况怎样呢? 材料7
材料8
[提问]：(一般)
北极地区比南极地区在气候方面有什么特点?
评价评分：略
除此之外，两极地区还有着丰富的矿产资源
[提问]：(—般)
[课件展示]南极矿产分布图，老师指图介绍，并出现文字介绍：
[课件展示]北极地区矿产资源分布图，老师指图讲解
材料9
提问：(特别)
煤是古代森林演变而成的，为什么在寒冷的南极会有煤?
科学家在南极的系列考察
评价评分：略
材料10
女科学家金庆民只身在文森峰发现铁矿的事迹：略
回答：冰川、气候、生态、海洋、生物、地球物理等方面．从20世纪20年代起，到南极进
材料11
《南极条约》
材料12
阅读材料一一爱护地球上最后一片净土：略
思考题：
提问：(一般)
提问：(一般)
提问：(特别)
日本一直声称捕鲸是为了科学研究，但实际上科研用不着如此多的鲸，并且不一定需要
通过杀死鲸来进行研究，对此你有何看法?
全课结束
南极洲复习
了解了这段历史，也知道了我们身上肩负的重任，我们就开始向南极出发吧！
环节一：独特的位置
思考：站在南极点的人，他的前后左右都是什么方向？假设要建一座四面八方都开北窗的房子，应建在哪里？
环节二：独特的地形
环节三：独特的气候
1、酷寒——地球最寒冷的大洲
2、干燥——世界降水最少的大洲
3、烈风——世界风力最大的大洲
环节四：独特的资源
南极洲的地下埋藏着丰富的矿产资源
南极洲的地上储藏有大量的固体淡水
它的沿岸栖息着无数的海洋生物
它还有未经人类雕刻的自然环境，是“天然的科学实验场” 环节五：南极的考察与保护。