新人教版三下数学第9课时 商末尾有0的除法

课堂小结
这节课你有什么收获？
商末尾有0的除法的计算方法：
三位数除以一位数，若被除数 末尾有0 ，且前面一位除完后 没有余数，就直接在商的个位 上商0占位。
130
5 650 5 15 15 0
商末尾有0（被除数末尾没有0 ）的除法的计算
方法：
120
三位数除以一位数，如果除到被 2 2 4 5
除数的十位刚好除尽，且被除数 2
坐位体前屈
30
1分钟跳绳
20
50米跑
20
探究新知
一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。 （1）王老师用650元买短跳绳，可以买多少根？
？
列式为：650÷5
你知道了哪些 信息？
小组交流
要求： 1.先独立完成用竖式计算。 2.小组内交流分享你的结果， 并说明理由。
探究650÷5的笔算方法： 650÷5
5 650
6>5，商是三位数。
650÷5的商是几位数？ 如何判断呢？
探究650÷5的笔算方法： 650÷5
被除数十位上 的数已经除尽， 没有余数。 5
130
650 5 15 15
0 0 0
用被除数个位 上的0除以5等 于0，在商的个 位上商0占位。
探究650÷5的笔算方法：
130
5 650 5 15 15
2 除数是一位数的除法
2.笔算除法
第6课时 商末尾有0的除法
人教版数学三年级（下）
学习目标
1.掌握三位数除以一位数，商末尾有0的除法的计算方 法，并能正确计算。
2.结合具体情境，理解商末尾有0的除法的算理。 3.在探究过程中培养学习数学的兴趣，促进数学思维的
发展。 4.养成书写规范、工整的良好习惯。
650÷5= 130（根）
一根短跳绳5元
130
5 650 5 15 15 0
答：可以买130根。
丽丽说法正确吗？ 480÷4=120 330÷3=110 650÷5=130 这些算式有什么特点？
被除数末尾有0，商的末尾一定有0。
丽丽
不是所有的被除数末尾有0，商的末尾就一定 有0。当被除数十位上的数除完后还有余数时， 商的末尾就不能直接商0。
3 0 ……商 × 8 ……除数
2 40 ＋ 5 ……余数
2 4 5 ……被除数
计算结果正确吗？如何检验呢？
解决问题： （2）张老师用245元买长跳绳，可以买多少根， 还剩多少钱？
245÷8= 30（根）……5（元）
一根长跳绳8元。
30 8 245
24 5
答：可以买30根,还剩5元。
想一想： 除到被除数的某一位不够商1，应该怎么办？
24 1
（×）
改正： 8 3
3 250 24 10 9 1
每次除得的余数必须比除数小。
4（. 1）汽车每小时行驶的路程是人步行的多少倍？
每小时步行5千米 每小时行驶90千米 每小时飞行950千米
90÷5= 18 答：汽车每小时行驶的路程是人步行的18倍。
（教材第29页第8题）
（2）飞机每小时飞行的路程是人步行的多少倍？
被除数末尾有0，商的末尾一定有0。
丽丽
例如：540÷4=135
135 4 540
4 14 12
20 20
0
2个十与0合并成 20个一， 20个一 除以4商5个一， 在商的个位上写5。
你能尝试计算9600÷3吗?
9600÷3= 3200
3200
3 9600 9 6 6
0
被除数百位上除完后没有余 数，十位和个位上都是0，因 为0÷3=0，所以直接在商的 十位和个位上商 6
0
（×）
改正： 2 0 3
2 406 4 6 6
0
十位上不够商，应写0占位。
（教材第29页第6题）
19
4 760 4 36 36
0
（ ×）
改正： 1 9 0
4 760 4 36 36
0
被除数的十位刚好除尽，同时被除数个位 上的数是0，要在个位上商0占位。
80 3 250
个位上的数比除数小，则不必再
4
除，只要在商的个位上写0占位， 被除数个位上的数就是余数。
4 5
课后作业
01 课后练习五第5题。 02 作业课件中的相关
练习。
一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。
（2）张老师用245元买长跳绳，可以买多少根，
还剩多少钱？
？
列式为：245÷8
你知道了哪些 信息？
小组交流
要求： 1.先独立完成用竖式计算。 2.小组内交流分享你的结果， 并说明理由。
探究245÷8的笔算方法： 245÷8
8 245
2<8，商是两位数。
245÷8的商是几位数？ 如何判断呢？
每小时步行5千米 每小时行驶90千米 每小时飞行950千米
950÷5=190 答：飞机每小时飞行的路程是人步行的190倍。
5.奥运会火炬7天传递了840千米。平均每天传递 多少千米？
840÷7= 120 (千米)
答：平均每天传递120千米。
（教材第29页第9题）
提示练习
1.小明家距学校780米，他每天上学用6分钟，小红 家距学校960米，她每天上学用8分钟，谁走得快？
209 3 627
6 27 27 0
课堂导入
《国家学生体质健康标准》
组别
评价指标（测试项目） 分值
所有年级
BMI
15
肺活量
15
50米跑
20
小学一、二年级
坐位体前屈
30
1分钟跳绳
20
50米跑
20
《国家学生体质健康标准》
组别
评价指标（测试项目） 分值
所有年级
BMI
15
肺活量
15
50米跑
20
小学一、二年级
探究245÷8的笔算方法：
245÷8= 30……5
24个十除以8得3个
30
十，在商的十位上 8 2 4 5
写3。
24
5
个位还余5，为什么 商的个位写0？
5个一除以8，不 够商1，在商的 个位上商0占位。
5直接落下来作 余数。
检验245÷8的笔算结果是否正确：
商×除数+余数=被除数
？ 245÷8 =30……5
0 0
0
650÷5=130
130
简便写法 5 6 5 0
5
15
因为0减0仍等于 0，所以这一步 可以省略不写。
15
0 0 0
检验650÷5的笔算结果是否正确：
商×除数=被除数
650÷5 =130？
1 3 0 ……商 × 5 ……除数
6 5 0 ……被除数
计算结果正确吗？如何检验呢？
解决问题：
（1）王老师用650元买短跳绳，可以买多少根？
分别计算出两人的速度，再比较即可。
780÷6= 130（米） 960÷8= 120（米） 130>120
答：小明走得快。
2.一个数的末尾添上一个0，得到的新数比原来增
加了810，原数是多少？
画线段图可以很
原数
新数 ？
快找到解题线索。 比原数增加了810
是原数的10倍
10-1=9
810÷9=90
答：原数是90。
104
2 208 2 8 8
0
108
2 216 2
16 16
0
130
5 650 5 15 15
0
30 8 245
24
5
你有什么发现？
想一想： 除到被除数的某一位不够商1，应该怎么办？
104
108
130
30
2 208 2 216 5 650 8 245
2
2
5
24
8
16
15
5
8
16
15
0
0
0
在求出商的最高位上的数后，除到被除数的哪一 位不够商1 ，就在那一位上面商0占位。
【重点】 掌握三位数除以一位数，商末尾有0的除法的计算方法。
【难点】 理解在被除数末尾商0的算理。
复习导入
1.口算下列各题。
0÷3= 0 0÷9= 0
0÷7= 0
你有什么发现？
0除以任何不是0的数，商都是0。
2.笔算下面各题。
408÷4= 102
102 4 408
4 8 8 0
627÷3= 209
课堂练习
1.
150 5 750
5 25 25
0
140
7 980 7 28 28
0
210
3 631 6 3 3
1
140
6 843 6
24 24
3
注意相同数位要对齐哟。
（教材第26页“做一做”）
2.连一连。 840÷8 980÷7 782÷3 843÷6
140
105 140……3 260……2
3.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。