拿破仑时代的欧洲民主 PPT课件 2 人民版
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——拿破仑
对 措施: 内 评价:
“
2.
绞
杀 ” 与
对 外
“
继
措 施 评 价
①进行一系列战争,反击反法同盟 ②推行军事扩张,摧毁封建秩序,行资产阶级
改革
革命性、进步性:①捍卫大革命成果;
②传播启蒙思想和大革命的民主 原则对欧洲民主进程产生一定的 积极影响;
承
③激发了欧洲各国民族意识
”
“法国大革命的战争起初是民族 战争……但是当拿破仑建立法兰西帝 国……的时候,法兰西的民族战争便 成了帝国主义战争,而这种帝国主义 战争反过来引起了反对拿破仑帝国主 义的民族解放战争”。
教
对
育
内
“在我们的一切制度中。 公共教育是最主要的,现在和 未来,一切都得依靠它”
——拿破仑
2.“绞杀”与“继承”
①组建高效、集权的政府机构
政
实行中央集权制
②强化国家机器 ③平定叛乱,稳定局势。
治 取消出版、言论自由。禁止工人结社罢工
经 进行财政改革,创办法兰西银行 措 济 鼓励竞争和使用机器生产,大力发展资本 施 主义工商业
•
12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
——列宁
对 措施: 内 评价:
2.
“
“ 承 ”
绞 杀 ”
与
对 外
措 施 评 价
①进行一系列战争,反击反法同盟 ②推行军事扩张,摧毁封建秩序,行资产阶级
改革
革命性、进步性:①捍卫大革命成果;
②传播启蒙思想和大革命的民主 原则对欧洲民主进程产生一定的 积极影响;
③激发了欧洲各国民族意识
侵略性:侵犯了欧洲许多国家的主权,掠夺和奴役了
台
军事独裁。
“我看到法国的皇冠滚落 在地上,我只能用刺刀把它挑 起来戴在自己的头上”
——拿破仑
(二)走进拿破仑及其时代
①法国大格命,使革命意识深入人心
②热月党人的统治内不能安邦,外不能御敌
必
1. 拿
然
背 景
性
③拿破仑自身条件
代表资产阶级利益 卓越的军事、统治领导才能 较高的声望
破
野心和手腕、个性
③帝国靠强权和武力维系根基并不牢固,无休 止的战争,早已超出革命的需要和范畴
④实行大陆封锁政策,违背资本主义经济开放 原则,也使自身大受损失 ⑤欧洲大陆封建势力大于资本主义势力—根本
①1812年 兵败莫斯科 ②1813年 再败莱比锡,帝国随之瓦解 ③1814年4月6日 下诏退位,波旁王朝复辟, 流放地中海厄尔巴岛。 ④1815年3月 再即皇位。 ⑤ 1815年6月 惨败滑铁卢,再次退位,被流
四. 拿破仑时代的欧洲民主
(1799~1815)
【课标】
了解拿破仑上台及帝国兴衰的历史,透视 “拿破仑时代”对欧洲民主化进程的影响。
(一)谈谈你印象中的拿破仑
(二)走进拿破仑及其时代
(二)走进拿破仑及其时代
①法国大革命,使革命意识深入人心
②热月党人的统治内不能安邦,外不能御敌
必
然
代表资产阶级利益
“他本来可以做一个新世界的 缔造者,而他宁愿做旧界的女婿”
——《世界史纲》英·韦尔 斯
2.“绞杀”与“继承”
①组建高效、集权的政府机构
政
实行中央集权制
②强化国家机器 ③平定叛乱,稳定局势。
治 取消出版、言论自由。禁止工人结社罢工
经 进行财政改革,创办法兰西银行 措 济 鼓励竞争和使用机器生产,大力发展资本 施 主义工商业
智慧、胜利的象征。
(三)透视拿破仑
材料一 在他(拿破仑)时代的人看来,他的任务就 是‘征服’,但是他们并未看到他确实是在‘创 造’……他在毁灭一个旧时代的同时,又在创造一 个新时代。
——[英] 富勒 材料二 在西方历史上很少有人能够将拿破仑在其15 年的对法国的统治那样吸引住全世界的关心。同时 很少有人能够将他那样不仅在法国,而且在整个欧 洲作为神话继续存在于人们的意识中”
的勤奋和我的荣誉,在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。 ﹡一切都是可以改变的,“不可能”只有庸人的字典里才有。 ﹡我的两腿能及之处有界限,我双眼看到的也有界限,我从不
知道我的工作有何界限。 ………………
•
11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。
•
18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠 ,其实都是祝愿。
1. 拿
背 景
性
③拿破仑自身条件
卓越的军事、政治领导才能 较高的声望
破
野心和手腕、个性
仑 上 偶然性:
台
恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被 本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共 和国所需要的军事独裁者,这是个偶 然现象。但是,假如没有拿破仑这个 人,他的角色就会由另一个人来扮演。
——恩格斯
(二)走进拿破仑及其时代
•
15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。
教 创办公立中学和法兰西大学 建立起较完善
育 在巴黎设立师范学校
的教育体系
对 内
“我真正的光荣并非打了40 多次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于 这一切的记忆。但是,有一样东西 是不会被人忘记的,它将永垂不朽 ——那就是我的《民法典》”。
——拿破仑
2.“绞杀”与“继承”
①组建高效、集权的政府机构
政
实行中央集权制
①法国大格命,使革命意识深入人心
②热月党人的统治内不能安邦,外不能御敌
必
1. 拿
然
背 景
性
③拿破仑自身条件
代表资产阶级利益 卓越的军事、统治领导才能 较高的声望
破
野心和手腕、个性
仑
上 偶然性:此时法国需要一个军事独裁者稳定局
台
面,即使没有拿破仑也会出现另外一
个类似人物。
上 1799年11月 “雾月政变”建立执政府,实行
仑
上 偶然性:此时法国需要一个军事独裁者稳定局
台
面,即使没有拿破仑也会出现另外一
个类似人物。
上 1799年11月 “雾月政变”建立执政府,实行
台
军事独裁。
1804年5月18日 帝国正式宣告成立。
想一想:拿破仑帝国的建立是历史的倒退吗?
想一想:拿破仑帝国的建立是历史的倒退吗?
不是 ①帝国的建立没有使法国回到封建社会,仍是大资产 阶级政权。 ②拿破仑采取的政策肯定了反封建的成果,维护了资 本主义私有制和资产阶级宾社会经济秩序,对整个资 本主义社会起了奠基作用 。 ③把法国推到了强盛的顶端。拿破仑帝国是资产阶级 军事专政。
欧洲各国人民
争霸性:与俄国争夺欧洲霸权,与英国争夺世界霸权
3. 原因 帝 国 的 “ 未 日 ”
“一个在四分之一的世纪 内连年征战因而力量消耗殆尽 的国家,已不可能单独抵抗整 个武装起来的世界对它的进攻”
——恩格斯
原因
帝 国 的 “ 未 日 ”
覆灭
①欧洲民主意识的觉醒和广泛的反抗
②长期战争使法国经济不堪重负,人民灾难深 重。
拿破仑名言
﹡人生之光荣,不在永不失败,而在能屡仆屡起。 ﹡统治世界的是想象力。 ﹡我只有一个忠告给你——做你自己的主人。 ﹡想得好是聪明,计划得好更聪明,做得好是最聪明又是最好
幸福是个人价值的最大发挥。 ﹡业绩造就伟人。 ﹡爱国是文明人首要美德。 ﹡历史描绘出人心。 ﹡即使我身后什么也没留下,即使我所有的业绩全部毁灭,我
放到大西洋圣赫勒拿岛。
“拿破仑并不是被世人征服的,他比我 们所有人都伟大,但上帝之所以惩罚他是因 为他只相信自己的才智,把他那部庞大的战 争机器用到了山穷水尽的地步。”
——法国元帅贝尔纳多特 “我是一位普罗米修斯,我被钉在悬崖 绝壁的一块大石头上,一只秃鹫啄食我身上 的肉。是的,我曾从天上窃了火种,作为一 份礼物,奉献给法兰西,火种已经上升到原 来的地方,我却一直被钉在这里。”
“拿破仑时代”的欧洲民主问题,实际上是法国 大革命的延续。法国大革命风暴及其思想影响到整个 西方世界,甚至波及到遥远的东方。特别是《人权宣 言》道尽了资产阶级的民主进步思想,拿破仑通过他 的强权统治和大刀阔斧的改革,使动荡的法国稳定下 来,虽然他的一些行为违背了民主原则,践踏了部分 人权,但至少《拿破仑法典》将历史定格在“八九年 原则”的范畴下,还为未来的法律制定确定了规范。 (八九年原则:《人权宣言》所倡导的民主、平等、 自由和私有财产神圣不可侵犯的理念和精神)拿破仑 创造了系列传奇,令欧洲和世界对法兰西刮目相看。
的
国大革命成果时,在民众中迸发中发出的—
遗
民族自豪感,已不再仅仅是思想,而是作为
产
法律,作为仑个性突出,热情大胆、好学、勇敢、
自律、坚韧不拔、不屈不挠、不怕挫折、不
达目的誓不罢休等是历世人们学习的榜样,
清晰冷静的头脑和敏锐的洞察力、精力充沛、
有旺盛的斗争欲、对权力情有独钟,是强权、
会、国家,他把公民地位和行政组织连同秩序给
了我们。他减少了我们的伟大,可是他给我们留 下了光荣……将使我们恢复实质上的伟大。
拿破仑到底是一个怎样的人?请查阅相关资 料,撰写一篇小论文,对此进行论述。 要求:1.任选一角度进行论述。史论结合,论从
史出 2.题目自拟 3.字数800字左右 提示:可围绕拿破仑的改革、对外战争、民主思 想、军事思想、战略战术、外交策略、行 为方式、心理活动、拿破仑的思想行为、 以及对欧民主化进程、军事、社会的影响 等角度思考。
——拿 破仑
政治遗产:进行的政治和法律改革,在他倒台后依然存
在,引入的中央集权的官僚制度,警察、教
育制度,在19世纪欧洲的许多地区成为政府
机器和社会的一个组成部分。
精神遗产:改革所体现的观念:自由——采取行动时只
拿 破 仑
对自己不对他人负责的权利;《拿破仑法典》 所体现的平等——理性法律公平的适用于所 有人;在法军击退外国干涉军,有力维护法
②强化国家机器 ③平定叛乱,稳定局势。
治 取消出版、言论自由。禁止工人结社罢工
经 进行财政改革,创办法兰西银行 措 济 鼓励竞争和使用机器生产,大力发展资本 施 主义工商业
教 创办公立中学和法兰西大学 建立起较完善
育 在巴黎设立师范学校
的教育体系
对
时间:1804年
内
法制:颁布《民法典》 内容:①②③
•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂 不自在,哪里来的尘埃!
评价:积极:①②③
局限:
评价:稳定了社会秩序,使法国逐渐步入了资本 主义发展正轨。
思考:拿破仑对内措施中哪些属于 “绞杀”?哪些属于“继承”?
对 措施: 内 评价:
“
2. 绞
①进行一系列战争,反击反法同盟
措 施
②推行军事扩张,摧毁封建秩序,行资产阶级 改革
杀对
”外
与
“评
继价
承
”
“我拯救了濒于夭折的法国革命, 我把它从废墟上扶了起来,并把它光 辉灿烂的展示给世界,在法国、在欧 洲我注入了新思想,这些思想是不会 消失的。”
——《世界文明史》 材料三 有人说他是“继亚历山大、凯撒之后最伟 大的人物” 、“世界的巨人”、“法国革命的体现 者,历史上最惊人的奇才之一”;也有人说他是 “匪徒、暴君、篡位者、法国革命的扼杀者”。
• 材料四:曾任法兰西共和国总统的梯也尔,在 《执政府和帝国的历史》一书中这样评价拿破仑: 他长于指挥军队,善于治理被征服的地区……是 位行政家……而他竟还有立法家所具有的才 能……,法国有意把权力交给他,比之他要求掌 握权力更急切。他用《民法典》来组织我们的社
对 措施: 内 评价:
“
2.
绞
杀 ” 与
对 外
“
继
措 施 评 价
①进行一系列战争,反击反法同盟 ②推行军事扩张,摧毁封建秩序,行资产阶级
改革
革命性、进步性:①捍卫大革命成果;
②传播启蒙思想和大革命的民主 原则对欧洲民主进程产生一定的 积极影响;
承
③激发了欧洲各国民族意识
”
“法国大革命的战争起初是民族 战争……但是当拿破仑建立法兰西帝 国……的时候,法兰西的民族战争便 成了帝国主义战争,而这种帝国主义 战争反过来引起了反对拿破仑帝国主 义的民族解放战争”。
教
对
育
内
“在我们的一切制度中。 公共教育是最主要的,现在和 未来,一切都得依靠它”
——拿破仑
2.“绞杀”与“继承”
①组建高效、集权的政府机构
政
实行中央集权制
②强化国家机器 ③平定叛乱,稳定局势。
治 取消出版、言论自由。禁止工人结社罢工
经 进行财政改革,创办法兰西银行 措 济 鼓励竞争和使用机器生产,大力发展资本 施 主义工商业
•
12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
——列宁
对 措施: 内 评价:
2.
“
“ 承 ”
绞 杀 ”
与
对 外
措 施 评 价
①进行一系列战争,反击反法同盟 ②推行军事扩张,摧毁封建秩序,行资产阶级
改革
革命性、进步性:①捍卫大革命成果;
②传播启蒙思想和大革命的民主 原则对欧洲民主进程产生一定的 积极影响;
③激发了欧洲各国民族意识
侵略性:侵犯了欧洲许多国家的主权,掠夺和奴役了
台
军事独裁。
“我看到法国的皇冠滚落 在地上,我只能用刺刀把它挑 起来戴在自己的头上”
——拿破仑
(二)走进拿破仑及其时代
①法国大格命,使革命意识深入人心
②热月党人的统治内不能安邦,外不能御敌
必
1. 拿
然
背 景
性
③拿破仑自身条件
代表资产阶级利益 卓越的军事、统治领导才能 较高的声望
破
野心和手腕、个性
③帝国靠强权和武力维系根基并不牢固,无休 止的战争,早已超出革命的需要和范畴
④实行大陆封锁政策,违背资本主义经济开放 原则,也使自身大受损失 ⑤欧洲大陆封建势力大于资本主义势力—根本
①1812年 兵败莫斯科 ②1813年 再败莱比锡,帝国随之瓦解 ③1814年4月6日 下诏退位,波旁王朝复辟, 流放地中海厄尔巴岛。 ④1815年3月 再即皇位。 ⑤ 1815年6月 惨败滑铁卢,再次退位,被流
四. 拿破仑时代的欧洲民主
(1799~1815)
【课标】
了解拿破仑上台及帝国兴衰的历史,透视 “拿破仑时代”对欧洲民主化进程的影响。
(一)谈谈你印象中的拿破仑
(二)走进拿破仑及其时代
(二)走进拿破仑及其时代
①法国大革命,使革命意识深入人心
②热月党人的统治内不能安邦,外不能御敌
必
然
代表资产阶级利益
“他本来可以做一个新世界的 缔造者,而他宁愿做旧界的女婿”
——《世界史纲》英·韦尔 斯
2.“绞杀”与“继承”
①组建高效、集权的政府机构
政
实行中央集权制
②强化国家机器 ③平定叛乱,稳定局势。
治 取消出版、言论自由。禁止工人结社罢工
经 进行财政改革,创办法兰西银行 措 济 鼓励竞争和使用机器生产,大力发展资本 施 主义工商业
智慧、胜利的象征。
(三)透视拿破仑
材料一 在他(拿破仑)时代的人看来,他的任务就 是‘征服’,但是他们并未看到他确实是在‘创 造’……他在毁灭一个旧时代的同时,又在创造一 个新时代。
——[英] 富勒 材料二 在西方历史上很少有人能够将拿破仑在其15 年的对法国的统治那样吸引住全世界的关心。同时 很少有人能够将他那样不仅在法国,而且在整个欧 洲作为神话继续存在于人们的意识中”
的勤奋和我的荣誉,在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。 ﹡一切都是可以改变的,“不可能”只有庸人的字典里才有。 ﹡我的两腿能及之处有界限,我双眼看到的也有界限,我从不
知道我的工作有何界限。 ………………
•
11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。
•
18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠 ,其实都是祝愿。
1. 拿
背 景
性
③拿破仑自身条件
卓越的军事、政治领导才能 较高的声望
破
野心和手腕、个性
仑 上 偶然性:
台
恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被 本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共 和国所需要的军事独裁者,这是个偶 然现象。但是,假如没有拿破仑这个 人,他的角色就会由另一个人来扮演。
——恩格斯
(二)走进拿破仑及其时代
•
15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。
教 创办公立中学和法兰西大学 建立起较完善
育 在巴黎设立师范学校
的教育体系
对 内
“我真正的光荣并非打了40 多次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于 这一切的记忆。但是,有一样东西 是不会被人忘记的,它将永垂不朽 ——那就是我的《民法典》”。
——拿破仑
2.“绞杀”与“继承”
①组建高效、集权的政府机构
政
实行中央集权制
①法国大格命,使革命意识深入人心
②热月党人的统治内不能安邦,外不能御敌
必
1. 拿
然
背 景
性
③拿破仑自身条件
代表资产阶级利益 卓越的军事、统治领导才能 较高的声望
破
野心和手腕、个性
仑
上 偶然性:此时法国需要一个军事独裁者稳定局
台
面,即使没有拿破仑也会出现另外一
个类似人物。
上 1799年11月 “雾月政变”建立执政府,实行
仑
上 偶然性:此时法国需要一个军事独裁者稳定局
台
面,即使没有拿破仑也会出现另外一
个类似人物。
上 1799年11月 “雾月政变”建立执政府,实行
台
军事独裁。
1804年5月18日 帝国正式宣告成立。
想一想:拿破仑帝国的建立是历史的倒退吗?
想一想:拿破仑帝国的建立是历史的倒退吗?
不是 ①帝国的建立没有使法国回到封建社会,仍是大资产 阶级政权。 ②拿破仑采取的政策肯定了反封建的成果,维护了资 本主义私有制和资产阶级宾社会经济秩序,对整个资 本主义社会起了奠基作用 。 ③把法国推到了强盛的顶端。拿破仑帝国是资产阶级 军事专政。
欧洲各国人民
争霸性:与俄国争夺欧洲霸权,与英国争夺世界霸权
3. 原因 帝 国 的 “ 未 日 ”
“一个在四分之一的世纪 内连年征战因而力量消耗殆尽 的国家,已不可能单独抵抗整 个武装起来的世界对它的进攻”
——恩格斯
原因
帝 国 的 “ 未 日 ”
覆灭
①欧洲民主意识的觉醒和广泛的反抗
②长期战争使法国经济不堪重负,人民灾难深 重。
拿破仑名言
﹡人生之光荣,不在永不失败,而在能屡仆屡起。 ﹡统治世界的是想象力。 ﹡我只有一个忠告给你——做你自己的主人。 ﹡想得好是聪明,计划得好更聪明,做得好是最聪明又是最好
幸福是个人价值的最大发挥。 ﹡业绩造就伟人。 ﹡爱国是文明人首要美德。 ﹡历史描绘出人心。 ﹡即使我身后什么也没留下,即使我所有的业绩全部毁灭,我
放到大西洋圣赫勒拿岛。
“拿破仑并不是被世人征服的,他比我 们所有人都伟大,但上帝之所以惩罚他是因 为他只相信自己的才智,把他那部庞大的战 争机器用到了山穷水尽的地步。”
——法国元帅贝尔纳多特 “我是一位普罗米修斯,我被钉在悬崖 绝壁的一块大石头上,一只秃鹫啄食我身上 的肉。是的,我曾从天上窃了火种,作为一 份礼物,奉献给法兰西,火种已经上升到原 来的地方,我却一直被钉在这里。”
“拿破仑时代”的欧洲民主问题,实际上是法国 大革命的延续。法国大革命风暴及其思想影响到整个 西方世界,甚至波及到遥远的东方。特别是《人权宣 言》道尽了资产阶级的民主进步思想,拿破仑通过他 的强权统治和大刀阔斧的改革,使动荡的法国稳定下 来,虽然他的一些行为违背了民主原则,践踏了部分 人权,但至少《拿破仑法典》将历史定格在“八九年 原则”的范畴下,还为未来的法律制定确定了规范。 (八九年原则:《人权宣言》所倡导的民主、平等、 自由和私有财产神圣不可侵犯的理念和精神)拿破仑 创造了系列传奇,令欧洲和世界对法兰西刮目相看。
的
国大革命成果时,在民众中迸发中发出的—
遗
民族自豪感,已不再仅仅是思想,而是作为
产
法律,作为仑个性突出,热情大胆、好学、勇敢、
自律、坚韧不拔、不屈不挠、不怕挫折、不
达目的誓不罢休等是历世人们学习的榜样,
清晰冷静的头脑和敏锐的洞察力、精力充沛、
有旺盛的斗争欲、对权力情有独钟,是强权、
会、国家,他把公民地位和行政组织连同秩序给
了我们。他减少了我们的伟大,可是他给我们留 下了光荣……将使我们恢复实质上的伟大。
拿破仑到底是一个怎样的人?请查阅相关资 料,撰写一篇小论文,对此进行论述。 要求:1.任选一角度进行论述。史论结合,论从
史出 2.题目自拟 3.字数800字左右 提示:可围绕拿破仑的改革、对外战争、民主思 想、军事思想、战略战术、外交策略、行 为方式、心理活动、拿破仑的思想行为、 以及对欧民主化进程、军事、社会的影响 等角度思考。
——拿 破仑
政治遗产:进行的政治和法律改革,在他倒台后依然存
在,引入的中央集权的官僚制度,警察、教
育制度,在19世纪欧洲的许多地区成为政府
机器和社会的一个组成部分。
精神遗产:改革所体现的观念:自由——采取行动时只
拿 破 仑
对自己不对他人负责的权利;《拿破仑法典》 所体现的平等——理性法律公平的适用于所 有人;在法军击退外国干涉军,有力维护法
②强化国家机器 ③平定叛乱,稳定局势。
治 取消出版、言论自由。禁止工人结社罢工
经 进行财政改革,创办法兰西银行 措 济 鼓励竞争和使用机器生产,大力发展资本 施 主义工商业
教 创办公立中学和法兰西大学 建立起较完善
育 在巴黎设立师范学校
的教育体系
对
时间:1804年
内
法制:颁布《民法典》 内容:①②③
•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂 不自在,哪里来的尘埃!
评价:积极:①②③
局限:
评价:稳定了社会秩序,使法国逐渐步入了资本 主义发展正轨。
思考:拿破仑对内措施中哪些属于 “绞杀”?哪些属于“继承”?
对 措施: 内 评价:
“
2. 绞
①进行一系列战争,反击反法同盟
措 施
②推行军事扩张,摧毁封建秩序,行资产阶级 改革
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“我拯救了濒于夭折的法国革命, 我把它从废墟上扶了起来,并把它光 辉灿烂的展示给世界,在法国、在欧 洲我注入了新思想,这些思想是不会 消失的。”
——《世界文明史》 材料三 有人说他是“继亚历山大、凯撒之后最伟 大的人物” 、“世界的巨人”、“法国革命的体现 者,历史上最惊人的奇才之一”;也有人说他是 “匪徒、暴君、篡位者、法国革命的扼杀者”。
• 材料四:曾任法兰西共和国总统的梯也尔,在 《执政府和帝国的历史》一书中这样评价拿破仑: 他长于指挥军队,善于治理被征服的地区……是 位行政家……而他竟还有立法家所具有的才 能……,法国有意把权力交给他,比之他要求掌 握权力更急切。他用《民法典》来组织我们的社