二年级下册品社教学设计让我想想

二年级下册品社教学设计让我想想
主题一让我想想
活动目标：
1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的鉴别，不盲从。

2、培育学生独立办理标题的能力和创造性地办理标题的能力。

3、教诲学生关爱怙恃，愿意接纳别人的建议。

活动准备：
学情剖析：现在的孩子家庭的溺爱，造成孩子衣来伸手，饭来张口，缺乏独立自主能力。

西席准备：观察表，购物小常识卡片，各种评价标志
学生准备：跟随家长举行一次购物体验，搜集一些购物小常识，制定一个周末活动筹划。

活动时间：2课时
活动历程：第一课时
一、课前体验、初步感悟。

1.观察收集一些购物的小常识。

2.跟随家长举行一次购物体验。

二、课中体验，深化感悟
(一)引入话题，唤醒生活
提问：课前你们和家长去哪里购物了？谈谈你的感受和收获。

（让两三个学生说一说，西席适时点拨进来下一个环节）
（二）合作学习，体验生活。

活动一：购物体验交流
小结：上面几位同砚谈的真好，同砚们是不是都想把自己的购物履历谈谈，下面你们就在小组里谈谈你的购物议决和收获。

每组选几个最有趣的说给大众听听好吗？
1、学生分组交流西席巡视指导。

2、分组汇报。

（西席实时评价）
活动二：我的购物小常识
小结：大众的购物履历很有趣，汇报的也很精美，从你们的汇报中可以看出你们也学到了不少的购物常识，你愿不愿意把自己掌握的购物小常识告诉大众？下面同砚们就以小组为单位制作一个购物小常识卡片。

要求：小组内的每一个同砚都要积极到场，组长要分好机灵理好以后填在卡片上。

1、学生分组讨论制作西席巡视指导。

2、学生汇报购物小常识。

西席适时指导补充
（三）深化感悟，引导生活
让学生谈谈以后在购物时要注意哪些标题。

三、课后践行，内化感悟
回家替家长制定一个购物筹划然后和家长一起去购物。

第二课时
一、课前体验、初步感悟
1、搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项。

2、制定一个周末活动筹划。

二、课中体验，深化感悟
(一)引入话题，唤醒生活
提问：同砚们课前让大众搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项，大众做的咋样了？谁来说说你搜集的终于。

（学生汇报）
（二）合作学习，体验生活。

活动一：谁的礼物好
从同砚们的回答中可以看出你们掌握了不少这方面的知识，下面我们开展一个“谁的礼物好”的评比活动。

你们先独立思考后再小组内交流：要是你攒了5
元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么？小组交流后，再全班同砚交流、评比，看谁的礼物好，分别评出“最实用奖”、“最温馨奖”、“最有创意奖”等。

活动二：我们的周末
周末你计划怎么过？你的周末活动筹划定好了吗？分小组交流自己的想法，评评谁的想法好。

讨论：要是你计划星期六去河边放鹞子，妈妈不同意，你怎么办？
你还有要做什么事的时候，爸爸妈妈不同意的环境吗？你是怎么处理的？你的做法好不好？为什么？（这里主要是引导学生尊重家长，能和家长交流，重视别人不同的意见，还要有自信心，自己的事自己能决定）
活动三：小小房间设计师
此活动分三部分完成：1、学生按自己的喜好布置自己的房间，并把布置好的房间画下来；2、学生分组交流，分别先容自己设计的房间，并说说自己这样设计的想法和理由；3、将学生的设计制作成“我是小小设计师”展板，然后学生分别给自己欣赏的三幅作品投票，评选出“最佳设计师”。

（三）深化感悟，引导生活
让学生谈谈以后自己遇到事情时老依靠别人好吗？应该怎样办。

三、课后践行，内化感悟
课后为班级制定一个课外后动筹划。