一年级下册语文集体备课表格教案8.4《梅花》｜长春版(2016)
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10、学习第四名
出示“香”
1、读字组词
2、送生字宝宝回家
3、齐读古诗
学诗时体会一下诗人豪迈的思想感情和乐观的生活态度。
学生练习书写
春天
板书课题
生字，会读写。
指名圈
齐读
读句子
齐读、开火车读、组词
开火车读，组词
齐读句子
组词
板书设计
8—4梅花
支枝
集体备课教案
主备教师
备课组长
授梅花①
课型
新课
总课时数
教
学
目标
知识与技能
1.认识9个生字，会写2个字。
2.正确、流利地朗读地古诗。
过程与方法
多种方法识记生字。
情感态度价值观
体会梅花的特点，感受梅花的精神内涵，丰富情感体验
教学重点
识字写字
教学难点
多种方法识记生字
教学方法
引导、启发、讲授
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、创设情境
二、探究新知
三、巩固练习
四、教学小结
五、作业
1.导入新课
同学们，你们认识许多花吧？说一说你最喜欢什么花，告诉我哪个季节花开得最艳？
今天我们就来学习宋代大诗人王安石写的一首诗《梅花》，一起领略梅花的风采。
2.学习目标：
（1）谁来说一说我们学习古诗都要学会什么？
（2）就像同学们说的那样，我们学习这首诗时认识里面的9个生字，能正确书写2个生字，把古诗读得正、流利，我们就能把这首诗学得更好了。
1、师范读（听字音，注意停顿）
2、指名读
3、文中还有许多生字呢？
4、再读古诗
5、同桌间互相考生字
6、现在我们一句一句学
7、指名读第一句
8、学习第二句
9、学习第三句
出示“遥”
出示“香”
1、读字组词
2、送生字宝宝回家
3、齐读古诗
学诗时体会一下诗人豪迈的思想感情和乐观的生活态度。
学生练习书写
春天
板书课题
生字，会读写。
指名圈
齐读
读句子
齐读、开火车读、组词
开火车读，组词
齐读句子
组词
板书设计
8—4梅花
支枝
集体备课教案
主备教师
备课组长
授梅花①
课型
新课
总课时数
教
学
目标
知识与技能
1.认识9个生字，会写2个字。
2.正确、流利地朗读地古诗。
过程与方法
多种方法识记生字。
情感态度价值观
体会梅花的特点，感受梅花的精神内涵，丰富情感体验
教学重点
识字写字
教学难点
多种方法识记生字
教学方法
引导、启发、讲授
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、创设情境
二、探究新知
三、巩固练习
四、教学小结
五、作业
1.导入新课
同学们，你们认识许多花吧？说一说你最喜欢什么花，告诉我哪个季节花开得最艳？
今天我们就来学习宋代大诗人王安石写的一首诗《梅花》，一起领略梅花的风采。
2.学习目标：
（1）谁来说一说我们学习古诗都要学会什么？
（2）就像同学们说的那样，我们学习这首诗时认识里面的9个生字，能正确书写2个生字，把古诗读得正、流利，我们就能把这首诗学得更好了。
1、师范读（听字音，注意停顿）
2、指名读
3、文中还有许多生字呢？
4、再读古诗
5、同桌间互相考生字
6、现在我们一句一句学
7、指名读第一句
8、学习第二句
9、学习第三句
出示“遥”