人音版音乐四年级下册第4课《红蜻蜓》说课稿

人音版音乐四年级下册第4课《红蜻蜓》说课稿
一. 教材分析
《红蜻蜓》是人音版音乐四年级下册的第4课，本节课选自日本儿童歌曲，歌
曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了红蜻蜓的形象。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，节奏明快。

歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法，形象生动，富有想象力。

歌曲难度适中，适合四年级学生学习。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一
定的了解。

但学生在音乐欣赏和歌唱表现方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.让学生了解并掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱《红蜻
蜓》。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对自然美好事物的热爱。

3.通过学习《红蜻蜓》，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词。

2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱，以及对学生音乐欣赏能力的培养。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，通过图片、视频等手段，引导学生感受红蜻蜓的美
好形象。

2.采用分组教学法，让学生在小组内共同探讨、学习歌曲，培养学生的
团队协作能力。

3.运用对比教学法，分析歌曲中的旋律变化，提高学生的音乐鉴赏能力。

4.利用多媒体教学设备，播放歌曲，让学生跟随音乐节奏进行演唱。

六. 说教学过程
1.导入：展示红蜻蜓的图片，引导学生谈论对红蜻蜓的认识，激发学生
的学习兴趣。

2.教学歌曲：教师范唱《红蜻蜓》，让学生跟随节奏哼唱，感受歌曲的
美好。

3.分组学习：将学生分成若干小组，每组选一名组长，带领组员共同学
习歌曲。

4.歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生理解歌曲寓意。

5.练习演唱：让学生逐句练习演唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

6.课堂展示：各小组轮流演唱歌曲，评选出最佳演唱小组。

7.拓展活动：引导学生发挥想象，创作关于红蜻蜓的舞蹈或画作。

8.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《红蜻蜓》的美好寓意。

七. 说板书设计
板书设计如下：
旋律：_______
节奏：_______
歌词：_______
寓意：_______
八. 说教学评价
1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度。

2.学生对歌曲寓意理解的深度。

3.学生在小组合作学习中的参与度。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。

在歌曲解析环节，要注重引导学生理解歌曲的寓意，培养学生的音乐欣赏能力。

同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

在今后的教学中，教师应不断反思，改进教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：
1.歌曲《红蜻蜓》的背景知识：这首歌曲起源于日本，是一首经典的儿
童歌曲。

它通过描绘红蜻蜓的形象，寓意着童年的美好和梦想。

2.音乐理论知识：学习歌曲《红蜻蜓》可以加深学生对音乐理论知识的理解，如旋律、节奏、拍子等。

歌曲的旋律优美，节奏明快，2/4拍，共16
小节，结构方整。

3.声乐技巧：通过学习《红蜻蜓》，学生可以提高自己的声乐技巧，如气息控制、音准把握、咬字清晰等。

歌曲中有一些高音部分，对于学生来说是一个挑战。

4.音乐欣赏能力：歌曲《红蜻蜓》富有诗意的歌词和优美的旋律，可以培养学生的音乐欣赏能力，让他们学会从音乐中感受到美好的情感。

5.团队合作精神：在教学过程中，教师会将学生分成小组，进行分组学习。

这样可以培养学生的团队合作精神，让他们在小组内共同探讨、学习歌曲。

6.创作能力：在拓展活动中，教师会引导学生发挥想象，创作关于红蜻蜓的舞蹈或画作。

这样可以激发学生的创造力，提高他们的艺术修养。

7.文化素养：学习《红蜻蜓》这首歌曲，可以使学生了解日本的文化，拓宽他们的视野，提高他们的文化素养。

8.情感教育：歌曲《红蜻蜓》寓意着童年的美好和梦想，通过学习这首歌曲，教师可以引导学生珍惜童年，热爱生活，培养他们的积极情感。

9.教学方法：在教学过程中，教师会采用情境教学法、分组教学法、对比教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

10.教学评价：教师会从学生演唱歌曲的准确度、流畅度，对歌曲寓意理解的深度，以及小组合作学习中的参与度等多个方面进行教学评价，以了解学生的学习情况，提高教学质量。

11.教学反思：教师会不断反思自己的教学，从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改进，以提高教学效果，让学生在音乐学习中取得更好的成果。

同步作业练习题：
1.歌曲《红蜻蜓》的拍子是______。

答案：2/4拍
2.歌曲《红蜻蜓》共有______小节。

答案：16小节
3.歌曲《红蜻蜓》的旋律特点是______。

答案：优美、明快
4.歌曲《红蜻蜓》的歌词运用了______等修辞手法。

答案：比喻、拟人
5.歌曲《红蜻蜓》寓意着______。

答案：童年的美好和梦想
1.歌曲《红蜻蜓》的节奏特点是______。

A. 缓慢
B. 快速
C. 均匀
D. 跳跃
答案：C. 均匀
2.歌曲《红蜻蜓》的旋律线条是______。

A. 上升
B. 下降
C. 波动
D. 平缓
答案：C. 波动
3.歌曲《红蜻蜓》的歌词表现了______。

A. 大自然的美
B. 人们的友谊
C. 战争的残酷
D. 童年的快乐
答案：D. 童年的快乐
1.简述歌曲《红蜻蜓》的结构特点。

答案：歌曲《红蜻蜓》的结构方整，共16小节，采用2/4拍子，旋律优美，节奏明快。

2.阐述歌曲《红蜻蜓》的寓意。

答案：歌曲《红蜻蜓》通过描绘红蜻蜓的形象，寓意着童年的美好和梦想，表达了人们对美好时光的怀念和对未来的憧憬。

1.请根据歌曲《红蜻蜓》的旋律，编写一段舞蹈动作。

答案：待学生创作后，教师进行评价和指导。

2.请以“红蜻蜓”为主题，绘制一幅画作。

答案：待学生创作后，教师进行评价和指导。

1.分析歌曲《红蜻蜓》的旋律特点，并说明如何将这些特点体现在演唱
中。

答案：歌曲《红蜻蜓》的旋律特点是优美、明快，体现在演唱中要注意音准、节奏的准确性，以及气息的控制。

2.分析歌曲《红蜻蜓》的歌词意义，并讨论如何正确理解歌曲的寓意。

答案：歌曲《红蜻蜓》的歌词通过比喻、拟人等修辞手法，表现了红蜻蜓的美好形象，寓意着童年的美好和梦想。

正确理解歌曲的寓意需要关注歌词中的象征意义，如红蜻蜓代表童年的快乐和梦想等。

1.请用简谱或五线谱表示歌曲《红蜻蜓》的旋律。

答案：待学生完成作业后，教师进行评价和指导。

2.请用文字描述歌曲《红蜻蜓》的节奏特点。

答案：待学生完成作业后，教师进行评价和指导。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的音乐素养和创作能力。

教师在进行作业批改时，要注意关注学生的个体差异，给予积极的评价和指导，以激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐水平。