幼儿园大班亲子儿歌教案找对数

幼儿园大班亲子儿歌教案找对数
一、教学内容
本节课我们将学习《找对数》这一章节的内容，详细内容包括：通过亲子儿歌的形式，引导幼儿认识和掌握10以内的数字，学会将数字与实际物品进行对应，培养幼儿的数学逻辑思维和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练掌握10以内的数字，并能够正确地找到对应的物品数量。

2. 培养幼儿通过观察、思考、动手操作解决问题的能力，提高数学逻辑思维。

3. 增进亲子间的互动与沟通，培养幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解数字与物品数量的对应关系，能够独立完成找对数的任务。

重点：熟练掌握10以内的数字，培养幼儿的数学逻辑思维。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、物品卡片、亲子儿歌音乐、教学PPT。

2. 学具：幼儿用数字卡片、物品卡片、画笔、纸张。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿和家长一起唱亲子儿歌，通过歌曲引出数字主题。

邀请幼儿和家长共同参与数字游戏，复习10以内的数字。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示PPT，讲解数字与物品数量的对应关系。

通过具体实例，引导幼儿学会找对数的方法。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行亲子活动，家长协助幼儿完成找对数的任务。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

六、板书设计
1. 数字卡片：110的数字卡片，醒目地展示在黑板上。

2. 物品卡片：与数字对应的物品卡片，贴在数字卡片的下方。

3. 《找对数》。

七、作业设计
在家找一些物品，用画笔和纸张制作成数字卡片。

与家长一起玩找对数的游戏，拍照记录游戏过程。

2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长的操作成果为准。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在找对数过程中的困惑和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与更高难度的数字游戏，提高幼儿的数学能力。

同时，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和探索数字，培养幼儿的数学兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的互动性
3. 例题讲解的清晰度和易懂性
4. 随堂练习的亲子互动
5. 作业设计的实用性和亲子参与度
6. 课后反思及拓展延伸的针对性
一、教学难点与重点的设定
重点应放在数字与物品数量对应关系的理解和应用上。

对于幼儿来说，这个概念是新颖的，需要通过具体、直观的方式来进行教学。

为此，教师应准备丰富的教具和学具，如各种物品的图片或实物，以及与之对应的数字卡片，帮助幼儿在操作中建立起数字与数量的直接联系。

二、实践情景引入的互动性
实践情景引入阶段是激发幼儿学习兴趣的关键。

教师应选择节奏欢快、朗朗上口的亲子儿歌，吸引幼儿的注意力。

在唱歌的过程中，教师可设计简单的数字动作，让幼儿和家长一起做，增加互动性。

通过游戏形式复习数字，如“数字接力”，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然过渡到学习状态。

三、例题讲解的清晰度和易懂性
例题讲解需要简洁明了，避免复杂的语言和抽象的概念。

教师应使用大型的PPT展示具体的物品和数字，通过对比、分组等方式，让幼儿能够直观地看到数字与物品数量之间的关系。

讲解时，教师应采用生动的语言，如“看，这里有三只小鸭子，我们就用数字3来表示它们”，以增强幼儿的理解。

四、随堂练习的亲子互动
随堂练习的设计应鼓励家长和幼儿共同参与，这有助于增进亲子关系，同时也能让家长更好地了解幼儿的学习情况。

练习内容可以包
括“数字寻宝”等游戏，家长引导幼儿在教室中寻找与数字卡片对应
的物品，或用数字卡片来排列家庭成员的数量等。

教师在旁观察指导，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

五、作业设计的实用性和亲子参与度
作业设计应鼓励家长在家中继续与幼儿进行数字学习。

除了制作
数字卡片外，可以设计“数字日记”，让幼儿记录一天中见到的数字，如时钟上的时间、路上的车辆数量等。

这样的作业既实用，又能让家
长参与到幼儿的学习生活中，共同见证幼儿的成长。

六、课后反思及拓展延伸的针对性
通过上述补充和说明，教师可以更有针对性地开展教学活动，确
保每个幼儿都能在愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学逻辑思维
能力。

同时，通过有效的亲子互动，也能增强家长对幼儿教育的参与
感和责任感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、活泼的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解时语速适中，避免过快，确保幼儿能够听懂。

3. 在关键知识点处，适当提高音量，以强调重要性。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿
注意力分散。

2. 例题讲解部分，控制在10分钟以内，确保简洁明了。

3. 随堂练习时间充足，保证幼儿有足够的时间进行操作和互动。

三、课堂提问
1. 提问时注意引导幼儿思考，避免直接给出答案。

2. 问题应具有开放性，鼓励幼儿表达自己的观点。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择有趣的亲子儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 设计富有创意的数字动作，增加亲子互动，提高幼儿的学习兴趣。

教案反思
1. 关注幼儿在课堂上的反应，调整教学方法和进度。

2. 针对幼儿在找对数过程中的难点，进行个别辅导，确保他们掌握关键知识点。

3. 课后与家长沟通，了解亲子互动的情况，鼓励家长在家中继续进行数字教育。

4. 反思课堂时间分配是否合理，避免某个环节过长或过短，影响教学效果。

5. 积极吸取家长和同事的意见，不断提高自己的教学水平。