幼儿园不挑食教案(通用5篇

幼儿园不挑食教案(通用5篇
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班健康领域教材《不挑食，身体棒》的第二
章节，详细内容主要包括了解各种食物的营养价值，认识挑食对身体
的不良影响，引导幼儿树立正确的饮食习惯。

二、教学目标
1. 了解各种食物的营养价值，知道均衡饮食对身体的重要性。

2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯，提高自我服务能力。

3. 增强幼儿的团队协作意识，培养与人分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿认识到挑食对身体的不良影响，并主动改正不
良饮食习惯。

教学重点：引导幼儿了解各种食物的营养价值，培养不挑食、不
偏食的良好饮食习惯。

四、教具与学具准备
教具：食物模型、图片、视频、PPT等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请几位小朋友扮演小动物，通过表演形式展示挑食、偏
食的不良后果，引导幼儿关注并思考。

2. 例题讲解（10分钟）
教师结合PPT和食物模型，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到均衡饮食对身体的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）
教师发放画纸和彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的食物，并分享给同伴。

4. 小组讨论（5分钟）
6. 游戏环节（10分钟）
教师组织幼儿进行“食物接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

7. 课后评价（5分钟）
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 板书《不挑食，身体棒》
2. 板书内容：
食物营养价值
挑食、偏食的不良影响
均衡饮食的重要性
良好饮食习惯的培养
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并说明其营养价值。

2. 答案示例：
食物：苹果
营养价值：富含维生素C、膳食纤维，有助于提高免疫力、预防便秘。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的掌
握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：
家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，形
成家园共育的良好氛围。

环境创设：在幼儿园环境中布置有关健康饮食的主题墙，提
醒幼儿时刻关注饮食健康。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿认识到挑食对身体的不良影响，并主动改正
不良饮食习惯。

2. 实践情景引入：通过扮演小动物的形式展示挑食、偏食的不良
后果。

3. 游戏环节：设计“食物接力”游戏，巩固所学知识。

4. 作业设计：画出自己喜欢的食物并说明营养价值，加深对食物
营养的认识。

5. 课后反思及拓展延伸：教师反思教学效果，家长参与家园共育，举办美食分享会等。

一、教学难点解析
1. 让幼儿认识到挑食对身体的不良影响：通过讲解食物的营养价值，结合生活实例，让幼儿明白挑食可能导致身体缺乏必要的营养素，影响身体健康。

2. 主动改正不良饮食习惯：教师需关注幼儿的个体差异，针对不
同原因导致的挑食行为，给予相应的指导和建议。

同时，鼓励幼儿分
享自己的成功经验，激发他们改正不良饮食习惯的信心。

二、实践情景引入解析
1. 扮演小动物：教师邀请幼儿扮演可爱的小动物，通过生动的表
演形式，让幼儿身临其境地感受到挑食、偏食的不良后果。

2. 角色互动：在实践情景中，教师引导幼儿相互交流，探讨如何
克服挑食、偏食的问题，培养团队协作意识。

三、游戏环节解析
1. “食物接力”游戏：设计富有创意的游戏环节，让幼儿在轻松
愉快的氛围中巩固所学知识。

2. 游戏规则：教师明确游戏规则，确保幼儿在游戏中能够充分参与，提高团队合作能力。

四、作业设计解析
1. 画出自己喜欢的食物：通过绘画，让幼儿更加关注食物的外观、颜色和营养价值。

2. 说明营养价值：教师引导幼儿用自己的语言描述食物的营养价值，加深对食物的认识。

五、课后反思及拓展延伸解析
1. 教师反思：教师针对本节课的教学效果进行深入反思，分析成
功之处和需要改进的地方，为下一节课做好准备。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音与幼儿交流，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在关键知识点处，适当提高语调，强调重点，引起幼儿关注。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分参与。

2. 例题讲解：10分钟，精讲精练，突出重点。

3. 随堂练习：5分钟，给予幼儿足够时间完成任务。

4. 小组讨论：5分钟，鼓励幼儿积极参与，充分表达自己的观点。

6. 游戏环节：10分钟，让幼儿在游戏中愉快地学习。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计难易适度的问题。

3. 耐心等待幼儿回答，给予鼓励和肯定。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的实践情景，吸引幼儿注意力。

2. 结合幼儿生活实际，让幼儿在情景中自然地学习。

3. 通过角色扮演，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行实践和
讨论。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否关注到每个幼儿的学
习需求。

6. 课后反思是否深入，是否针对教学中的不足进行改进。

7. 拓展延伸活动是否丰富多样，是否有助于幼儿巩固所学知识。