七年级语文上册第五单元梦溪笔谈二则学案苏教版00

24.《梦溪笔谈》二则
第一学时
学习目标：
1、通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。

2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。

3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括
学习重点：
目标1、2
学法指导：
1、生自主学习，感知课文，引导学生对照注释了解课文大意。

2、分组学习，相互质疑，学生分小组进行合作探究。

3、师生互动，欣赏分析，教师和学生相互问答，共同解决悬而未决的问题。

4、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。

学习过程：
预习导学
导入新课，请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料，教师作总结，并点评准备材料，准备得最详细。

（一）查阅资料或网上搜索关于沈括和《梦溪笔谈》的资料。

（二）借助注释和工具书，自学课文。

完成下列练习。

1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

方为秋田之害（）如土中狗蝎（）其喙有钳（）
岁以大穰（）千万bì地（）其虫旧曾有之（）
2、填空
（1）《梦溪笔谈》内容涉及广泛，其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是时期的科学成就。

作者是，科学家、政治家。

（2）《以虫治虫》中，第一个虫是指“ ”，第二个虫是指“ ”。

3、文言文朗读时要注意正确断句。

请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。

（1）忽有一虫生，如土中狗蝎。

（2）则以钳搏之，悉为两段。

（3）其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。

学习研讨
（一）导入
中国古代在科技文化方面一直处于世界领先水平。

中国古代的“四大发明”，为人类文明发展和进步作出巨大的贡献。

“活字印刷术”就被记录在《梦溪笔谈》中。

今天，我们就来学习同样选自《梦溪笔谈》的两篇文章，感受我们古代科技成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。

（二）学生自主学，疏通文意。

1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。

2、集体讨论探究，教师作归纳。

（1）字音、字形部分：
喙(hui) 穰(rang) 梵(fan) 胠(qu) 箧(qie) 履(lu) 贻(yi) 钗(chai)
（2）字义部分
大穰：庄稼大丰收方：才级：层患：嫌、担心贴：赠给但：只
盖：因为伏：通“服” 胠箧：从旁边打开箱子以：用悉：全之：结构助词的其：代词，它的
（3）语段意：（重、难点）
方为秋田之害：
译：正要成为秋田里庄稼的祸害。

则以钳搏之，悉为二段：
译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。

旬日子方皆尽，岁以大穰：
译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收。

方两三级，钱帅登之，患其塔动。

译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。

未布瓦，上轻，故为此。

译：木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。

匠师如其言，塔遂定。

译：工匠师傅遵照他的话办，塔身就稳定了。

人皆服其精练
译：人们都佩服喻皓的高明。

三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生在次自习课文，简述文章主要内容。

答案：《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使作物获得丰收。

《梵天寺木塔》记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。

四、听老师读课文，再次整体感知课文，注意停顿和重音，学生交流互读。

作业：识记相关文言字词
第二学时
学习目标：
1、了解古代的科学成就。

2、理解文中“患”、“贻”等文言实词和“之”、“其”、“以”等虚词的意义和用法。

3、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。

学习重点：
目标2、3
学法指导：
1、借助注释和工具书疏通文意。

2、分组学习、相互质疑，进行小组合作探究。

3、在疏通文意的基础上，熟读课文。

朗读时要注意文言断句，断句应根据句意来确定。

4、在熟悉课文的基础上，感受我国古代和科学成就以及文章简洁生动、详略得当的特点。

学习过程：
预习导学
一借助注释和工具书，自学课文。

完成下列练习。

1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

梵天寺（）贻以金钗（）但逐层布板讫（）
人lǚ（）其板六幕相联如qū qiè（）（）
2、填空
对梵天寺“塔动”，匠师所用的方法是“ ”，而喻皓所用的方法是“ ”。

（请用文中的语句来回答。

）
3、文言文朗读时要注意正确断句。

请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。

（1）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。

（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。

（3）人皆伏其精练。

4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。

学习研讨
一、作业检查：小组间互相提问（字、段翻译，课文背诵）。

二、合作探究，赏析课文，完成问题。

1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。

2、岁以大穰的原因是什么？
答案：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。

3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。

例如：猫--鼠青蛙--害虫
4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法。

要点：粮食增产，农药的使用对人体有害。

生态环境遭到破坏。

提倡绿色农业。

5、论《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？
要点：“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。

作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。

6、《梵天寺林塔》写人着墨不多，却很生动。

“密使其妻”写出匠师怎能样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？
讨论要点：匠师认为“塔动”的原因是“未面瓦”，“上轻”，可实践的结果让匠师很难堪。

为了向钱帅交待而又不失面子，于是“密使其妻”见喻皓的妻子，请求喻皓解决塔动难题。

“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动”胸有成竹。

7、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题？
8、学生讨论，举例说明本文写作特点。

要点：（1）详略得当如《以虫治虫》观突出以虫治虫这一中心，对“傍不肯”外貌、特征、剿灭子方虫的情况介绍比较详细而对“子方虫”为害则一笔带过。

《梵天寺木塔》对如何解决塔动，对人物动作、语言、神态作了传神的描写。

（2）生动简洁
如：“方” “笑” “密使其妻”
9、《梵天寺木塔》体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就，你还能说出我国古代还在哪些方面的科技水平长处于领先地位。

10、本课总结，学习了这两篇课文对你有哪些启发，各抒己见。

要点：A：绿色农业环保可持续性发展
B：为国家的过去的发达自豪的一种责任感，使命感，为使现代科技水平领先世界而自强不息。