江苏省苏州、无锡、常州、镇江四市2019届高三语文教学情况调研考试试题(含解析)

江苏省苏州、无锡、常州、镇江四市2019届高三语文教学情况调研考
试试题（含解析）
2019年5月
注意：本试卷共8页，21小题，满分160分考试时间150分钟。

请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。

一、语言文字运用(12分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
和同行相比，郭开先生的精神也是的。

多年来，他不囿陈见，著述严谨，哪怕是一个脚注，一个标点，他都细加推敲，，在业内赢得了良好的声誉。

A. 质疑当仁不让无微不至
B. 置疑不遑多让无微不至
C. 置疑当仁不让一丝不苟
D. 质疑不遑多让一丝不苟
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。

此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。

质疑：提出疑问。

置疑：表示怀疑，多用于否定。

质疑的区别在于心有所疑，提出以求得解答。

修饰“精神”，选用“质疑”。

当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。

后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。

不遑多让：不比……差，跟……比起来毫不逊色。

结合“和同行相比”分析，选用“不遑多让”。

无微不至：无论如何细微，都能周全照应。

极言细微之至。

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。

结合“是一个脚注，一个标点，他都细加推敲”分析，选用“一丝不苟”。

故选D。

2.下列楹联与所吟咏的名胜古迹对应正确的一项是
①此地似曾游，想当年列坐流觞未尝无我
仙缘难逆料，问异日重来修禊能否逢君
②一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在
二水汇百川支流，古今无尽大江流
③杰阁重开，依然万里群峰小
斯楼更上，犹觉千秋此地高
④我辈复登临，目极湖山千里而外
奇文共欣赏，人在水天一色之中
A. ①醉翁亭②岳阳楼③鹳雀楼④蓬莱阁
B. ①兰亭②黄鹤楼③鹳雀楼④滕王阁
C. ①醉翁亭②黄鹤楼③天一阁④滕王阁
D. ①兰亭②岳阳楼③天一阁④蓬莱阁
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查对联内容理解与分析的能力。

解答此类试题，需要抓住关键词语理解分析，概括出描写的对象。

结合“列坐流觞”“修禊”等分析，出自《兰亭集序》，所吟咏的名胜古迹为兰亭。

排除A项、C项。

湖北是古代的楚国，故有“三楚”之称。

古人常用“白云黄鹤”指黄鹤楼，又有“黄鹤楼上吹玉笛”的诗句。

黄鹤楼位于汉水汇入长江的地方，故说“二水”。

长江和汉水又各有无数支流，所以说“百川支派”。

所吟咏的名胜古迹为黄鹤楼。

排除D项。

结合“杰阁”“此地高”等分析可知，所吟咏的名胜古迹为鹳雀楼。

这是清李其宴题滕王阁的对联。

上下联的前面一句为集句：上句出自唐孟浩然《与诸子登岘山》诗：“江山留胜迹，我辈复登临。

”下句出自东晋陶渊明《移居二首》之一：“奇文共欣赏，疑义相与析。

”故选B。

3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
月光洒满庭院，，，，。

，，。

她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声地在她脚下延展。

①泛着皎洁的月光②承载着银色的光华
③在那里荡漾④喷水池里的微波
⑤远处枝叶扶疏的桂树⑥轻逸而静寂
⑦烘出淡灰的影
A. ④②⑥⑤⑦①③
B. ⑤②⑦⑥④①③
C. ⑤①⑦④②③⑥
D. ④①③⑦⑤②⑥
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题考查学生语言表达的连贯性。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

分析内容，主要从远处和近处两个角度来写。

远处的“桂树”，⑤②⑦⑥主要是写远处的桂树；近处的“微波”，结合“荡漾”等分析，④①③主要写“微波”。

结合题干标点符号特点分析，应该是先写远处的“桂树”，后写近处的“微波”。

故选B。

【点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2．抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

3．抓标志。

语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4．抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。

4.下列诗句中，与下右图漫画的情境最吻合的一项是
A. 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

B. 送到江头惆怅尽，归时重上去时船。

C. 田翁烂醉身如舞，两个儿童策上船。

D. 蓑笠双童傍酒船，湖山相引到房前。

【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查图文转化的能力。

解答此类试题，需要注意漫画的标题、画面及细节、文字、夸张之处等。

漫画主要有一艘乌篷船，两个孩子扶着一位东倒西歪的老人，后面有个抱着大坛子的人等。

A项，桑柘树影倾斜的时候春社的活动才散，家家都有喝醉酒的人被家人扶着回去。

不能体现“家家扶得”。

B项，漫画不能体现“归时重上去时船”。

C项，醉酒的老翁踉跄前行，憨态可掬，连搀扶他的小孩都忍俊不禁，船夫持桨站立在船头，待送醉翁渡河。

D项，“相引到房前”不能体现。

故选C。

二文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成各题。

盛溪绿生志
胡胤嘉
吾乡吕水山先生，通博异才，微及艺事，率尔造极。

书法精劲，画无尘埃气。

余尝得其所写《双柑图》，枝叶扶映，生气可摘。

性好奖成人材，凡有片长，引接不倦。

盛世者，安溪人也，避仇居先生前庑下。

盛固工写照及神仪佛像，以糊齿颊。

先生谛视之，殊有思理。

一日，悬子昭《四时图》于堂，促盛至曰：“子能捉笔乎？”盛素有胆智，又心屈服先生，逐漫应日：“诺！”键户临染，三日始成。

先生掀髯曰：“子可教也！”遂与语山水去就曲折、草木舒结芊绵之致。

盛大悟，笔法顿上。

由是摩东村无不东村矣，摹徵仲无不徵仲矣。

第其自布一局，自出一意，则亦为其溪绿者而已。

一日与余饭斋中，是年适其六十诞期，余戏谓：“长松大椿，子所自有，余何以寿子？”盛立庭下，饮泣哀咽，若不自胜。

余怪骇之。

拭涕言曰：“余哭吾母也。

世生匝岁，痘发炽然，累累著面目，瞳如覆盂。

母日夜舐吮，一目复开，见日月光，不至懵懵作死人者，皆吾母涕唾余也。

母亡矣，虽有目，视之不见矣，世何以报吾母？公能言，怜而志其痛，世死且不朽，何以寿为？“余蹙然许之。

世为人直戆无粉藻，胸腹所欲言，落落喉间欲吐矣。

居恒以忠孝礼义自矢，道拾遗金必还其人，分与勿许也。

瓶无常粟，需十指为活，然见人穷迫如刺心肺，袖中一钱两钱，不尔即为解衣，务期必济，无难割之色。

六岁就外傅，善占对，笔袅袅辄作人物形。

祖鹤亭钟爱之。

十岁祖亡，父龙桥不问生产，又为同役者欺弄，家日消落。

十四而父母相继殁，不聊生矣。

夫耕于前，妇播于后，仅足自立。

邻有怨家，徙居塘西，即所称吕先生庑下，得授书画者也。

其画老益精进，前辈名笔，无不心摹手追。

余尝语之：“画不必其似，爱不必其有，子
于此悟入，可矣。

”
君生于嘉靖某年某月日，今万历庚戌，得年六十。

溪绿，其别号也。

(选自《北郭丛钞》，有删节)
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确
．．．的一项是
A. 率尔造．极造：到达
B. 键．户临染键：钥匙
C. 务期必济．济：帮助
D. 无不心摹手追．追：模仿
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 盛溪绿得到吕水山的指点后，画技进步神速，模仿谁就像谁，但不足的是那时他的画还没有形成自己的风格。

B. 文章作者也是知画识画的行家，他同情盛溪绿的身世，欣赏其人品与画艺，而且在绘画上也曾指点过盛溪绿。

C. 盛溪绿周岁那年，生痘，病情严重，眼睛肿得都没法睁开，全靠母亲舔舐才又见光明，因此他十分感激母亲。

D. 盛溪绿的祖父去世后，父亲不问生计，家道日渐消落。

父母去世后，他因与邻家结怨，无奈由安溪迁居塘西。

7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)长松大椿，子所自有，余何以寿子？
(2)居恒以忠孝礼义自矢，道拾遗金必还其人，分与勿许也。

8. 根据文章内容，概括盛溪绿艺术上取得成功的原因。

【答案】5. B 6. A
7. (1)高大的松树椿树之类的贺寿画，是你自己就有的东西，我拿什么来为你祝寿呢?”(2)平时常以恪尽忠孝礼义为誓言，路上拾到别人遗失银子一定会还给那人，(失主想)分一点银子给他，他没有答应。

8. 有天赋，悟性好；得到名家指点；博采众长；努力学习。

【解析】
【5题详解】
试题分析：本题主要考查文言实词的意思。

实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方
法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

B项，“键”结合后面“户”分析，名词“钥匙”错误。

应该译为动词，关闭、关上。

句意：(盛世)关上门临摹。

故选B。

【6题详解】
试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

A项，“但不足的是那时他的画还没有形成自己的风格”错误。

结合文本内容“第其自布一局，自出一意，则亦为其溪绿者而已”分析可知，只要他自己构思布局，自己创意，就也是他盛溪绿的画而已。

故选A。

【7题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。

此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

（1）“长、大”，高大；“长松大椿”（互文），后面需要补充“之类的贺寿画”；“子”，对人的尊称，多指男子，相当于“您”；“以”，介词，用、拿；“寿”，祝寿；“余何以寿子”（宾语前置句）。

（2）“恒”，经常、常常、总是；“以”，介词，用；“自矢”，犹自誓，立志不移；“道”，在路上（名词作状语）；“其”，代词，那；“许”，答应；“分”前面需要补充主语“失主”。

点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。

无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。

要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。

特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

【8题详解】
试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点，概括中心意思能力。

解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“概括盛溪绿艺术上取得成功的原因”，应该是一些具体做事的方式、言行等。

结合“先生谛视之，殊有思理”“盛大悟，笔法顿上”分析，盛溪绿有天赋，悟性好；结合“盛素有胆智，又心屈服先生，逐漫应”“遂与语山水去就曲折、草木舒结芊绵之致”分析，盛溪绿得到名家指点；结合“由是摩东村无不东村矣，摹徵仲无
不徵仲矣。

第其自布一局，自出一意，则亦为其溪绿者而已”分析可知，盛溪绿博采众长，努力学习。

【点睛】参考译文：
我家乡的吕水山先生，通达渊博，才能特殊，稍一接触艺术之事，就能达到最高境界。

书法精妙遒劲，绘画没有尘俗之气。

我曾经得到他所画的《双柑图》，枝叶交映，栩栩如生，好像可以摘下来一般。

他性喜助人成材，凡有微小的长处，推荐提拔不感到厌倦。

盛世，是安溪人，躲避仇人而居住在先生家前面的屋子里。

盛世本来擅长画人物形象和神像佛像，借此糊口谋生。

吕先生仔细察看他，极有才思情致。

一天，先生在堂上悬挂子昭的《四时图》，催促盛世到后说:“你能执笔一画吗? ”盛世向来有胆识，又加折服于先生，就随口答应说:“好!”(盛世)关上门临摹，三天后才画成功。

吕先生笑着说:“你是可教之人啊。

”于是和他说山水的去就曲折、草木舒结芊绵的道理。

盛世恍然大悟，作画的笔法顿时有了进步。

从此，模仿东村就没有不像东村的，模仿微仲就没有不像微仲的。

只要他自己构思布局，自己，就也是他盛溪绿的画而已。

一天他和我在斋中吃饭，这一年正是他六十岁出生的那一年，我跟他开玩笑说：“那些高大的松树椿树之类的贺寿画，是你自己就有的东西，我拿什么来为你祝寿呢?”盛世立在院子中，悲痛呜咽，好像无法承受。

我感到奇怪而害怕。

(盛世)擦着眼泪说：“我哭我的母亲啊。

我出生刚满一岁，痘症发作迅猛，面孔眼部，接连成串的，到处都是，瞳仁肿得像倒扣的盂。

我母亲日夜为我舔吮，一只眼睛才重新睁开，能见到日月之光，不至于糊里糊涂地成为死人，都是我母亲舔舐我的结果啊。

(现在我的)母亲去世了，我虽然有眼睛，但已看不见(母亲)了，我能用什么来报答我的母亲呢?您能写文章，怜惜我而写下我的痛苦，我即使死了也会因你的文字而不朽，哪里用得着为我祝寿呢?”我局促不安，答应了他。

盛世为人憨直不伪饰，心中想说的话，往往一吐为快(连续不断地说出来)。

平时常以恪尽忠孝礼义为誓言，路上拾到别人遗失的银子一定会还给那人，(失主想)分一点银子给他，他没有答应。

米缸里没有日常所需的粮食，需要亲自劳作，但是见到人们穷困窘迫就像心肺被刺一样疼痛，身上(袖子里)有钱就给钱，没钱就脱下衣服(给他),一定要给他帮助，没有难以割舍(为难)的神色。

六岁时跟着师傅学习，善于对答，执笔袅袅就能画出人物的形象来。

祖父鹤亭钟爱他。

十岁时，祖父去世，父亲龙桥不善于谋划生计，又被共事的人欺骗愚弄，家境日益消落。

十四岁时父母相继去世，没有赖以生存的东西，(只能)自己(丈夫)在前耕作，妻子在后面播种，仅够自立。

邻居是他的仇人，于是迁居塘西，到了被称为吕先生的廊屋下，并得到了吕先生书画方面的传授。

年老时，他在绘画方面更是锐意求进，前辈名作，没有不用心揣摩追随效仿的，我曾经对他说：“画不必求似，爱不必占有，你从这里去领会就可以了。

”
先生生于嘉靖年某月某日，今年是万里庚戌年，得年六十岁。

溪绿，是他的别号。

三、古代诗歌鉴赏(11分)
阅读下面的唐诗，完成各题。

送客还江东
韩翃
还家不落春风后，数日应沽越人酒。

池畔花深斗鸭栏，桥边雨洗藏鸦柳。

遥怜内舍著新衣，复向邻家醉落晖。

把手闲歌香橘下，空山一望鹧鸪飞。

【注】鹧鸪，鸟名。

《异物记》曰：“其志怀南，不北徂也。

”《本草纲目》记其鸣曰：“行不得也哥哥。

”
9. 作者是从哪几个方面来写友人还乡的欢愉之情的?请根据前三联简要概括。

10. 尾联表达了诗人怎样的情感?
【答案】9. 归家之速；美景衬托；居家之乐；人情之美。

10. 对友人的的依依不舍之情；对友人欢愉生活的期待和祝愿；暗喻诗人归乡不得的怅惘之情。

【解析】
【9题详解】
试题分析：本题主要考查理解诗句内容及归纳内容要点的能力。

解答此类试题，要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语。

题干问的是“作者是从哪几个方面来写友人还乡的欢愉之情的”，可以从环境景物描写、人物心情、所见的人事等方面分析概括。

结合“还家不落春风后”分析，写出了归家之速；结合“池畔花深斗鸭栏，桥边雨洗藏鸦柳”分析，主要写家乡美景，衬托还乡的欢愉之情；结合“遥怜内舍著新衣，复向邻家醉落晖”“数日应沽越人酒”分析可知，主要从居家之乐，人情之美等方面来写还乡的欢愉之情。

【10题详解】
试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。

此类试题解答时，回答诗句表达的作
者的情感，除了回答出具体的情感，还要根据上下文回答作者为什么会有这种情感；回答诗句的表现手法，要先答出具体的手法，然后再回答此手法的具体表现和表达效果。

联系诗文作答是鉴赏的必然步骤。

结合标题《送客还江东》及“把手闲歌香橘下”分析可知，对友人欢愉生活的期待和祝愿；结合“空山一望鹧鸪飞”分析，对友人的的依依不舍之情，想象诗人还乡的欢愉之情，暗喻诗人归乡不得的怅惘之情。

【点睛】这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。

指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。

注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。

要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。

要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。

四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)________，春与秋其代序。

(屈原《离骚》)
(2)________，而后乃今将图南。

(庄子《逍遥游》)
(3)夜深忽梦少年事，________。

(白居易《琵琶行》)
(4)黄鹤之飞尚不得过，________。

(李白《蜀道难》)
(5)酿泉为酒，________。

(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)________，渺沧海之一粟。

(苏轼《赤壁赋》)
(7)子曰：“巧言乱德，________。

”(《论语》)
(8)踏遍青山人未老，________。

(毛泽东《清平乐·会昌》)
【答案】 (1). 日月忽其不淹兮 (2). 背负青天而莫之夭阏者 (3). 梦啼妆泪红阑干 (4). 猿猱欲度愁攀援 (5). 泉香而酒洌 (6). 寄蜉蝣于天地 (7). 小不忍则乱大谋 (8). 风景这边独好
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如
“淹”“阏”“阑”“度”“洌”要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

五、现代文阅读(一)(15分)
阅读下面的作品，完成各题。

父亲的手指
甫跃辉
尘土飞扬的大路在两个孩子的脚下延伸。

路面上，雨天留下的一个个泥坑，让太阳火热的舌头舔干了。

“你真晓得阿爸的手指掉在什么地方？”许亮再次停下，转身盯着弟弟。

“真的！”许明说.
大路尽头灰蒙蒙的，他们一前一后，后面的人踩着前面人的影子。

厚厚的灰尘，在脚下发出喑哑的扑突声。

许亮眼前浮现出父亲痛苦的脸。

他感到那张脸很陌生，他使劲回想他熟悉的父亲的脸。

父亲是个好木匠，爱笑。

舅舅教会他如何造出桌椅板凳后，十五岁的父亲就离开村子。

几年后回来，舅舅仍只会造此桌椅板凳，他已是建筑队的师傅了。

他们眼里，父亲就是英雄：头发根根竖立，精神抖擞；那双手宽大有力，兄弟一起也扳不过他一只手。

许亮上学那年，那双大手放下锯子，握住了方向盘，离开了村子。

端午，父杀没回来；中秋，父亲没回来；过年，父亲没回来。

他们和母亲常到村口，望着那条通向村外的大路，大路尽头灰蒙蒙的。

直到夏天，父亲回来了，他们没看见汽车。

他们问汽车在哪，父亲笑笑。

父亲的大手又握住锯子了。

锯齿飞速旋转的刨木机前，父亲咬紧牙关，鼓看腮帮，用胸口抵住粗重的原木，一步步挨近刨木机，旋转的锯齿割进原木，火花四溅，锯末纷飞，剌耳的声音像细铁丝，勒得耳朵热辣辣的。

常去建筑队玩耍的两兄弟，张大嘴巴，看看父亲的手擦着旋转成白亮亮一圈的锯齿推过去，缩回来。

父亲回家后，他们很少看到他笑。

一天晚上，许亮从梦里醒来。

“下个月？怎么拿得出来？”父亲说。

“总要想想。

早晓得，就不去开什么车了。

”
“好好，我明天就去卖刨木机还钱。

”
父亲的笑越来越少了。

只有和木匠们聊天，还会炫耀他那双大手。

“瞧瞧！哪个木匠有这样一双手？当木匠的，谁的手指不要断几根？”舅舅就是的，他的右手只剩三个指头……以后呢？父亲再不会炫耀他那双大手了吧。

昨天放学回家，母亲说：“你爸的手指给刨木机割掉了。

我要和他去医院，他死活不让，说不过掉了个手指。

我怎么放得下心？”
“我去！”许亮有点兴奋。

“你敢去？”母亲脸上亮堂了，就如当初给父亲的车灯突然照亮。

“怎么不敢。

”他也成了父亲那样的英雄。

“不过掉了个手指。

”他想像着父亲说话的样子。

医院。

父亲的头发很长了，乱糟糟地趴在他的脑门耳际。

见到许亮，父亲努力笑了笑，两个酒窝裂成两条可怕的伤疤。

“你怎么来了？”父亲的声音落在阴湿静谧的空气里，像水渗入沙子。

“妈跟我说的。

”许亮嗫嚅道，“阿爸，我们回家吧。

”
“你先回去，我今晚……”父亲声音虚弱，嘶嘶地吸着气。

许亮很失望。

他原以为父亲不等他说，便会跳下床，扯掉绷带，骑上单车带他回家的……
“总算回啦！”母亲跑过来，“你爸怎么样？医生说什么？有没有好些？”
“不过掉了一个手指，阿爸才不在乎，是吧！”许明神气十足，热切地望着哥哥。

“阿爸说没事。

”许亮很累，想要尽快摆脱弟弟的目光。

晚上睡下后，许明又问了许多问题. 许亮没有回答，总不能告诉他父亲是胆小鬼吧。

夏天的夜晚，他们只穿一条小短裤，月光在他们光溜溜的小腿上爬动。

许亮翻了个身，仍然睡不着。

许明凑到他耳朵边，得意地说：“我晓得阿爸的手指掉在什么地方。

”
第二天早上，父亲没回来。

中午，父亲没回来。

母亲看看许亮，许亮不看她。

他不想再去看父亲了。

母亲说：“你再去瞧瞧，咋还不回来？”许亮没法违抗，带着弟弟出了门。

“先去建筑队，找到手指，再到医院，就能让医生接上手指了！”许亮想，这主意不错。

事实上昨天晚上他已经这么想了。

建筑队大院四周堆满木头。

刨木机周围干干净净，找不到一丝血迹。

他们也没找到父亲的手指。

“你不是说晓得在什么地方吗？”许亮瞪着弟弟，“走吧！”
弟弟没动。

他们不甘心就这么回去。

忽然，有嗡嗡声传来，一只绿头苍蝇，掠过他们眼前，留下一条绿色的细线。

许亮被一种强大而可怕的力量拽着，不由自主地跟上那只苍蝇。

苍蝇钻进废木头堆，他蹲下，趴在地上。

里面黑乎乎的，什么也看不见。

一丝隐约的血腥钻进鼻孔，他找了一片长长的树皮，往废木堆里扒拉了好半天。

苍蝇飞出来，接着跳出一个东西。

一条粗大的烧焦的虫子。

父亲的手指。