Unit1Let’scount(教案)译林版(一起)英语一年级下册
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Look, what are these? They’re sticks. They’re under the big tree. How many sticks? Let’s count!
One, two,three. Look! A green tree!
Four,five,six. Count the sticks!
How many?
Step2. Whileclass activities
1.Fun time
呈现棋盘图片，说出棋盘上的物品名称，并教授单复数的表达方式。
T:three bananas/one bag/four balloons/five marbles/three peaches/two robots/two boxes/four grapes/three puppies/one coat/five cherries/four sweaters/two beanies/two scarves/four teddies
Teach: four
Read one by one.
Learn four marbles.
5.T: How many marbles now? Let’s count.
Teach: Let’s count.
Read
T: Let’s count.Who can help me?
S1 e and count the numbers for me.
number song
2. T:What can you see in this picture?
(Show a marble)
T：Is this a cherry?
S：No.
T: What’s this? This is a marble.
Teach: marble（领读、齐读、开火车读）
3.T: Look, I have some marbles. Let’s count. OK?
2.look and say
(1)同桌进行一问一答句型练习
(2)逐图展示对话
3.read and circle
(1)认读词组 （2）将对应的图片圈出来
4.find and circle
Let’s count the sticks.
One…six.
Ss: six.
Teach six.
T:Let’s say the rhyme together.
T: Let’s read after the tape.
Pay attention to the tone.
Step3.Further Practicing
T: Five.
Teach:five,five marbles.
6.Story time
(1)Listen to the tape and read after it.
Learn:cool,yellow
(2)Read in groups.
Step3. Further practicing
1.T: Let’s count the eggs.
2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, let’s, count, how many, marble, yellow。
3. 学生能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
单元课时安排
第一课时:Story time
第二课时:Fun time & Letter time
2. Read the story after CD.
教后记
单元
Unit1
课题
Let’s count!
(Fun time&Letter time)
授课时间
主备人
李佳佳
审核人
吴小燕
课时
2
总课时
教
学
目
标
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2.能听懂、会说、会读句型How many… Let’s count.要求发音准确、语调自然。
2.能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd.
教学
准备
教学课件图片
师生活动
个性化修改
Step1. Beforeclass activities
1．Greetings.
2. Listen to a song: “number song”
3．Listen and do
Show me your ruler/rubber/pen/pencilbox…
教后记
单元
Unit1
课题
Let’s count!
(Rhyme time & Practice)
授课时间
主备人
李佳佳
审核人
吴小燕
课时
3
总课时
教
学
目
标
1．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2．会诵读歌谣<<One,two,three>>。
3. 完成补充习题及活动手册。
教学
重点
难点
教学重点：
3．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
教学
重点
难点
教学重点：
1．能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five
教学难点：
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
1.Greeting
2. Practice“How many? … ”
Ss practice it.
Show some pictures of fruit/ toys/ animals.
Ss ask and answer: “How many…?…”
Step2. Whileclass activities
教学
准备
教学课件玩具
师生活动
个性化修改
Step1. Beforeclass activities
1．Greetings.
2．Free talk.
How are you?
What do you like?
What can you see?
Step2. Whileclass activities
1. Enjoy a song first.
Ss: (上前看一看。)
T：Let’s count the dolls.(教师边将dolls放成一排，边带领学生一起数dolls。)
T&S: One, two, three,
…
T: How many?
Ss:...
1.Say the numbers
Show the numbers quickly
2.Say the things
T:a banana three bananas...
讲解规则，示范游戏
小组活动
两人一组，开始游戏。
S1:how many bananas?
S2:One、two、three.
Three bananas.
2.Letter time
(1)新授字母AaDd.
(2)先看卡通片给学生形象记忆。
(3)T：出示字母A并和学生一起读A,A大写A.a,a小写a。边读边用手写。
Show the pictures of marbles of different numbers
板书设计
Unit 1 Let’s count
How many…? Let’s count.
one, two, three，four，five
作业设计
1. Practice“How many… let’s count.” with deskmates.
经开区教育集团一年级英语（学科）单元教学计划
第1单元
制定人李佳佳
单元教材分析
本单元通过小朋友们数弹珠的活动呈现了数字15的数和量。教学重点是数词one，two，three， four，five和句型How many...?教师可以根据学生的实际能力，拓展教授six，seven等数词，以丰富教学内容。
3.能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd.
教学
重点
难点
教学重点：
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2.能听懂、会说、会读句型How many… Let’s count.要求发音准确、语调自然。
3.能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd.
教学点：
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
第三课时:Rhyme time & Practice
单元
Unit1
课题
Let’s count!
(story time)
授课时间
主备人
李佳佳
审核人
吴小燕
课时
1
总课时
教
学
目
标
1．能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five
单元教学目标
1、学生能听懂、会说、会读句型How many red/green/yellow marbles? …red/green/yellow marbles. Let’s count.
2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, let’s, count, how many, marble, yellow。
2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, let’s, count, how many, marble, yellow。
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa, Bb, Cc, Dd。
教学难点：
1、学生能听懂、会说、会读句型How many red/green/yellow marbles? …red/green/yellow marbles.Let’s count.
Listen to the rhyme and read after it.
将这16数字的顺序打乱，让学生从小到大或从大到小对单词卡片进行排序。
Step4. Consolidation
活动手册
1.listen and number
先让学生逐图数一数，例：one，two，three，four，five.Five bananas.再进行听读，标序号。
(4).示范写，并分步讲解。
(5).相同的方法写BD。
(6).学生分别练写四个字母，学生在写的同时，教师巡视指导
对问题比较大的字母进行集体纠正。
板书设计
Unit 1 Let’s count !
Aa Bb Cc Dd
作业设计
1.Copy the letters 4 times
2.Read the story after CD
Ss: How many?
T: One/two/three.
2. 在讲台上摆放一些玩具（dolls, yoyos, cars, puzzles, planes等），让学生上前看一看，然后提问How many? 如果学生一眼看不出，教师可向学生作示范，先“理一理”，再“数一数”。
T：Boys and girls, look, I have many toys here. e and have a look.
How many red marbles?
How many green marbles?
How many yellow marbles?
4.T: Who can ask the question?
S1: How many marbles?
T: Let’s count.
One, two, three, four.
3、学生能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
4、学生会诵读小诗One, two, three。
5、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa, Bb, Cc, Dd。
单元教学重点难点
教学重点：
1、学生能听懂、会说、会读句型How many red/green/yellow marbles? …red/green/yellow marbles.Let’s count.
1．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2．会诵读歌谣<<One,two,three>>。
3. 完成补充习题及活动手册。
教学难点：
1．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2. 完成补充习题及活动手册
教学
准备
教学课件 补充习题
师生活动
个性化修改
Step1. Beforeclass activities
Show the picture.
T: What can you see?
Learn the two words: tree sticks
How many trees?
SS: one.
T: What colour is it?
Ss: Green.
T:Look! A green tree.
T: How many sticks? Four? five?
One, two,three. Look! A green tree!
Four,five,six. Count the sticks!
How many?
Step2. Whileclass activities
1.Fun time
呈现棋盘图片，说出棋盘上的物品名称，并教授单复数的表达方式。
T:three bananas/one bag/four balloons/five marbles/three peaches/two robots/two boxes/four grapes/three puppies/one coat/five cherries/four sweaters/two beanies/two scarves/four teddies
Teach: four
Read one by one.
Learn four marbles.
5.T: How many marbles now? Let’s count.
Teach: Let’s count.
Read
T: Let’s count.Who can help me?
S1 e and count the numbers for me.
number song
2. T:What can you see in this picture?
(Show a marble)
T：Is this a cherry?
S：No.
T: What’s this? This is a marble.
Teach: marble（领读、齐读、开火车读）
3.T: Look, I have some marbles. Let’s count. OK?
2.look and say
(1)同桌进行一问一答句型练习
(2)逐图展示对话
3.read and circle
(1)认读词组 （2）将对应的图片圈出来
4.find and circle
Let’s count the sticks.
One…six.
Ss: six.
Teach six.
T:Let’s say the rhyme together.
T: Let’s read after the tape.
Pay attention to the tone.
Step3.Further Practicing
T: Five.
Teach:five,five marbles.
6.Story time
(1)Listen to the tape and read after it.
Learn:cool,yellow
(2)Read in groups.
Step3. Further practicing
1.T: Let’s count the eggs.
2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, let’s, count, how many, marble, yellow。
3. 学生能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
单元课时安排
第一课时:Story time
第二课时:Fun time & Letter time
2. Read the story after CD.
教后记
单元
Unit1
课题
Let’s count!
(Fun time&Letter time)
授课时间
主备人
李佳佳
审核人
吴小燕
课时
2
总课时
教
学
目
标
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2.能听懂、会说、会读句型How many… Let’s count.要求发音准确、语调自然。
2.能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd.
教学
准备
教学课件图片
师生活动
个性化修改
Step1. Beforeclass activities
1．Greetings.
2. Listen to a song: “number song”
3．Listen and do
Show me your ruler/rubber/pen/pencilbox…
教后记
单元
Unit1
课题
Let’s count!
(Rhyme time & Practice)
授课时间
主备人
李佳佳
审核人
吴小燕
课时
3
总课时
教
学
目
标
1．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2．会诵读歌谣<<One,two,three>>。
3. 完成补充习题及活动手册。
教学
重点
难点
教学重点：
3．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
教学
重点
难点
教学重点：
1．能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five
教学难点：
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
1.Greeting
2. Practice“How many? … ”
Ss practice it.
Show some pictures of fruit/ toys/ animals.
Ss ask and answer: “How many…?…”
Step2. Whileclass activities
教学
准备
教学课件玩具
师生活动
个性化修改
Step1. Beforeclass activities
1．Greetings.
2．Free talk.
How are you?
What do you like?
What can you see?
Step2. Whileclass activities
1. Enjoy a song first.
Ss: (上前看一看。)
T：Let’s count the dolls.(教师边将dolls放成一排，边带领学生一起数dolls。)
T&S: One, two, three,
…
T: How many?
Ss:...
1.Say the numbers
Show the numbers quickly
2.Say the things
T:a banana three bananas...
讲解规则，示范游戏
小组活动
两人一组，开始游戏。
S1:how many bananas?
S2:One、two、three.
Three bananas.
2.Letter time
(1)新授字母AaDd.
(2)先看卡通片给学生形象记忆。
(3)T：出示字母A并和学生一起读A,A大写A.a,a小写a。边读边用手写。
Show the pictures of marbles of different numbers
板书设计
Unit 1 Let’s count
How many…? Let’s count.
one, two, three，four，five
作业设计
1. Practice“How many… let’s count.” with deskmates.
经开区教育集团一年级英语（学科）单元教学计划
第1单元
制定人李佳佳
单元教材分析
本单元通过小朋友们数弹珠的活动呈现了数字15的数和量。教学重点是数词one，two，three， four，five和句型How many...?教师可以根据学生的实际能力，拓展教授six，seven等数词，以丰富教学内容。
3.能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd.
教学
重点
难点
教学重点：
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2.能听懂、会说、会读句型How many… Let’s count.要求发音准确、语调自然。
3.能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd.
教学点：
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
第三课时:Rhyme time & Practice
单元
Unit1
课题
Let’s count!
(story time)
授课时间
主备人
李佳佳
审核人
吴小燕
课时
1
总课时
教
学
目
标
1．能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five
单元教学目标
1、学生能听懂、会说、会读句型How many red/green/yellow marbles? …red/green/yellow marbles. Let’s count.
2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, let’s, count, how many, marble, yellow。
2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, let’s, count, how many, marble, yellow。
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa, Bb, Cc, Dd。
教学难点：
1、学生能听懂、会说、会读句型How many red/green/yellow marbles? …red/green/yellow marbles.Let’s count.
Listen to the rhyme and read after it.
将这16数字的顺序打乱，让学生从小到大或从大到小对单词卡片进行排序。
Step4. Consolidation
活动手册
1.listen and number
先让学生逐图数一数，例：one，two，three，four，five.Five bananas.再进行听读，标序号。
(4).示范写，并分步讲解。
(5).相同的方法写BD。
(6).学生分别练写四个字母，学生在写的同时，教师巡视指导
对问题比较大的字母进行集体纠正。
板书设计
Unit 1 Let’s count !
Aa Bb Cc Dd
作业设计
1.Copy the letters 4 times
2.Read the story after CD
Ss: How many?
T: One/two/three.
2. 在讲台上摆放一些玩具（dolls, yoyos, cars, puzzles, planes等），让学生上前看一看，然后提问How many? 如果学生一眼看不出，教师可向学生作示范，先“理一理”，再“数一数”。
T：Boys and girls, look, I have many toys here. e and have a look.
How many red marbles?
How many green marbles?
How many yellow marbles?
4.T: Who can ask the question?
S1: How many marbles?
T: Let’s count.
One, two, three, four.
3、学生能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
4、学生会诵读小诗One, two, three。
5、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa, Bb, Cc, Dd。
单元教学重点难点
教学重点：
1、学生能听懂、会说、会读句型How many red/green/yellow marbles? …red/green/yellow marbles.Let’s count.
1．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2．会诵读歌谣<<One,two,three>>。
3. 完成补充习题及活动手册。
教学难点：
1．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2. 完成补充习题及活动手册
教学
准备
教学课件 补充习题
师生活动
个性化修改
Step1. Beforeclass activities
Show the picture.
T: What can you see?
Learn the two words: tree sticks
How many trees?
SS: one.
T: What colour is it?
Ss: Green.
T:Look! A green tree.
T: How many sticks? Four? five?