大班科学活动鲁班造锯教案反思

大班科学活动鲁班造锯教案反思
大班科学活动鲁班造锯教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看鲁班造锯教案吧。

活动目标：
1.鼓舞幼儿运用比较观测的方法找到两种物体的共同特征，赢得现实生活中人造现象的有关经验。

2.激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。

活动准备：
1.每组一份操作方式材料：拎锯齿的茅草，放大镜，粉笔。

2.匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。

3.锯子一把，奖牌若干，故事折页两幅。

活动过程：
一、鼓励幼儿认知茅草存有锯齿的特点。

1.出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。

2.鼓励幼儿展开第一次操作方式活动。

探讨：你辨认出茅草的什么地方很特别？茅草的边缘存有什么？像是什么？
3.有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来仔细观察一下。

4.幼儿再次观测、操作方式，教师巡回演出指导，重点鼓励幼儿观测茅草边缘坚硬的小锯齿。

5.刚才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。

古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。

二、鼓励幼儿运用比较观测的方法找到两种物体的共同特征，赢得有关人造现象的
初步经验。

1.出示挂图，有表情地讲述故事《鲁班造锯》（附后）。

2.回答：鲁班发明者了什么？（出具锯子。

）锯子存有什么用？他就是怎么发明者的？（出具茅草。

）锯子和茅草存有什么相同的地方？
小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。

事实上，我们今天见到
的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。

不信，我们来看一看。

3.出具相匹配图片，鼓励幼儿比较观测，找到两种物体的共同特征，并连线相匹配。

小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自
由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达
和潜水艇。

三、通过抽奖游戏，唤起幼儿的缔造性欲，引发幼儿高度关注周围事物的兴趣。

1.教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。

说对的小朋
友将戴上美丽的奖牌。

①渔网（蜘蛛网）。

②母子雨衣（袋鼠）。

③电鼻子（猎狗）。

④脚蹼（蛙蹼）。

⑤迷彩服（动物保护色）。

2.小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好！请你们平时多去观察周围事物，想一
想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。

如果有什么好主意，赶
快来告诉老师，好吗？
活动延展：
在科学角中提供各种动、植物卡片让幼儿观察，同时准备一些奖牌，以便随时奖励
“小小发明家”。

附于鲁班造锯
古时候，有个聪明人叫鲁班。

不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。

存有一次，鲁班必须修建一座小宫殿，他和徒弟们带着斧头回去南山伐木。

用斧头砍树，又辛苦又快，捅了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分心急。

这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下，
鲜血直流。

鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来。

他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又
是一道口子。

这使鲁班高兴得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗？他马上去找铁匠帮忙，打了许多带细齿的铁条，用这些铁条去锯树，果然又快又省力。

不久，木料就备齐了。

鲁班也就这样发明者了锯子。

活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们必须强化对幼儿思维能力的培育，进一步增强他们的独立性、探索性，并使幼儿把自学任务放在完备的环节中回去顺利完成，真正掌控科学知识，
来到科学，也使科学之光，能够点亮孩子蜕变之路。