诗情画意PPT模板生活希望

《诗情画意》课件

创作灵感
探讨如何从生活中的点滴中找到诗歌与绘画的创作灵感。
艺术表达
研究如何将诗歌与绘画结合，以独特的方式表达个人情感和思想。
作品展示
介绍一些成功的诗歌与绘画结合的作品，以及它们对观众产生的深远顾
掌握诗词的基本知识
通过学习，学生能够掌握诗词的基本特点、发展历程和创作技巧等相关知识。
这两位都是现代新诗的代表人物，他们的作品以独特的艺术风格和深刻的内涵，成为新诗的经典。
冯至、穆旦
他们是中国现代派诗歌的代表，作品多表现人生的苦难与思考，具有深刻的哲学内涵。
外国诗歌
莎士比亚
莎士比亚是英国文艺复兴时期最著名的诗人之一，其作品具有深刻的哲理性和人文精神，对后世文学产生了深远的影响。
《诗情画意》课件
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 诗歌欣赏 • 绘画欣赏 • 诗画结合 • 实践与探索 • 总结与展望
01
引言
主题概述
主题名称：《诗情画意》课件
主题内容：通过对经典诗歌与绘画作品的赏析，探讨其内在的意境与表达
主题领域：文学与艺术
目的和目标
目的
通过分析经典诗歌与绘画作品，提高学生的审美意识与文化素养。
目标
理解诗歌与绘画的意境与表现手法，掌握艺术鉴赏的基本方法。
学习方法和建议
学习方法
课堂讲解、小组讨论、案例分析、实践操作。
建议
1. 课前预习，了解相关背景知识；2. 课堂认真听讲，积极参与讨论；3. 完成课后作业，加强实践操作；4. 定期复习，巩固所学知识。
02
诗歌欣赏
中国古代诗歌
唐诗
唐诗是中国古代诗歌的代表，其作者包括李白、杜甫、王之涣等。唐诗在形式、内容和艺术表现上都达到了极高的境界，对后世产生了深远影响。

诗情画意PPT课件

欣赏
同学们欣赏完这些画中诗了，老师要提问几个问题了，大家好好想一想
1．你最喜欢哪幅作品，你认为最精彩的地方在哪里为什么？
2．作者采取了怎样的表现方法与布局来表现诗的意境
3．你有建议吗？
问题：
请大家选择自己喜欢的熟悉的古诗
动手画一画
要求：
作画布骤：
（1）、理解古诗的诗意、诗境。
（2）、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。
（3）、构图：将想象的画面安排到纸上，画出草图。
（4）、制作：描绘、着色、完成。
欣赏其他学生作品：
小结：
拓展欣赏，诗意延伸诗是无形的画，画是有形的诗，让同学们在优
美的意境中结束本次的诗情画意之旅。今天你们表现的都很棒！作业也很漂亮！希望同学们能用心学习，品读古诗，感受古诗文化的神韵和魅力，把祖国的古诗文化发扬光大。
一、教材分析பைடு நூலகம்
课型：造型表现
色彩
中国古人有“诗画同源”说，有“诗画同体”说。更有‘为画者不懂诗不为画家而为画工’说。都是强调诗画间的互通与互借的密切关系。说明了文学素养是艺术家的灵魂。诗人是用文学语言来表达自己的情感，而画家则是通过色彩画面来表达自己的情感世界。当诗画完美结合才能真正体现‘诗情画意’之艺术思想。
识中美学国意品中画美在度力，彩样方。或自配技
。培情艺历境味有的的欣与和培的的法古已画能
养操术史，古诗过熏赏价想养知手目诗熟的目
学，的悠培诗，程陶的值象学识法标中悉方标
生并热久养，诗中，过观能生来和：某喜法：
的在爱的学品中，在程目力的表构能一欢，掌
，

人教新课标五年级上册美术《诗情画意》ppt课件

构思内容
引导学生发挥想象，构思诗歌的意象和内涵。
锤炼语言
辅导学生运用生动、形象的语言表达情感，提升诗歌的艺术感染力。
诗歌朗诵技巧
把握节奏
指导学生掌握诗歌的朗诵节奏，使朗诵更具韵律感。
注重语调
引导学生根据诗歌内容调整语调，表达诗歌的情感变化。
运用肢体语言
辅导学生合理运用肢体语言，增强诗歌朗诵的表现力。
每个小组选派一名代表，介绍本组的画作和创作过程。
07 总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
诗与画的关系
01
诗是有声画，画是无声诗。诗和画在表现意境、抒发情感方面
具有相通性。
诗情画意的表现
02
通过欣赏和分析典型作品，理解诗情画意的表现手法和艺术特
点，如借景抒情、寓情于景等。
创作实践
03
学生尝试运用所学知识和技巧，创作具有诗情画意的美术作品，
人教新课标五年级上册美术《诗情画意》
ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 诗歌欣赏与创作 • 绘画技巧指导与实践 • 融合诗歌与绘画创作 • 案例分析：名家作品解读 • 课堂互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程介绍与背景
美术与诗歌关系
美术与诗歌的相通性
都是表达情感和思想的艺术形式，具有相似的审美追求。
创意构思
绘画步骤的指导
引导学生从生活中寻找创作灵感，鼓励他们发挥想象力和创造力，构思出具有个性和情感的画面。
详细讲解绘画的步骤和方法，包括起稿、上色、深入刻画等，引导学生逐步完成作品。
绘画材料的选择
介绍各种绘画材料的特点和使用方法，如铅笔、炭笔、水彩、油画棒等，让学生根据需要选择合适的材料进行创作。

《诗情画意》PPT(上课用)

•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
梅墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
课堂作业
组织学生交流：你最喜欢哪一首古诗，想怎样表现它？
说一说自己的想法。作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。
作业展示与评价
学生自评：请学生介绍自己的作品。你喜欢哪一张作品，为什么？你觉得哪一张作品最符合诗意？
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类（中国画、电脑绘画）来表现。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。

人教小学美术五上《第9课诗情画意》PPT课件 (4)

中国画的工具材料使用方法
颜料
我国的绘画发展到唐代，以重彩设色为主流，自从宋代水墨画盛行以来，在文人标淡雅的趋势下，色彩的运用有逐渐衰退的倾向；然而习画者应该对传统的绘画颜料有所认识，作多面性的发展，或与水墨作更佳的结合。传统的颜料两大类：矿物性颜料、植物性颜料。
矿物性颜料从矿石中磨炼出，色彩厚重，覆盖性强，常用的有：
中国画的工具材料使用方法
砚
1.砚的种类砚石的种类很多，有石砚、陶砚、砖砚、玉砚等，其形式有方、圆、长方及随意型砚石。以广东出产的端砚，和安徽出产的歙砚较有名，只是价钱较贵。 2.砚的选用作画用砚不是收藏砚石。普通选用质地细，容易下墨的就可以。如果太细则拒墨，不易磨浓；如太粗研墨虽快，但墨汁也粗，且容易损坏笔毫。作大幅国画需要多墨，选用砚池宜稍深些，可以多存墨。砚石要有盖，可以使墨汁干得慢一些，又便于保持清洁。
（2）宣纸：大约在元代以后逐渐选用宣纸作画。我国宣纸大约自唐代就开始生产，因为以安徽省宣城制做的宣纸最有名，所以称为宣纸。宣纸的吸水性很强，容易渗化，用水稍多容易洇。这是它的特性，画出来的画墨色浓淡参差，富有变化，充分发挥中国画的特有表现力和笔墨技法。常用的宣纸有：净皮、料半、棉连等。
引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊
风骚。一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕。俱往矣，
数风流人物，还看今朝。
中国画的工具材料
笔墨纸砚
颜料
其它工具
中国画的工具材料使用方法
笔
1.笔的分类：笔有硬毫、软毫以及介乎两者之间的兼毫三大类。（1）硬笔：硬毫笔主要用狼毫制成，也有用獾、貂、鼠的毛或猪鬃做的笔，性刚，劲健。常用的有 “小红毛”、“衣纹笔” “叶筋笔”、“书画笔” （大、中、小）、“兰竹”（大、中、小），以及大的 “狼毫提笔”等。（2）软笔：软毫笔主要用羊毫制成，也有用鸟类羽毛制造的，性质柔软，有大小、长短各种型号。（3）兼毫笔：兼毫笔是用羊毫与狼毫相配，或羊毫与兔毫相配制成，性质在刚柔之间，属中性。如大、中、小号的“白云笔”，“七紫三羊”、“五紫五羊” 等都是常用的兼毫笔。

2024人教版五年级上册《诗情画意》美术课件

01弘扬中国传统文化课程以中国传统诗词和绘画为背景，旨在引导学生感受和理解中国传统文化的魅力。

02跨学科融合将诗词与绘画相结合，实现文学与艺术的跨学科融合，拓宽学生的知识视野。

03培养学生审美情趣通过欣赏和创作诗词画意作品，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

《诗情画意》课程背景03学习中国传统绘画的基本技法和表现形式，了解诗词与绘画的相互关系。

知识与技能通过观察、分析、创作等过程，培养学生的形象思维能力和艺术创作能力。

过程与方法激发学生对中国传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化自信。

情感态度与价值观五年级上册美术教学目标选取经典诗词作品，引导学生欣赏和理解诗词的意境和情感。

诗词欣赏学习中国传统绘画的笔墨、设色、构图等基本技法。

绘画技法结合诗词意境进行绘画创作，培养学生的艺术想象力和创作能力。

创作实践组织学生进行作品展示和评价，提高学生的艺术鉴赏能力和批判性思维。

作品展示与评价课程内容与结构安排通过观察经典诗词画意作品，学习其表现技法和艺术风格。

观察法与同学合作交流，分享彼此的创作经验和感受，共同进步。

合作法多动手、多尝试，在绘画实践中掌握技法和提高创作能力。

实践法积极探究诗词与绘画的奥秘，挖掘更深层次的文化内涵和艺术价值。

探究法学习方法和建议诗词的起源与发展历程诗词的起源最早的诗歌可以追溯到远古时代，人们通过歌谣、咒语等形式表达情感和对自然的敬畏。

发展历程从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，诗词经历了漫长的发展历程，逐渐形成了独特的艺术风格和审美体系。

重要诗人与流派涌现出众多杰出的诗人和流派，如屈原、李白、杜甫、苏轼等，他们的作品在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。

包括《静夜思》《春晓》《水调歌头》等脍炙人口的名篇佳作。

经典诗词作品通过朗读、背诵、吟咏等方式感受诗词的音韵美和节奏感；结合时代背景理解诗人的创作意图和情感表达。

欣赏方法以《静夜思》为例，分析诗中的意象、情感和写作技巧，引导学生深入体会诗人的内心世界。

《诗情画意》课件

作用。
对未来学习和发展的展望和规划
要点一
展望
要点二
规划
随着中国文化的崛起和跨文化交流的日益频繁，诗歌与绘画的交融和跨文化交流将更加受到关注和重视。因此，未来我们可以进一步深入研究诗歌与绘画的相互影响和交融，探索其在现代社会和跨文化交流中的新应用和新价值。
为了更好地实现这一目标，我们可以采取以下措施：一是继续深入学习和研究诗歌与绘画的理论和实践，提高自己的专业素养；二是积极参与相关学术会议和实践活动，与同行交流心得和经验；三是关注现代社会和文化的发展趋势，探索诗歌与绘画在其中的新应用和新形式。
宋代著名诗人苏轼、李清照的诗歌欣赏
详细描述
1. 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》以豪放的笔触描绘了赤壁古战场的壮丽景象，表现了诗人对历史和英雄人物的敬仰和缅怀。
2. 李清照的《如梦令》以柔美的笔触描绘了少女时代的美好回忆，表达了诗人对青春和爱情的向往和追求。
现代著名诗人徐志摩、戴望舒的诗歌欣赏
• 总结词：徐志摩的诗歌以清新自然、富有音乐性的语言描绘了对爱情、人生和自然的感悟和思考，具有独特的艺术风格。戴望舒的诗歌则以象征主义的手法表现了对人生、爱情和社会现实的独特思考和感悟，具有深刻的内涵和独特的美学价值。
。
表现手法不同
诗歌以暗示、隐喻、象征等方式表达情感；绘画则通过明晰的视觉形象和色彩来传达情感。
观众参与程度不同
诗歌需要读者主动参与想象和解读，领悟其中的意义；绘画则直接呈现在观众眼前，具有更强的直观性。
诗歌与绘画在表达情感上的差异比较
表达方式差异
诗歌通过语言的音乐性和意象来表达情感，具有间接性；绘画则通过视觉形象和色彩来传达情感，具有直接性。
总结与展望

美术课《诗情画意》课件

学生自我评价与反思
学生自我评价，发现不足并寻求改进
学生需要对自己的作品进行自我评价和反思，发现自己的不足之处，并思考如何改进。这种自我评价和反思的过程有助于培养学生的批判性思维和自主学习能力。同时，也能帮助学生更好地认识自己，提高自信心和创造力。
05 创作实践与作业布置
创作主题与要求
创作主题
鸣。
运用留白技巧
中国画中常运用留白技巧，通过留出空白来表现无限的空间和深远的感觉，营造出一种独特的意境和氛围。
强调笔墨表现
笔墨是中国画的基本表现手段，通过笔墨的运用来表现画面的层次感和空间感，营造出一种独特的意境和氛围。
03 现代美术中的诗情画意
现代美术的发展趋势
多元化
现代美术呈现出多元化的发展趋势，各种风格、流派并存，既有传统的绘画技巧，也有创新的表
步骤五
调整画面，增强艺术感染力。
作业布置与评价标准
作业布置
每位同学完成一幅“诗情画意”主题的绘画作品。
评价标准
作品的艺术性、创意性、技术性和主题符合度。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
以“诗情画意”为主题，通过绘画表现诗歌的意境和情感。
要求
作品需体现诗歌的韵味和内涵，注重色彩、构图和细节的表现，画面要具有艺术感染力。
创作步骤与技巧指导
步骤二
构思画面构图，确定主要形象和背景。
步骤四
细节刻画，强调画面的质感和层次感。
步骤一
选择合适的诗歌，理解其意境和情感。
步骤三
运用色彩表现情感，注意色彩的搭配和对比。
04 学生作品展示与点评
学生作品展示
展示学生的创意和技巧

诗情画意(2023版ppt)

古诗词创作
古诗词创作技巧
01 押韵：使用相同的韵脚，使诗句更加和谐、优美
02 对仗：运用对仗手法，使诗句更加整齐、工整
03 修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使诗句更加生动、形象
04 意境营造：通过描绘景物、抒发情感，营造意境，使诗句更加深远、耐人寻味
古诗词创作实例
● 示例一：《静夜思》 ● 作者：李白 ● 时代：唐朝 ● 类型：五言绝句 ● 表达情感：思乡之情 ● 示例二：《登高》 ● 作者：杜甫 ● 时代：唐朝 ● 类型：七言律诗 ● 表达情感：忧国忧民、壮志难酬
古诗词与现代生活的融合
01
古诗词中的生活智慧：古诗词中的生活哲理和智慧，对现代人的生活有借鉴意义。
02
古诗词中的情感表达：古诗词中的情感表达方式，对现代人的情感表达有启发。
03
古诗词中的审美观念：古诗词中的审美观念，对现代人的审美观念有影响。
04
古诗词中的文化传承：古诗词中的文化传承，对现代人的文化传承有启示。
绘画中的古诗词元素：绘画作品中常常出现古诗词中的诗句、词句，这些诗句、词句为绘画作品增添了文化内涵和艺术价值。
古诗词与绘画的相互影响：古诗词与绘画相互影响，共同发展，形成了独特的艺术风格和审美情趣。
古诗词与音乐
古诗词与音乐的关系：古诗词与音乐相互影响，相互促进
古诗词中的音乐元素：古诗词中的音乐元素包括韵律、节奏、旋律等
古诗词欣赏：通过古诗词欣赏，培养学生的审美情趣和艺术修养
古诗词创作：通过古诗词创作，培养学生的想象力和创造力
古诗词文化传承：通过古诗词学习，传承和弘扬中华优秀传统文化
古诗词教育方法与技巧
1
诵读法：通过反复诵读，让学生感受古诗词的韵律和意境

2024版《诗情画意》PPT课件

《诗情画意》PPT课件contents •引言•诗情画意的艺术表现•古代诗情画意的代表作品•现代诗情画意的创新与发展•诗情画意的美学价值与社会意义•如何欣赏与创作诗情画意的作品目录01引言背景传承中华文化，弘扬诗词艺术适应语文教学改革，提高学生人文素养目的激发学生对诗词的兴趣和热爱培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力提高学生的语言表达和写作能力01020304内容精选古代经典诗词作品配以优美的画面和音乐•结合诗人的其他作品及时代背景等元素033. 结尾总结、思考、拓展阅读011. 开场引言、目录、作者简介022. 正文诗词原文、注释、译文、赏析02诗情画意的艺术表现诗与画的结合诗中有画，画中有诗通过诗歌和绘画的相互渗透，达到一种视觉和语言的交融，增强艺术感染力。

以诗入画，以画解诗将诗歌的意境通过绘画表现出来，同时用绘画的语言来解读诗歌的内涵。

诗画互补，相得益彰诗歌和绘画在表现方式和手法上各有千秋，二者结合可以相互补充，使作品更具艺术魅力。

通过巧妙的构图和布局，营造出一种富有诗意和想象力的空间感。

构图布局运用色彩的对比、调和等手法，营造出一种与诗歌意境相契合的氛围。

色彩运用运用不同的笔触和线条，表现出诗歌中所描绘的物象的质感和动感。

笔触与线条意境的营造通过对自然景物的描绘，寄托诗人的情感和志趣。

寄情于景托物言志直抒胸臆通过对具体事物的描绘，表达诗人的志向和抱负。

直接抒发诗人的内心情感，表达其对人生、社会的感悟和思考。

030201情感的表达03古代诗情画意的代表作品唐代诗人张若虚的代表作之一以春江、花、月、夜为背景，描绘了美景和离情别绪情景交融，富有哲理性和意境深远《春江花月夜》《蒹葭》《诗经》中的一篇描述了一个男子对心爱女子的思念之情运用蒹葭等自然景物，营造出一种清新、淡雅、含蓄的诗意氛围《山居秋暝》唐代诗人王维的代表作之一以山居秋景为背景，表现了诗人隐逸生活的情趣和自然美的追求诗中运用空山、新雨、明月、清泉等意象，构成了一幅幽静深远、清新自然的画卷04现代诗情画意的创新与发展运用抽象元素和色彩表现内在情感与意境，打破传统具象表现形式的束缚。

小学五年级美术上册《诗情画意》课件(2024)

2024/1/30
21
分享优秀经验，促进共同进步
分享创作经验
邀请优秀学生分享自己的创作经验和心得体会，为其他同学提供借鉴和参考。
展示优秀作品
定期展示学生的优秀作品，让同学们欣赏和学习他人的优点和长处，激发创作灵感和动力。
鼓励交流合作
鼓励学生之间开展交流合作活动，共同探讨创作中的问题和困难，相互学习、共同进步。
色彩的象征意义
不同的色彩可以代表不同的情感和象征意义，如红色代表热情、绿色代表生机等。
9
创作过程中线条和色彩关系处理
确定主题和情感基调，选择适合的线条和色彩进行表现。
2024/1/30
根据画面需要和审美原则，灵活运用线条和色彩的表现力，营造出丰富多变的视觉效果。
注意线条和色彩的协调与统一，避免出现杂乱无章或单调乏味的情况。
运用象征手法
通过象征手法表达抽象的概念和情感。
2024/1/30
13
经典作品欣赏与解析
《清明上河图》
欣赏并解析这幅作品的构图、色彩运用、人物描绘等方面的特点，感受其展现的繁华景象
和生动气韵。
2024/1/30
《富春山居图》
分析这幅作品的笔墨技法、山水布局和意境营造，体会其宁静淡泊的艺术风格。
线条的组合和排列，可以形成不同的纹理和构图，增强画面的层次感和美感。
线条的粗细、轻重、缓急等变化，可以表现出物体的质感、空间感和动感。
2024/1/30
8
色彩搭配原理与实践
色彩的三要素
色相、明度、纯度，了解不同色彩的基本属性和特点。
2024/1/30
色彩的对比与调和
通过对比色、类似色、邻近色等搭配方法，营造出不同的视觉效果和情感氛围。

诗情画意中国风PPT模板

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感谢凝听
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愿努力的人都不被辜负，愿所有的梦想都能起飞，为爱付出，为幸福努力，为自己而活。
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《诗情画意》美术课件

课程中，学生们学习了如何运用色彩、线条和构图等美术语言，将诗歌的意境和情感转化为具体的视觉形象，创作出了众多富有诗意和想象力的作品。
通过小组合作和课堂展示等环节，学生们不仅提升了自己的美术技能和创作能力，还增强了团队协作和沟通表达能力。
学生对《诗情画意》主题理解反馈
学生们普遍对《诗情画意》主题表现出浓厚的兴趣，认为这种将诗歌与美术相结合的形式具有很强的艺术感染力。
具体创作步骤解析
素材收集与整理
收集与主题相关的图片、文字等素材，进行分类整理，为后续创作提供丰富资源。
上色与渲染
运用色彩知识和绘画技巧，为作品上色并渲染出光影效果，增强画面的层次感和立体感。
选定主题与构思
确定创作主题，进行头脑风暴，构思出富有创意和表现力的画面。
草稿绘制与修改
在画布上绘制初步草稿，反复修改完善，直至满意为止。
现场互动：学生自评、互评
学生自评
每位学生对自己的作品进行简要介绍和评价，阐述创作思路、表现技巧以及所达到的效果等。
学生互评
学生们相互欣赏作品，并从主题表现、创意构思、绘画技巧等方面进行评价和交流，提出改进意见和建议。
教师点评及建议
点评
教师对学生的作品进行专业而中肯的点评，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，鼓励学生继续努力。
05
学生作品欣赏与互动环节
学生优秀作品展示
1 2
《春江花月夜》
学生运用细腻的笔触和色彩，将春江、花、月、夜等元素巧妙地组合在一起，营造出静谧而唯美的画面。
《山居秋暝》
学生通过对山、水、树、屋等元素的刻画，表现出秋天的宁静与深远，画面充满诗意。
3
《江南春》

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