小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》导学设计word最新版式

小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》导学设计word
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【课文导读】这是一篇科普文章。

作者用通俗生动的语言，介绍了科学家们根据研究提出一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

课文融科学性、知识性、趣味性于一体，很容易引发学生的阅读兴趣。

01【了解目标，明确任务】
自主动手，积累词汇。

把握内容，复述要点。

提出问题，尝试解决。

揣摩语言，学习表达。

02【自主识字，积累词汇】
课后生字：
笨：愚笨笨重笨手笨脚钝：钝角迟钝顽钝固执谈：谈话闲谈高谈阔论鸽：飞鸽鸽子信鸽传书毫：丝毫毫米毫不犹豫末：周末末期穷途末路描：素描描写轻描淡写隧：隧道隧洞凿隧入井态：态度姿态千姿百态吨：吨位千吨万吨巨轮斤：斤两公斤斤斤计较膨：膨大膨胀通货膨胀
肢：肢体四肢四肢百体翼：机翼鸟翼羽翼渐丰辟：开辟精辟开天辟地
多音字：
奔：bēn奔跑bèn投奔降：jiàng降落xiáng投降辟：pì开辟bì复辟卷：juàn试卷juǎn席卷
近义词：
后裔—后代敏捷—灵敏轻盈—轻巧
笨重—沉重繁衍——繁殖
反义词：
欣喜若狂——悲痛欲绝温顺——凶猛
迟钝—敏捷庞大—微小笨重—轻盈
形近字：
肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻）
膨（膨胀）澎（澎湃）末（期末）未（未来）
钝（愚钝）吨（吨位）斤（斤两）斥（训斥）
词语：
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。

敏捷：动作等迅速灵敏。

后裔：后代子孙。

繁衍：逐渐增加扩大。

点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。

欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。

茹毛饮血：茹，吃。

原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

天之骄子：上天的宠儿，比喻有才能、有影响的人。

本文指在天上值得骄傲、受宠爱的鸟类。

骄，受宠爱的。

毋庸置疑：不必怀疑。

03
【把握内容，概述要点】
认真默读课文，想一想，课文为我们介绍了什么有趣的知识？试用自己的话简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天、演化成鸟类的过程。

【提示】默读课文过程中注意勾画出关键词句，以便概括复述主要内容。

【参考答案】
远古时期，一些猎食性的恐龙身体逐渐变小，骨骼中空，身体轻盈，前肢变长，长出羽毛，跳跃滑翔，最终飞向蓝天，变成鸟类。

04【提出问题，尝试解决】
默读课文，试着提出自己不懂的问题，并尝试解决。

【提示】可以引导孩子从文章内容、结构和语言等方面思考提出问题。

比如内容方面，课文主要写了什么？恐龙与鸟儿有怎样的关系？恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？
比如结构方面，课文可以分为几个部分？第一、第三、第五段分别有什么作用？
【提示】
课文内容、中心和结构，是相对比较简单的知识，是常规的学习内容。

如果语文课学到这些知识，仅仅是解决了写了什么的问题。

如果仅仅停留在这样的层面，那么语文学习就成了一条腿走路了。

因此，完成上面的阅读之后，还要教孩子学习作者是用怎样的文字写的。

比如课文开头一句：
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

再比如下面这段文字：
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植
物为食。

可以提出这样的问题：这几句话写得好吗？试说说理由。

05【仿写练习，巩固提升】
可以指导孩子模仿课文中写得好的句子或段落写几句话。