中小学校长应具备的素质及基本条件

中小学校长应具备的素质及基本条件
摘要：校长处于学校的核心地位、主导地位、决策地位。

校长的品质、学识、才能，校长的办学理念、办学
思路、理论水平、政策水平、业务水平和管理水平对学校的办学方向、办学目标、治校方略、办学水平及教育质量
都起着关键作用和决定作用。

本文就怎样做一名合格的中小学校长进行了探究。

关键词：校长素养学识才能条件
我国著名教育家陶行知先生曾说过：”做一个校
长谈何容易！说得小些，他关系到千万人的事业前途，
说得大些，他关系国家与学术之兴衰”。

”校长是一所
学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论她的校长。

”
这两句话精辟地道出了校长的地位和作用。

前一句话是
从民族和国家大业来说的。

校长是否称职，不仅关系到
很多人的前途，还关系到民族的命运、国家的兴衰。

而
办好教育、办好学校，关键在校长。

后一句话是从办好
一所学校来说的，因为校长处于学校的核心地位、主导
地位、决策地位。

校长的品质、学识、才能，校长的办
学理念、办学思路、理论水平、政策水平、业务水平和
管理水平对学校的办学方向、办学目标、治校方略、办
学水平及教育质量都起着关键作用和决定作用。

事实证
明，校长是学校的灵魂，是学校的一面镜子。

有什么样
的校长就有什么样的学校。

有一位好校长，就有一所好
学校。

因此，我认为一名好校长应具备以下条件：
一、应具备健康的体魄
常言道：”身体是革命的本钱”。

有健全的身体，
才有健全的精神，才能成就一番事业，没有健康的身体，其他素质再好，也发挥不了作用。

领导是需要对国家负责任的工作，只有强健的体魄，才能担负这一重任。

因此，优秀的校长应具备一定的身体素养、刚强的毅力和适应自然环境、社会环境变化的能力，以保证有充沛的精力和旺盛的情绪去完成繁重的任务。

二、应具备优良的人格魅力
学校是育人的场所，一所学校的校风如何，质量
高低与校长的人格魅力有很大的关系。

正如教育家乌申斯基所说：”教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何
东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业的一切。

只有人格才能影响人格的形成和发展。

因此，教师健全而高尚的人格是教育的基础。

”同样，
学校领导者的人格魅力是一种精神力量。

一个成功的管理者，应该有其鲜明的个性和工作风格，并以这种个性
与风格来潜移默化和感召被管理者。

可以说，一位优秀的校长，不仅是一位管理者，更是一位导师、一座丰碑，一个可以值得信赖的朋友，一个有真诚的人。

这样的人会影响着千千万万的学生走向社会，并为国家和人民奉献他们的聪明才智。

三、应具备广博的学识
学校管理离不开丰富的知识，这些知识主要包括
马列主义理论知识、广博的专业知识和丰富的文化基础知识。

有了这些知识，既可以保证校长能把握正确的办学理念，并能制定科学的管理方略，又能够正确的指导教育教学工作。

为此，校长要自觉加强政治理论和业务能力相关方面知识的学习。

丰富的知识是管理活动的能量源泉，学校是传授知识的场所，是少年儿童健康成长的重要环境，其管理具有综合性、复杂性的特点，校长更应具有广博优化的知识结构。

在当今日新月异、瞬息万变的信息时代，优秀校长不仅要具有一定的文化知识素养，而且还应建构起与学校管理需求相适应的合理的知识，从而能够更好的适应现代学校的科学管理，提高教育教学质量。

四、应具备较高的理论政策水平
作为一名校长，应具备马克思主义、毛泽东思想、
邓小平理论和”三个代表”重要思想的基本知识；懂得
中国社会发展历史和现实国情，了解中国与世界的关系；具有中外教育史常识，了解国内外教育教学改革的动态
及发展趋势；了解本地区的历史、自然环境与社会风貌，
校长应当认真学习并全面理解和把握国家的教育
方针政策，自觉按正确的方向办学。

同时，在我国逐步走向法制化的情况下，熟悉国家有关学校教育的法律、法规，自觉依法办学，也是现代优秀校长应该具备的素质。

五、应具备创新精神
江泽民同志指出：”创新是一个民族的灵魂，是
一个国家兴旺发达的不竭动力。

”校长的创造性对学校
的进步和发展起着关键性作用，是学校进步、发展的重
要动力源之一。

有创新才有发展，才能突破旧的教育观
念打破旧的教学模式。

教育创新，重在实践！不能纸上谈”创”，尽做书面文章。

敢想敢干，做创新的实干家，
将创新的构想付诸于实践活动，积极行动起来，在实践
中不断摸索方法、积累经验，才能取得成功。

六、应具备民主管理的意识
当今社会，以人为本的理念已深入人心，以人为
本的核心就是要尊重、理解人，满足人的合理需要。

学
校是社会主义精神文明的窗口，学校又是为国家培养建
设者和接班人的基地，学校教育教学的质量不仅与领导
的素质有关，而且与广大教职工的工作积极性有很大关系。

为了充分调动领导班子和教职工的积极性，校长必
须要树立民主管理的意识，对一些重大决策要广泛征集
领导班子和广大教职工的意见，充分发挥群体的聪明才智。

在落实学校决策时，要对领导班子敢于放权，充分
调动他们的积极性，使班子成员各施其职。

同时校长应
主动深入教职工之中，征求他们对学校管理的意见和建议，这样做可以极大的激发教职员工的主人翁意识，这
是办好一所学校的关键所在。

时代在发展，社会在进步。

为了提高学校管理的效能，校长一定要自觉加强政治理论、管理理论和教育理论的学习，只有不断学习才能把握时代的脉搏，只有不断学习才能与时俱进，找到适合本校的行之有效的管理方法。

作者简介：王丽，女，（1977—），1997 年毕业
于商州师范学校，同年8 月参加工作，中共党员，小学一级教师，现担任商洛市小学大队辅导员，陕西省少工委委员。

曾获”商洛市优秀少先队辅导员”、”商洛市
优秀少先队工作者”、”陕西省优秀少先队辅导员”、“陕西省十佳少先队辅导员”等荣誉称号。